- Resumen
- Desarrollo
- Aumento de la productividad del
trabajo - Explotación y
transformación de la técnica en el proceso de
producción - El perfeccionamiento del
sistema de dirección - Conservación y
desarrollo de la salud en el hombre - Formación y desarrollo de
la personalidad a través del proceso
educativo - Conclusiones
- Bibliografía
Resumen:
La Psicología se constituye en una ciencia con un
objeto de estudio preciso y no tratado por ninguna otra ciencia,
así como con un campo de aplicación preciso
dirigido a la solución de los problemas
psíquicos, en esta dirección pretendemos en el presente
artículo destacar su carácter de ciencia de la
Psicología, así como su importancia social y el
lugar que ocupa en el sistema general
de las ciencias.
Desde los primeros momentos del desarrollo de
la humanidad el hombre se
preocupó por el
conocimiento cada vez más profundo de la realidad que
lo rodea con el propósito de dominarla y transformarla,
por lo que ningún fenómeno escapó a su
interés, incluido él mismo.
Conocerse a sí mismo resultó ser un proceso
bastante complejo al enfrentarse a una gran variedad de
fenómenos, objetos, hechos, etc. con un elevado nivel de
organización, lo que condujo a delimitar
las áreas del conocimiento
sin perder de vista al hombre como un
todo, la profundización en los distintos campos del
conocimiento humano llevó al estudio de una importante
esfera de la existencia del hombre: su psiquis.
La rama del conocimiento que se ocupa del estudio de los
fenómenos psíquicos es la Psicología.
La ciencia
psicológica ha adquirido una importancia marcada desde el
punto de vista social, , manifestándose en el desarrollo
de relaciones cada vez más crecientes, lo que presupone
que se prepare al mayor número posible de los miembros de
la sociedad para
que sean capaces de actuar según sus
exigencias.
Esto implica que una de las tareas principales de la
ciencia psicológica esté dada precisamente en
investigar las premisas que permiten, tanto a los sujetos como a
los grupos, orientar
sus acciones de un
modo consciente sobre la base del conocimiento de las leyes que
actúan en la sociedad, así como trabajar productiva
y creadoramente de acuerdo con sus necesidades o las de la
sociedad lo cual requiere de conocimientos profundos acerca de la
estructura
psíquica de la
personalidad, y de las leyes psicológicas de su
desarrollo.
La sociedad presupone un desarrollo acelerado de la
eficiencia en
la producción, así como elevar la
productividad,
lo que exige que el trabajo en
todas sus esferas posea una sólida fundamentación
científica sobre todo en las actuales condiciones de la
revolución
científico – técnica; por tanto corresponde a la
psicología un papel de suma importancia, al lograr que las
investigaciones psicológicas posean mayor
relevancia en todas las esferas de la vida social y sean cada vez
más solicitadas y utilizadas en la solución de los
problemas centrales de la práctica.
A través de este trabajo nos
proponemos: Destacar el lugar que ocupa la Psicología en
el sistema general de las ciencias, a
partir de su importancia social en la relación ciencia
sociedad, enfatizando en su relación con la pedagogía.
Debido a sus grandes implicaciones sociales el
desarrollo de la ciencia ha estado
asociado a múltiples repercusiones ideológicas,
cuya importancia se resume en una comprensión adecuada de
la actividad científica como búsqueda desinteresada
de la verdad. Su espacio cosmovisivo no se reduce a la
objetividad de nuestro saber y a la relación racional con
la realidad, sino que además se acompaña de efectos
socioculturales respecto a su significado social, siendo el
problema ciencia – sociedad el elemento central.
El papel creciente de la ciencia en la sociedad ha
situado en un primer plano la cuestión de la responsabilidad
social de los científicos, los que tienen una
obligación moral de
cobrar conciencia de su
papel en la sociedad. Todo trabajo científico
contemporáneo debe estar cargado de repercusiones
éticas y el científico debe estar consciente de
cómo su trabajo puede contribuir al desarrollo
social.
Al analizar el concepto de
ciencia y derivar sus atributos esenciales, apreciamos que es un
sistema de conocimientos adquiridos por el hombre acerca de la
realidad objetiva que lo circunda, dispone de ciertos métodos,
procedimientos
o modos de conocimientos científicamente fundamentados y
confirmados en la práctica social.
