1) Descripción: delinear, dibujar, figurar una
cosa, haciendo que se dé una idea cabal de
ella.
1.1 Tipos:
- Objetiva: se refleja con exactitud la realidad,
presentación fiel y ajustada de lo
escrito. - Subjetiva: presentar el entorno desde su propia
visión. Se destaca lo más
interesante. - Topografía: descripción de lugares o
paisajes. - Prosopografía: retrato físico de una
persona o ser
animado. - Etopeya: retrato síquico o de la conducta
de una persona. - Cronografía: descripción de una
época, de un entorno, o de las circunstancias de un
tiempo.
*Describir aspecto externo y carácter: Retrato.
*Los textos narrativos presentan un transcurrir del
tiempo, mientras los descriptivos son
estáticos.
*La descripción no es siempre literaria, puede
ser expositiva.
1.2Técnicas de descripción: 1º
=identificación, 2º = observación, 3º= selección,
4º =orden.
1.3Recursos de la descripción: usados para
representar el entorno con medios
lingüísticos
1.3.1 Denominación: sirve para identificar la
realidad a través de nombres comunes y propios.
1.3.2 Adjetivación: de acuerdo a la
ubicación del adjetivo se tematiza el nombre o
rasgo.
2) Narración:
modalidad discursiva usada para relatar una historia. Se puede mezclar
con otras modalidades discursivas como la descripción.
Emisor: hablante. Mensaje: relato. Receptor:
lector.
*Narrar es contar un hecho que le acontecen a personajes
en un lugar y tiempo específicos. Real o
ficticio.
2.1Características:
-marco social determinado por una relación de
carácter interpersonal
-finalidad: entretener, informar, convencer,
etc.
–código
que permite la transformación de la historia en señales
conocidas por el emisor y receptor.
2.2 Tipos de Narradores: narrador: quien cuenta
la historia, sujeto de la enunciación.
a)Homodiégetico: es parte de la
historia:
-Protagonista: cuenta su propia historia, en primera
persona. Personalizado y subjetivo.
-Testigo: es un espectador del acontecer. En 1º
persona, menos subjetivo.
-Monólogo interior: modo en el que se reproducen
los pensamientos como surgen en la mente del personaje, debido a
alguna situación límite que los obliga a dialogar
consigo mismos.
b)Heterodiégetico: no forma parte del relato,
3º persona, mayor objetividad:
-Omnisciente: conoce todo respecto al mundo
representado. Puede influir en el lector. Trata de ser objetivo.
-Objetivo: como una cámara de cine, no
penetra en la siquis del personaje. Trata de ser
objetivo.
*la objetividad total no existe en literatura.
2.3 Focalización: modo concreto del
narrador para que la acción
se perciba de una forma determinada. Grado de restricción
de información. Ángulo
específico del cual se percibe la
acción.
-F. Cero: no hay restricciones en la entrega de
información. Narrador omnisciente. Sabe más que los
personajes.
-F. Interna: se narra a partir de la experiencia propia.
Narrador protagonista. Conocimiento
relativo y parcial. Puede ser fija: en un sólo
focalizador; variable: cambia; múltiple: un hecho
representado por varios focalizadores.
-F. Externa: visión externa del hecho.
Objetivismo extremo. Sabe menos que lo personajes.
2.4 Los Acontecimientos: hechos que ocurren en el
relato, acciones
realizadas por los personajes. Organización:
-Planteamiento: presentación de los personajes,
espacio y tiempo. A veces, del conflicto.
–Desarrollo: se
expone el accionar de los personajes frente a un
conflicto.
-Desenlace: resolución del problema. Final:
feliz, desgraciado, o incierto.
Tema: ¿de qué se trata el texto?
Sustantivo abstracto acompañado de algún detalle
para complementar su sentido. Ejemplo: el amor más
poderoso que la
muerte.
Argumento: sucesión de acontecimientos que se
desarrollan en el texto. Breve síntesis
de la historia.