Con ayuda de la ciencia el hombre descubre las leyes del
desarrollo del mundo objetivo,
elabora medios que
pueden ser empleados en la actividad práctica dando
solución a problemas que constantemente surgen y que
responden a necesidades de carácter tanto individual como
social.
La ciencia incluye datos
extraídos de la actividad práctica, los que han
sido acumulados y verificados en el desarrollo de la humanidad.
Ella contiene leyes, fórmulas, teoremas, conceptos,
categorías, las cuales se agrupan conformando
definiciones, teorías
y sistemas de
conocimientos, que le permiten arribar a generalizaciones e
interpretaciones filosóficas y a hipótesis que durante el desarrollo
científico son confirmadas o rechazadas.(1)
La ciencia es ante todo un proceso social que se da
dentro de la comunidad humana
y su desarrollo está determinado por cada Formación
Económico Social. La elaboración y
producción de conocimientos se convierten en ciencia no
solo porque son acontecimientos ya registrados y clasificados,
sino cuando son sometidos a un proceso de integración y ordenamiento que permite
establecer relaciones entre ellas.
La estructura de la ciencia refleja el proceso real del
cono cimiento de las relaciones de la teoría
y la práctica, al conocimiento
científico también pertenece la información empírica acerca de los
hechos, fenómenos y procesos que
se acumulan mediante la experiencia. Estos conocimientos aunque
pertenecen a la ciencia no son los más representativos de
ella, siendo el conocimiento teórico el aspecto más
significativo e importante de la ciencia, el cual surge a
través del ordenamiento de los hechos, fenómenos y
procesos conocidos de las relaciones que entre ellos se producen,
los cuales se sistematizan mediante abstracciones.
Para la ciencia, los fundamentos ideológicos y
filosóficos tienen una esencial importancia; ninguna
ciencia en particular, ni el desarrollo de las ciencias en su
conjunto pueden concebirse al margen de las condiciones sociales
y económicas y por lo tanto ajenas a problemas de orden
filosófico e ideológico.
Toda ciencia para ser considerada como tal, debe poseer
un objeto de estudio bien definido, una base metodológica,
métodos de
investigación y un campo de
aplicación.
La clara definición del objeto de estudio es de
suma importancia ya que implica delimitar la esfera de la
realidad que ella abarca; el quehacer científico tanto en
el plano teórico como en el práctico responde a las
representaciones de quienes hacen la ciencia, las que a su vez
dependen de la concepción que se tenga del mundo, por lo
que la base de toda ciencia siempre está dada por la
filosofía ya que ella como concepción del mundo
orienta al hombre en sus actividades, cumpliéndose
también en su actividad científica.
La propia naturaleza de
su objeto de estudio condiciona las particularidades de sus
métodos de investigación y de su campo de
aplicación. En tal sentido la psicología es
considerada como una ciencia, ya que la misma posee un objeto de
estudio bien definido, al estudiar la psiquis, sus regularidades,
principios,
leyes y sus variadas manifestaciones a las que es necesario
conocer en sus especificidades, razón por la cual se
estudia cada fenómeno por separado.
Pero la psicología no puede limitarse al estudio
de las mismas como fenómenos aislados independientes, pues
tendríamos el conocimiento de estos y no sabríamos
prácticamente nada del sujeto. La necesidad de la ciencia
psicológica de conocer no solo las funciones
psíquicas, características y regularidades, sino
también conocer la psiquis humana en su complejidad es lo
que conduce al estudio de la personalidad.
De esta forma la psicología aborda su objeto
de estudio enfocan dolo como personalidad por dos razones
fundamentales:
- De carácter social: Explicar los
fenómenos sociales tomando en cuenta la subjetividad no
fragmentada, sino en una integridad, es decir, la
personalidad. - De carácter científico: El desarrollo
teórico y metodológico de la psicología ha
permitido el estudio de la psiquis humana en sus formaciones
psicológicas más complejas, es decir, la
personalidad. (3)
Posee una base metodológica sustentada en la
Filosofía que le brinda la posibilidad de constituirse en
ciencia, al permitirle fundamentar científicamente su
objeto de estudio y sus métodos de investigación.
Ella aporta a todas las ciencias en general y a la
psicología en particular las bases teóricas y
metodológicas esenciales para una adecuada interpretación científica del
mundo.
El estudio del fenómeno psíquico a partir
del análisis de su naturaleza contradictoria,
solo puede ser comprensible a través de un enfoque
científico de cada uno de los elementos que conforman su
especificidad en una indisoluble relación.
A partir de un enfoque dialéctico de la psiquis
como objeto de estudio se puede comprender este fenómeno
como una indisoluble unidad de lo ideal y lo material, de lo
objetivo y lo subjetivo.
Los métodos de investigación de la
Psicología son clasificados en generales (la observación y el experimento) y
particulares (cuestionarios, encuestas,
entrevistas,
test
psicológicos y otros); los que constituyen los
procedimientos a través de los cuales se conoce el objeto
de estudio de esta ciencia y están determinados por sus
leyes fundamentales, ya que la naturaleza de este determina la
especificidad de sus métodos de
investigación.
Para una correcta comprensión, la unidad
objeto – método se
pueden tener en cuenta principios como los
siguientes:
- Principio de la objetividad.
- Principio del estudio del fenómeno en su
relación con otros. - Principio del estudio del fenómeno en su
desarrollo.
Con un objeto de estudio claramente preciso y no tratado
por ninguna otra ciencia, la psicología ocupa un lugar
fijo y bien definido en el sistema de las ciencias,
asignándosele una posición central junto a la
filosofía, la biología y las
ciencias
sociales y se le atribuye un papel integrativo en
relación con las ciencias
naturales. la historia, la medicina, la
pedagogía y las ciencias económicas, pero
independientemente de esta función la
psicología resuelve sus propias tareas, las que tienen una
gran importancia para el conocimiento humano.
El desarrollo de la psicología, como ocurre con
otras ciencias, está determinado por las demandas de la
práctica social, es por ello que esta ciencia es un
sistema de disciplinas que se ha desarrollado en
vinculación con las diferentes esferas de la actividad
humana.
Actualmente la ciencia psicológica aumenta
continuamente su importancia en el sistema general de las
ciencias; al analizar las tendencias de desarrollo del sistema
general de las ciencias podemos observar que en muchas de ellas
aparece, cada vez con mayor frecuencia y claridad, la necesidad
de conocimientos sobre el hombre. El problema del hombre es hoy
una de las cuestiones más importantes del sistema de
investigación científica.
Diversas ciencias estudian diferentes aspectos de la
existencia del hombre y sus características. El lugar del
hombre en el mundo es objeto de estudio para la filosofía
como ciencia de las leyes del movimiento y
la estructura de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento;
algunas ciencias particulares lo analizan como:
- Producto de la evolución biológica y como
organismo, - Fuerza productiva más importante de la
sociedad y portador de las relaciones de
producción - Portador del proceso histórico
- Objeto de la
educación, de lo que podemos afirmar que estas
ciencias que estudian al hombre en sus diversos aspectos
necesitan con mayor frecuencia de la solución de los
problemas del campo psicológico.
De esta manera al hablar de la relación mutua de
la psicología con otras ciencias debemos señalar
que si bien ella se apoya en estas y en cierto modo sintetiza sus
resultados, no es menos cierto que la psicología al
ampliar sus investigaciones en torno al hombre
como condición esencial para su desarrollo contribuye en
gran medida al auge de otras ciencias.
Sin embargo, la creciente importancia de la
psicología no solo es consecuencia directa de la
evolución lógica
de la ciencia misma, sino que de cierta forma está
determinada por los problemas que surgen en la práctica
social y para cuya solución se requieren cada vez
más de los conocimientos de las particularidades
psíquicas del hombre y sobre todo de su personalidad.
Estos son:
Aumento de la
productividad del trabajo.
Los adelantos de la ciencia y la técnica y del
sistema de dirección de la producción ponen al
alcance las reservas para el aumento de la productividad del
trabajo, las que pueden hacerse efectivas cuando se desarrolla la
actividad creadora del hombre y sobre cuya base se encuentra un
sistema de ciencias entre las que se sitúa la
psicología, que ha de investigar cómo surgen y
evolucionan las necesidades del hombre, su motivación, los conocimientos ,
hábitos y habilidades laborales, así como la
dinámica de su capacidad de trabajo y el
papel que desempeñan en ella los factores
psicológicos, cómo influyen las particularidades
psicológicas del sujeto en la calidad y
efectividad de su actividad, cómo se forma y se
desenvuelve en el trabajo grupal, como nace y se desarrolla el
grupo laboral.