2.5 Los Personajes: entes de
ficción creados por el autor que participan en los
acontecimientos de la historia.
2.5.1 Clasificación según su
configuración e individualidad:
-Estereotipos: seres que pertenecen a una imagen prefijada
y reiterada de formas conductuales. Ej: mujer
celosa.
-Tipo: posee rasgos sicológicos reconocidos como
propios de un modelo
impuesto por
tradición, sin ser mecánico ni superficial como el
estereotipo. Representan un sector de la sociedad. Ej:
el provinciano en Martín Rivas.
-Personaje Literario: responde a un sistema de
convenciones artísticas que les atribuye papeles
prefijados, pero están individualizados y con conciencia.
Tienen carácter fuerte y nombre propio: Madame
Bovary.
2.5.2 Clasificación según su
gradación jerárquica:
-principales o protagonistas
-secundarios
2.5.3 Clasificación según su
génesis y desarrollo:
-dinámicos: evolucionan en el transcurso del
relato. Los acontecimientos moldean su personalidad.
-estáticos: permanecen sin cambio alguno
en su ser y actuar.
2.5.4 Clasificación según su grado
de complejidad en la configuración:
-Plano: ente creado en torno a una sola
idea o cualidad.
-Redondo: ente que posee mayor grado de complejidad,
ambigüedad y consistencia sicológica.
2.5.5 Clasificación según unidad o
pluralidad:
-Individual: relevancia como individuo que
realiza determinadas acciones.
-Colectivo: relevancia como una unión de personas
que realizan las acciones.
2.5.6 Clasificación según su
actuación en el mundo:
-protagonistas.
-antagonistas: personaje que se opone a los intereses
del protagonista.
-ayudante o enemigos.
2.5.7 Descripción de los personajes en la
narración:
El narrador utiliza diferentes estrategias para
dar a conocer los personajes:
-descripción de rasgos físicos
(prosopopeya) y su carácter (etopeya). Al unirlos surge el
retrato.
-declaraciones que formulan otros personajes sobre
ellos.
–datos que aporta
el propio personaje según sus costumbres.
-el nombre de los personajes. A veces sirve sólo
para identificarlos, otras actúa simbólicamente:
Blanca, Victoria.
2.6 El Diálogo:
estilo directo | estilo indirecto |
se diferencia con claridad de la | el narrador cuenta lo dicho por el |
al reproducir textualmente se usan | usa la conjunción que: |
es fundamental identificar que | el narrador indica que personaje |
el modo de hablar debe evidenciar | el narrador señala los |
el diálogo es | pierde espontaneidad |
*otra modalidad es el estilo Indirecto libre, en el que
se fusionan los 2 estilos anteriores. Es más complejo y
ambiguo. Ej: Antonio siempre la recordaría.
*es importante manifestar la intención del
personaje.
2.7 El Espacio: lugar en el que
transcurre la acción del relato, presentado por el
narrador y a veces por un personaje.
2.7.1 Clasificación:
-Físico o Escenario: lugar donde suceden los
acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado.
-Sicológico: atmósfera espiritual
que envuelve a los personajes y a la acción. Ej: ambiente de
tristeza.
-Social: entorno cultural, histórico,
económico, social etc. donde se desarrollan los
hechos.
2.7.2 Descripción de los
escenarios:
–Estática:
presenta el espacio sin acontecer.
–Dinámica: describen los espacios
según avanza el acontecer como una cámara de
cine.
2.7.3 Influencia del espacio en los personajes: a
veces el espacio adquiere vida y se relaciona con los
sentimientos y acciones de los personajes, influyendo en su
manera de actuar.
2.7.4 Ambiente: los personajes se contactan con
un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de
ánimo.
2.8 El Tiempo: en un relato el
tiempo adquiere un valor
diferente, según sea real o imaginario.
2.8.1 Clasificación:
-Tiempo de la historia: presenta las acciones en un
orden lógico y causal. A través de una
sucesión cronológica de acciones relacionadas
según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo
del relato.
-Tiempo del relato: es la disposición estética del acontecer de la
narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia
de tal modo de instaurar un temporalidad
artística.
-Tiempo referencial histórico: tiempo de la
realidad histórica al que se remiten los hechos narrados.
Puede también referirse al tiempo del escritor, que es el
contexto social y cultural en el que este escribe.
2.8.2 Disposición de los
acontecimientos:
-desarrollo lineal, causa- efecto. Según el
Tiempo de la historia.
-disposición en el discurso
narrativo (tiempo del relato). Relacionado con la
anacronía.
2.8.3 Anacronía: provocar una ruptura
temporal en la narración, introduciendo un hecho con una
cronología distinta a la de causa- efecto.
-analepsis: retrospección.
Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al
presente.
Flash Back: retroceso temporal breve y retorno
rápido al presente.
-prolepsis: el narrador mira hacia el futuro.
*en el cine, la prospección y
retrospección se llaman Flash Forward y
Flash Back.
2.8.4 Parte de la historia que se quiere
privilegiar:
-ab ovo: orden cronológico o desarrollo lineal:
privilegia el desenlace.
-in extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando
el acontecer.
-in media res: se empieza por el hecho en el que se
está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el
final.
3) Exposición: modalidad discursiva cuyo
objetivo es informar. Presentan ideas que aclaran o explican
conceptos y argumentos.
3.1
Características:
3.1.1 La Explicación: es fundamental
explicar con claridad la información. Se debe tener en
cuenta:
-la naturaleza de
la información: dependerá el lenguaje y
vocabulario pertinente. Ej: literario, histórico,
científico.
-tipo de receptor: el discurso se adaptará al
tipo de estudiante.
El emisor deberá:
-seleccionar el vocabulario más adecuado.
Deberá ser técnico y denotativo. Adecuado al nivel
de comprensión del lector, o sea, un nivel de
divulgación masiva o un nivel especializado.
-utilizar estructuras
sintácticas simples y breves. Deben usarse complementos
para precisar conceptos.
-emplear la forma verbal de presente indicativo, ya que
su valor intemporal más apto.
Ambos se relacionan con la enunciación
(acto de decir del emisor al receptor en una situación
determinada). El emisor del texto deberá adecuar su formas
lingüísticas para lograr el éxito.
3.1.2 La Objetividad: la información
deberá ser comprendida por todos los receptores de una
misma manera, sin la presencia de apreciaciones personales o
subjetivas. Se puede agregar algún comentario que no
altere.
3.2 Estructura de un texto: orden en la
entrega de información. Cada párrafo
tiene una idea principal.
–Introducción: presenta o delimita el tema.
Se expone el propósito, procedimiento y
hechos a desarrollar.
-Desarrollo: la parte donde se expone, organizando la
información de determinadas estructuras.
-Conclusión: se recoge la idea expuesta en la
introducción, se sintetiza o recapitula. Se
concluye.
3.3 Organización interna: varios
tipos de estructuras.
3.3.1 Deductiva: el tema se expone al inicio del texto y
tiene carácter de idea general o definición. A
continuación, se desarrolla con informaciones particulares
que la explican o demuestran.
3.3.2 Inductiva: se inicia con la presentación de
los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para
terminar con la idea principal y general del tema.
3.3.3 Enumerativa: presenta una lista de propiedades que
describen un objeto, hecho o idea. Puede ser parte de una
estructura
descriptiva.
3.3.4 Descriptiva: uso de datos o informaciones que
describen o caracterizan un hecho, teoría,
objeto, etc. Es técnica y objetiva. Puede utilizar la
estructura enumerativa y de comparación y
contraste.
3.3.5 Temporal o Secuenciada: se presenta ordenada
cronológicamente por lo que tiene carácter
narrativo. Se utiliza palabras para indicar la secuencia: antes,
después, etc.
-textos instruccionales: presenta la realización
de ciertos procesos,
ordenados a través de expresiones como: primero, segundo,
para terminar, etc.