La utilización de las recomendaciones elaboradas
por la psicología para la
organización de los procesos de producción y el
aumento de la productividad del trabajo traen como consecuencia
un importante efecto socioeconómico, lo que garantiza el
desarrollo de las potencialidades de cada hombre, siendo esta una
condición fundamental para que el trabajo se convierta en
una necesidad en la vida humana.
Explotación y transformación de la
técnica en el proceso de producción.
La compleja automatización y mecanización de los
procesos de producción, así como la
utilización de la técnica computarizada para su
dirección, se han convertido en fenómenos
típicos de la producción moderna, lo que hace que
aumente la complejidad de la actividad humana y si bien las
cargas físicas se hacen menores es importante
señalar que aumentan las exigencias respecto a la esfera
intelectual y a sus cualidades volitivas y
emocionales.
En relación con esto es necesario analizar que
para proyectar, transformar y utilizar la técnica en el
proceso de producción deben tomarse en
consideración factores humanos entre los que se destacan
los psicológicos como los datos sobre las posibilidades
del hombre respecto a la recepción, organización
elaboración y almacenamiento de
la información, el proceso de búsqueda de
decisiones, la estructura y los mecanismos de la
regulación psíquica de la actividad, las causas de
los errores que se producen al hacer uso de la técnica,
los factores que influyen en el estado
psíquico de la personalidad, lo que demuestra que la
participación de la psicología contribuye a elevar
la confiabilidad y efectividad de los sistemas hombre –
máquina en la proyección, transformación y
determinación de las condiciones de utilización de
la técnica en el proceso de producción.
El
perfeccionamiento del sistema de dirección.
La importancia de la psicología en el sistema de
dirección parte de que la conducción de los hombres
es un elemento esencial en el proceso de dirección.
Organizar este proceso sobre una base científica, exige
conocer las leyes del comportamiento
humano, el desarrollo de la esencia psicológica de la
personalidad, las diferencias individuales de las manifestaciones
psíquicas entre los hombres, la formación de las
relaciones
humanas, el desarrollo de los grupos, así como la
dinámica de la actividad y la
comunicación.
Conservación y desarrollo de la salud en el
hombre.
La psicología tiene un papel de vital importancia
en el desarrollo y conservación de la salud, que
está dado en la necesidad de tomar en consideración
durante el tratamiento médico las particularidades
psíquicas del hombre y el papel que estas
desempeñan en el surgimiento, evolución,
curación y profilaxis de las enfermedades.
Como es sabido no solo las enfermedades de origen
psíquico, sino otras de origen orgánico se
desarrollan de modo diferente en cada una de las personas, en
dependencia de sus particularidades psíquicas
individuales, lo que hace imprescindible la
individualización del tratamiento médico y en tal
sentido se requiere como aspecto necesario de la
elaboración de un sistema especial de métodos para
el análisis psicológico de la personalidad del
enfermo, en el cual los métodos de influencia
psicológica desempeñan un papel significativo en la
conservación y desarrollo de la salud.
Pero en el campo de la salud, la tarea más
importante de la psicología está dada en
desarrollar tanto una teoría como métodos para el
diagnóstico y pronóstico
psicológico, la psicoterapia,
la rehabilitación y reintegración socio –
profesional del enfermo, así como procedimientos
más efectivos en la utilización de los factores
psicológicos en la profilaxis y curación de las
enfermedades.
Formación y
desarrollo de la personalidad a través del proceso
educativo.
En el momento actual del desarrollo de la sociedad la
formación y desarrollo de la personalidad constituye una
de las tareas más importantes a las que se enfrenta la
ciencia psicológica.
El nuevo tipo de relaciones sociales y las formas de
estas hacen que también aparezca un nuevo hombre. Este
proceso no se realiza de forma automática, sino que para
ello se requieren esfuerzos sistemáticos muy especiales en
los cuales la psicología tiene que participar.
En la psicología se habla muy a menudo de
influencias sociales en el desarrollo psíquico y del papel
que juega lo social en el desarrollo psicológico del
hombre. Frecuentemente este problema se presenta como si la
psiquis del hombre se desarrollara de acuerdo a leyes propias,
como si la sociedad simplemente influyera de modo
espontáneo, es decir, como algo externo en relación
a este proceso.
Para mostrar el proceso de desarrollo del hombre no
basta con el análisis de las influencias sociales; es
necesario revelar el sistema de relaciones sociales a su base,
por lo que sería erróneo concebir las relaciones
sociales como coordenadas externas en el desarrollo individual,
estas no existen al margen de los hombres, cada individuo se
encuentra directamente incluido en ellas de acuerdo a las
actividades que realice y al sistema de comunicación que establece, siendo cada
persona
portadora de este.
La tarea fundamental de la psicología está
dada en mostrar los mecanismos del reflejo de las relaciones
sociales en las mentes de cada uno de los hombres, su
expresión en el sistema de actividades humanas y sobre
esta base la formación de rasgos esenciales y estables de
la personalidad, en investigar acerca de la formación y
desarrollo de actitudes
sociales, de valores, al
desarrollo de las esferas motivacional, afectiva, volitiva y
cognoscitiva.
Por lo que la psicología conjuntamente con otras
ciencias y especialmente con la pedagogía se enfrenta a la
tarea de buscar los mecanismos esenciales en la formación
y desarrollo de la personalidad en la sociedad, incluyendo
también la creación de métodos que
garanticen la educación de cada
individuo para que sea un participante activo en la construcción de la sociedad.
La enseñanza al igual que la educación
solo pueden ser efectivas cuando se apoyan en el conocimiento de
las leyes del desarrollo psíquico del hombre, así
como en la formación y evolución de su personalidad
y cuando parten de las leyes que rigen la asimilación de
los conocimientos , hábitos y habilidades.
Utilización de los resultados de las
investigaciones de la psicología en la
práctica.
Producto a la importancia que tiene dar solución
a la diversidad de problemas planteados por la práctica
social se ha hecho necesario que la psicología
amplíe las investigaciones fundamentales y continúe
desarrollando su teoría general. En la sociedad; la
psicología al igual que otras ciencias se pone al servicio del
trabajo del hombre, la utilización de sus logros en la
práctica es hoy uno de los problemas más
importantes de la sociedad.
Hay que señalar que en las condiciones en que se
desarrolla la teoría general psicológica en la
actualidad, esta ha sufrido un cambio radical
en comparación con las etapas iniciales de su desarrollo
como ciencia; mientras que antes la psicología
constituía un todo global no diferenciado en la actualidad
es un sistema extremadamente ramificado que comprende
múltiples disciplinas y direcciones, proceso de
diferenciación muy lejos de haber acabado.
Siendo necesario destacar en la actualidad el proceso
opuesto, la integración de los conocimientos tanto dentro
de esta ciencia como dentro del campo limítrofe con
otras.
La diferenciación e integración
constituyen un fenómeno completamente normal en el
desarrollo de la ciencia en general y de la psicología en
particular ya que caracteriza el progreso del conocimiento y de
la investigación científica, lo que posibilita
apoyarse en un amplio y adecuado sistema de conocimientos
obtenidos por la investigación en diferentes esferas,
aumentando la extensión sobre la cual puede erigirse la
teoría general, a la vez que se hace más
difícil resumir en una visión de conjunto la
cantidad de información relacionada con la
investigación en las diversas esferas de la ciencia
psicológica. Lo que hace que la investigación de
los problemas metodológicos de la psicología, sus
principios, leyes y categorías, así como su aparato
conceptual adquieran una importancia cada vez mayor, ya que todos
estos campos de la ciencia se ocupan del mismo objeto.
Producto a la investigación psicológica se
descubren sistemáticamente nuevas facetas de lo
psíquico y se hace ostensible la multiplicidad y
diversidad de sus fenómenos, en cada una de las esferas de
la psicología se recopilan datos especiales que no es
posible obtener en otras esferas. La investigación de los
fenómenos psíquicos se produce mediante diversos
procedimientos, lo que exige considerar en el campo investigativo
las relaciones externas e internas en que se producen.
La esencia de lo psíquico como reflejo
subjetivo de la realidad objetiva, está dada de manera tal
que en el proceso de investigación es necesario tomar en
consideración una serie de relaciones:
- La relación del reflejo con lo reflejado ( la
psicofísica y la psicología de los procesos
cognoscitivos) - La relación entre el reflejo y su portador, el
sistema nervioso
central (psicofisiología y
neuropsicología) - La relación entre el reflejo y su comportamiento (psicología del trabajo,
psicología social, psicología evolutiva y psicología
pedagógica entre otras)
Todas estas relaciones se realizan en un proceso
integral cuya dinámica depende de las condiciones
concretas en que se verifique, de este modo al investigar la
propia esencia de los fenómenos psíquicos surge la
necesidad de unificar diferentes criterios; por lo que no es
casual la relación cada vez más frecuente entre las
diferentes disciplinas psicológicas, que permite un
análisis sistémico de lo
psíquico.