*el orden de las ideas se puede presentar a
través de títulos o subtítulos.
3.3.6 Paralelística: presenta un concepto y, a
continuación, a través de columnas paralelas o
apartados se amplía. Es habitual en enciclopedias,
reportajes.
3.3.7 Causal: presenta un hecho que es la causa de que
se produzca un efecto determinado. Se usan palabras como:
así que, como resultado, etc.
3.3.7 Problema-Solución: tiene 2 partes: primero
se expone un problema (s) y después las soluciones.
3.3.8 Comparación y Contraste: se expone una
serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y
similitudes de un objeto. Se usan analogías y
descripciones. Se utilizan expresiones como: semejante a, sin
embargo, pero, etc.
3.4 Cohesión y
Coherencia:
Cohesión: que el texto este bien construido y
organizado a través de los procedimientos
formales.
Coherencia: que tengan sentido la ideas
planteadas.
3.4.1 Procedimientos de cohesión:
a) conectores: son palabras o expresiones que nos
señalan las ideas u oraciones, para organizarlas en un
texto.
-adición o suma: y, también,
además.
-alternativa o separación: o, ya sea,
ya.
-oposición: pero, sino.
-limitación o reparo: aunque, no
obstante.
-condición: siempre que, según.
-Motivo, causa o razón: porque, ya
que.
-consecuencia: por lo tanto, por eso.
-comparación: como, más que.
-tiempo: antes, después.
-finalidad: para, a fin de.
-pronominalización: lo que, cuyo.
-manera o modo: así, bien.
-afirmación: sí, por supuesto.
-negación: no, nunca.
-enfrentamiento: contra.
-aclaración, reiteración y
ejemplificación: es decir, por ejemplo.
b) marcadores discursivos: señalan las distintas
partes en que organiza un texto, ayudan a su
organización.
-anuncio o presentación: quisiera decir
que…
-comienzo: para empezar.
-orden o secuencia: por último.
-continuación: en seguida.
-resumen: en síntesis.
-conclusión: en definitiva.
-de transición: por otra parte.
-digresivos: por cierto, a propósito.
-espacios temporales:
_de anterioridad: hasta el momento.
_de simultaneidad: mientras, en tanto.
_de posterioridad: luego que, a
continuación.
c) correferencia: reiteración de personajes,
lugares o cosas por medio de expresiones
sinónimas.
d) pronominalización: usar pronombres al
referirse a palabras o frases sin tener que
repetirlas:
-Personales: señalan las distintas personales
gramaticales: yo, tú, usted.
-Mostrativos: son los que muestran y sitúan en el
espacio: éste, aquel, esas.
-Relativos: se refieren a un nombre o antecedente ya
mencionado, se usan para relacionar 2 oraciones, son
anáforicos: el hombre que
vino. El que sustituye a el hombre.
Uso de Relativos:
- Quien y sus formas: se refiere a
personas. - Que, cual, cuyo y sus formas: se refiere a personas y
cosas.
Concordancia:
- Que, cual, quien: concuerdan con el género y
número de su antecedente. - Cuyo: no concuerda con su antecedente, si con el
sustantivo que le sigue.
Anáforas y Catáforas: son recursos de
cohesión que consisten en utilizar un pronombre en
relación con su frase nominal o antecedente en distinta
posición dentro del enunciado.
- Anáfora: la posición del pronombre con
respecto a sus antecedentes es posterior. Ej: Tanto los
primeros como los segundos están mal.
Ellos lo aceptaron. - Catáfora: la posición del pronombre es
anterior. Ej: Supe que lo sucedido, la pelea, fue
terrible.
3.5 Recursos de los textos
expositivos:
3.5.1 Recursos verbales: emplean el lenguaje oral
o escrito para exponer y explicarlos contenidos.
a) síntesis: exponer en forma breve un contenido.
Presentar lo fundamental, manteniendo la
organización
b) ejemplificación: los ejemplos es fundamental
para explicar una idea, ilustrando a través de
características.