Esta relación se da en un doble sentido, por una
parte todas las ramas se basan en conceptos básicos y
leyes propias de la psicología general, y por la otra las
distintas disciplinas enriquecen los métodos y conceptos
de la psicología general, por lo que en la medida que haya
diferenciación e integración en la ciencia
psicológica su investigación conserva una
determinada unidad, es decir, la unidad en la diversidad y la
diversidad en la unidad.
Además de las relaciones recíprocas entre
las diferentes disciplinas psicológicas, tiene gran
importancia y significación tanto para la
investigación de complejos problemas científicos
como para la creación de complejas disciplinas
científicas, la relación de la psicología
con las demás ciencias, lo que se manifiesta en el
enriquecimiento científico respecto al planteamiento y
solución de complejos problemas en el campo
investigativo.
Esto se expresa con mayor claridad en las relaciones de
la psicología y la pedagogía, la psicología
y la sociología y la psicología y la
medicina.
Importancia de la ciencia psicológica para otras
ciencias aparentemente tan distantes de ella como la física y la matemática
fue caracterizada por J. Piaget de la
forma siguiente:
"Si bien es cierto que la lógica, la
matemática y la física no dependen de la
psicología en sus métodos y estructuras
teóricas, si dependen de ella en su epistemología. Todas estas ciencias son
resultado de la actividad particular o general del sujeto u
organismo con el objeto y es precisamente la psicología
que se basa en la biología, la que aporta una
explicación mediante esta actividad. De ahí que la
psicología ocupe un lugar central no solo como producto de
todas las demás ciencias, sino como fuente de
explicación de su formación y desarrollo"
(6)
Por otra parte la psicología cumple una
función ideológica, lo que fundamenta su lugar
prominente entre las ciencias que definen la posición
ideológica del hombre. Además de la importancia de
la psicología como base de la teoría del
conocimiento, hay que señalar el papel significativo
que tiene en la formación de valores, sentimientos,
convicciones y de una concepción científica del
mundo, así como su papel en la formación y
desarrollo del carácter, de las capacidades y de la
personalidad en sentido general.
Además, cabe significar la importancia de la
investigación psicológica en la solución de
problemas del modo de vida, por otra parte también
capacita para la creación de un clima adecuado de
los distintos grupos
sociales, y además la investigación
psicológica.
La importancia que desempeña la psicología
se expresa también en el hecho de que es una ciencia
fundamental, o cuando menos una de las fundamentales de otras
ciencias, tal es el caso de la pedagogía, la que no puede
desarrollarse al margen de la ciencia
psicológica.
Importancia de las investigaciones psicológicas
para la ciencia pedagógica.
En el desarrollo de la teoría general del proceso
de enseñanza – aprendizaje ha
cobrado gran importancia la investigación práctica
acerca de su aparato conceptual. Los conocimientos respecto a los
fenómenos y procesos psíquicos se han ampliado
considerablemente, por lo que han surgido conceptos nuevos y
otros se han enriquecido en gran medida, en tal sentido se han
puesto también al descubierto las relaciones existentes
entre la pedagogía y la psicología en el marco del
proceso docente educativo al utilizar una gran comunidad de
conceptos y categorías.
En el desarrollo científico actual toda la
actividad creadora se basa en el conocimiento de las leyes de
aquellos fenómenos, hechos y procesos que el hombre trata
de dominar y dirigir. La ciencia pedagógica también
tiene que ser elaborada sobre bases
científicas.
Para formar y desarrollar la personalidad de manera
consecuente y sistemática y con objetivos
correctamente definidos y formulados es imprescindible conocer
las leyes de esta formación y desarrollo, para sobre esta
base elaborar estrategias y
direcciones de trabajo.
Por lo que la ciencia psicológica se sitúa
como una de las más importantes disciplinas entre las que
constituyen el fundamento científico de la
pedagogía. La ciencia pedagógica siempre ha
necesitado de los conocimientos y aportes científicos de
la psicología, así sus mejores representantes como
Comenius, Locke, Rosseau, Pestalozzi y Ushinsky además de
conocer profundamente la psicología de su época
fueron difusores de esta disciplina.