3.5.2 Recursos no verbales: emplean imágenes,
símbolos, etc para exponer visualmente un
contenido.
a) esquemas: representación gráfica de
cosas inmateriales. Usa signos
gráficos que ordenan las ideas fundamenta-
les en frases cortas, pero esenciales para captar el
sentido.
b) diagrama: tipo
de esquema en el que se presentan las relaciones entre ideas, o
información entre las palabras claves o frases breves.
Redes
semánticas o mapas
conceptuales.
_diagrama en árbol:
_diagrama radial
c)gráficos: emplea estructuras figurativas (ej:
círculos), signos lineales (rectas), color, frases
breves y título.
-esquemáticos: diagramas,
organigramas.
-gráficos figurativos: carteles, planos,
croquis.
-gráficos estadísticos: de barra,
circulares.
3.6 Lenguaje del Texto Expositivo:
debe considerar las características del
receptor.
3.6.1 Discurso expositivo de divulgación: el
autor explica clara y objetivamente un tema de interés
general, dirigiéndose a un receptor no especializado en el
tema. Debe ser fácil de comprender. Ej: manual de
estudio.
3.6.2 Discurso expositivo especializado: se dirige un
receptor especializado en el tema, más culto. El lenguaje
es culto, específico y científico.
3.7 Tipos de Textos
Expositivos:
3.7.1 Definición: fijar con exactitud el
significado o naturaleza de una palabra.
Maneras de definir:
-uso de la etimología: señala el origen
etimológico de la palabra. Ej: Polisemia: del griego
"poli": varios y "semión": significados.
-uso de la paráfrasis: se explica a través
de sinónimos más conocidos.
-estructura de la definición: se ordena la
exposición así:
- concepto por definir.
- Ubicación del concepto en una clase.
- Propiedades del concepto.
-énfasis en determinados aspectos del concepto:
se destaca la función,
composición, propiedades, etc.
–inversión de la definición: se
describe o caracteriza un objeto para llegar a determinar su
nombre=>identificación.
3.7.2 Noticia: fuente del periodismo y
de los medios de
comunicación. Es la información de todo hecho o
acontecimiento actual que provoca interés a un gran
número de personas, que pueden tener o no conexión
con el acontecimiento. Sucede rara vez o tiene trascendencia
social.
a)Características: veracidad, objetividad,
claridad, actualidad, proximidad, consecuencia, tema,
etc.
b)Estructura: posee una externa y otra
interna:
- Externa: 4 partes de su aspecto formal.
-Titular: es la parte inicial. Frases cortas,
afirmativas y sin carácter literario, que no exceden las
13 palabras. Predominio de la construcción nominal y empleo de
formas verbales no personales. Se divide en:
_Antetítulo: sobre el título, con
caracteres menores.
_Título: se anuncia en un mínimo de
palabras con caracteres mayores el contenido de la
noticia.
_Subtítulo: frase colocada abajo del
título con caracteres menores.
*antetítulo y subtítulo son
prescindibles.
-Lead o encabezamiento: entrada, función: motivar
la lectura.
Sintetiza las 6 preguntas básicas. Debe ser breve y claro.
Esta impreso con negrita o cursiva; o bien, al no resaltarse,
coincide con el primer párrafo de la noticia.
-Cuerpo: son los párrafos que completan y
amplían lo dicho en la base de las 6 preguntas
básicas:
¿Qué? El hecho
¿Quién? El sujeto (agente o
paciente)
¿Cómo? La manera en que se
produjo
¿Cuándo? El tiempo
¿Dónde? Lugar o sitio
¿Por qué? Causas o razones.
*Se pueden agregar ¿Según quién?
¿Para qué? ¿Cuánto?
-Final: le da sentido al texto al señalar las
consecuencias, soluciones y proyecciones del hecho. Algunas no lo
tienen porque es aislada o porque no concluye con datos
relevantes.
- Interna: forma o modo en que se exponen los
hechos.