Por muy correcta y adecuada que sea la experiencia
pedagógica y los métodos basados en la misma
solamente resultará un éxito
de la ciencia y la práctica pedagógica cuando
estén sustentadas y fundamentadas en estudios
generalizados a partir de investigaciones que tomen en
consideración los principios, regularidades y leyes del
desarrollo psíquico del niño. Una ciencia
pedagógica al margen de la psicología o se
convierte en una colección de reglas empíricas o se
ocupa de elaborar una teoría carente de contenido concreto.
La escuela actual se
empeña en formar, desarrollar y perfeccionar la
personalidad de los educandos, de ahí que se trabaje
constante y sistemáticamente por elevar a niveles cada vez
más altos el desarrollo del personal docente
sobre el cual recae la responsabilidad de formar y desarrollar la
personalidad.
Al descubrir los mecanismos psicológicos de la
formación y desarrollo de las esferas motivacional –
afectiva y cognitivo – instrumental, así como de la
conciencia y de las convicciones morales, de los valores y
de las actitudes, la psicología revela las leyes
más generales de como hacer un proyecto dirigido
al desarrollo de la personalidad, a partir de la
asimilación individual de las influencias
pedagógicas.
La psicología investiga los procesos de
reestructuración de las particularidades
psicológicas, así como del desarrollo de las nuevas
formaciones psíquicas, por lo que la orientación
hacia las nuevas posibilidades y potencialidades de la
personalidad permiten crear condiciones para organizar un proceso
pedagógico que a partir de lo expresado por L.S. Vigotsky pueda
ir no a la zaga del desarrollo psíquico, sino delante de
este, aunque teniendo en cuenta sus leyes .
La psicología al estudiar las vías
concretas para penetrar en el mundo interior de los escolares,
dota a los pedagogos de un método de estudio del nivel y
carácter del sistema de influencias educativas, ayuda a
los profesores a conocer las diferencias individuales
indicándole el camino a seguir en el proceso de
formación y desarrollo de la personalidad, por lo que todo
maestro debe estudiar las leyes, principios y regularidades de
los fenómenos psíquicos que quiere dirigir, para
actuar de acuerdo con esas leyes y lograr su objetivo final la
formación y desarrollo de la personalidad.
- Con un objeto de estudio bien definido, adecuadamente
preciso y no tratado por ninguna otra ciencia, la
psicología ocupa un lugar significativo en el sistema
general de las ciencias, asignándosele una
posición central junto a la filosofía, la
biología y las ciencias sociales, con un papel
integrativo en relación a otras ciencias aunque con
tareas propias y de gran importancia para el conocimiento
humano. - La importancia de la psicología no solo es
consecuencia directa del desarrollo lógico de esta
ciencia, sino que en gran medida está determinada por
los problemas que surgen en la práctica social, para
cuya solución se requieren cada vez más los
conocimientos de las particularidades psíquicas del
hombre en general y de su personalidad en
particular. - Es significativa la importancia de la ciencia
psicológica en la solución de problemas del modo
de vida, en el aumento de la productividad del trabajo, en la
transformación y explotación de la técnica
en el proceso de producción, en el perfeccionamiento del
sistema de dirección, en la conservación y
desarrollo de la salud, así como en la formación
y desarrollo de la personalidad a través del proceso
educativo. - La importancia de la psicología se expresa en
el hecho de que es una ciencia fundamental, o cuando menos una
de las fundamentales de otras ciencias como por ejemplo de la
pedagogía, la que no puede desarrollarse al margen de la
ciencia psicológica. - Al descubrir los mecanismos psicológicos de la
formación y desarrollo de las esferas motivaciona l-
afectiva y cognitiva – instrumental, la psicología
revela las leyes más generales de como hacer,
desarrollar y dirigir un proyecto encaminado a la
formación y desarrollo de la personalidad y dota a los
educadores de un conocimiento adecuado respecto a las
diferencias individuales.
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psychologie de l’ enfant. III Symposium de L’
association de psychologie scientifique de Langue francaise.
París. Pág. 37.
Dr. C. Juan Lázaro Márquez
Marrero
Doctor en Ciencias Pedagógicas. Licenciado en
Psicología – Pedagogía. Profesor de
Psicología del Centro de Estudios de Ciencias de la
Educación Superior de la Universidad de
Pinar del Río. Cuba.