-Orden Cronológico o progresivo: hacia
delante.
-Regresivo: hacia atrás
-Emotivo: desde el punto de vista de un testigo,
resaltar los aspectos más impactantes (pirámide
invertida: razones de espacio en la diagramación de un
periódico, en el que se pueden reducir los
párrafos finales.).
-Intensivo: se inicia con el momento más
emocionante y después se señalan los hechos
anteriores y posteriores, produciendo efectos
dramáticos.
3.7.3 Informe:
exposición orientada a presentar de manera clara y
detallada los datos e informaciones en torno a algún
asunto, con la finalidad de extraer conclusiones o tomar
decisiones. Su objetivo es darle al lector los elementos de
juicio necesarios para comprender y solucionar o concluir las
acciones.
Requisitos: motivación, organización,
precisión, objetividad, visualización, raciocinio,
etc.
Tipos: según la índole de su
contenido.
-Científico: descripción de un
fenómeno observado directamente por el informante,
verificando un principio o proceso. Se
rige por el método
científico: observación =>hipótesis =>experimentación
=>conclusión =>comprobación o
refutación de la hipótesis.
-De Investigación: exponer de manera objetiva
el resultado de una recopilación de datos referidos a un
tema determinado. Consta de introducción (se plantea el
tema y objetivo), desarrollo (se expone el contenido) y
conclusión (sintetiza los aspectos
fundamentales)
-de un Suceso: expone de manera fundamental lo acaecido
en un suceso. Introducción (circunstancias del evento),
desarrollo (presenta y describe las personas y acontecimientos) y
la conclusión (destaca los efectos).
4) Argumentación:
modalidad consistente en dar razones para defender o atacar una
idea con el fin de convencer. Está orientada al
receptor (función conativa o apelativa). Existen 2
posiciones: a favor, y en contra.
4.1 Características:
-Objeto: tema que admita diferentes puntos de vista,
problema por solucionar.
-Emisor: quien manifiesta un posición determinada
respecto al objeto.
-Carácter dialógico: confrontación
entre el emisor y receptor, generando polémica.
-Finalidad: promover la adhesión mediante
estrategias de convencimiento o persuasión.
4.2 Tipos:
4.2.1 Secuencial: se trata de una tesis y los argumentos
que la apoyan. El cuerpo tiene diversas fases.
4.2.2 Dialéctica: más compleja. Presenta
tesis, contratesis, argumentos y contrargumentos: posición
crítica. Presentación del
problema=> tesis o contratesis=> demostración =>
conclusión.
Recomendaciones para formular una tesis: brevedad,
concreción y sencillez; sentido afirmativo; buena
construcción; objetividad; presencia de las palabras
claves.
Recomendaciones para formular argumentos: ejemplos o
datos; no contradecirlo; ser concretos; entregar razones; no
repetirlos.
4.3 Organización Interna:
- Deductiva: se presenta primero la tesis y
después los argumentos o pruebas. - Inductiva: primero los argumentos y después la
tesis, a modo de conclusión.
4.3.1 Manifestaciones del discurso
argumentativo:
-Situaciones no argumentativas: informes,
disertaciones, conversaciones.
-Situaciones argumentativas: debates, foros,
charlas.
4.3.2 Manifestaciones en lo narrativo:
-Fábulas
-Parábolas
4.3.3 Manifestaciones en lo
expositivo:
-Ensayo
4.3.4 Situación Comunicativa: contexto
(participantes, lugar, tiempo, fin, etc)
4.3.5 Elementos gramaticales, oracionales y textuales
presentes:
-uso de la 2º persona para lograr una
apelación al oyente.
-léxico muy expresivo, culto y
técnico.
-hipérboles o exageraciones constantes
-redundancias y reiteraciones para insistir sobre una
idea.
-pregunta retórica
-presencia de exclamaciones
-uso de expresiones intercaladas
-comparaciones y metáforas
-uso de la antítesis y contrastes
-uso de sustantivos abstractos
4.4 Estructura interna:
4.4.1 Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende
alcanzar la aceptación general y en eso radica su
carácter polémico. Corresponde a una oración
declarativa con verbo conjugado en modo indicativo. Se introduce
con expresiones como: "en mi opinión…". Generalmente, la
tesis comienza la argumentación (deductivo).
4.4.2 Premisas o bases: es el argumento que entrega
información para defender la tesis, apelando a lo
lógico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos
iniciales (dado que) fácilmente aceptables y
comprobables.
4.4.3 Garantías: son las razones que avalan la
tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases para ver la
relación entre ellas.
4.4.4 Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo
dicho en las garantías (datos, cifras,
estudios).
4.5 Tipos de Argumentos
lógico-racionales:
Argumento: razonamiento por el que se pretende probar o
refutar una tesis convenciendo a alguien de esto.
4.5.1 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo
que es válido para uno es válido para
otro.
4.5.2 Por generalización: a partir de varios
casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al nuevo
caso.
4.5.3 Por signos: se usan indicios o señales para
establecer la existencia de un fenómeno.
4.5.4 Por causa: se establece una conexión causal
entre 2 hechos que fundamentan la tesis.
4.5.5 Del criterio de autoridad: se
alude a la opinión de expertos o destacados en el
tema.
4.6 Tipos de Argumentos
emotivo-afectivos:
4.6.1 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del
auditorio con el fin de conmover y provocar simpatía o
rechazo.
4.6.2 Por lo concreto: se emplean sentimientos
familiares a los oyentes para que les afecten
directamente.
4.6.3 Confianza del emisor: se hace creer que el
hablante es parte de una idea que defiende a los
oyentes.
4.6.4 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e
invita al receptor a creer en lo que se expone.
4.6.5 Recurso de la fama: imagen o palabras de un
personaje bien valorado socialmente.
4.6.6 Fetichismo de masas: la mayoría cree algo,
por lo tanto es lo acertado.
4.6.7 Uso de perjuicios: si uno hace tal cosa,
necesariamente es tal otra.
4.6.8 Recurso a la tradición: la idea se apoya en
proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin
discusión.
4.6.9 Argumentos de conocimiento general o experiencias
personales: frases hechas que nadie cuestiona relacionadas con la
experiencia.
4.7 Falacias: argumentos erróneos o
falsos. Se incurre por ignorancia o voluntariamente.
4.7.1 Apelación a los sentimientos o
afectos:
-Al hombre: se descalifica al hablante sin dirigirse al
argumento.
-A la autoridad: se cita a alguien que no tiene nada que
ver con lo dicho, o se tergiversa la intención.
-A los sentimientos: se intenta conmover a alguien para
lograr un trato especial.
4.7.2 Procedentes de errores
lingüísticos:
-equívoco: se utiliza una palabra con distintos
sentidos, generando conclusiones falsas.
-ambigüedad: se produce al hacer una redacción descuidada. La premisa es falsa
en un sentido y en otro no.
4.7.3 Procedentes de razonamientos falsos:
-causa falsa: consiste en establecer como causa de un
hecho el que lo antecede inmediatamente.
-regla general para caso particular: se deduce
impropiamente de una regla general a un caso particular que no se
ajusta a ella.
-generalización apresurada: se usa
incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla
general a partir de excepciones.
-pregunta compleja: formular preguntas que suponen la
aceptación de un información previa.
-apelación a la ignorancia: defender una idea
basándose en que nadie ha probado lo contrario.
-tautológico o círculo vicioso: se
defiende a partir de razones que dicen lo mismo que la
afirmación original.
4.8 Recursos Verbales:
4.8.1 Dirigidos al raciocinio:
-Conectores de Causa: porque, pues, dado que, en vista
que, etc.
-de consecuencia: por lo tanto, por consiguente, luego,
etc.
-adversativos: pero, sin embargo, aunque,
etc.
-concesivos: si bien, aunque, mal que, etc.
4.8.2 Dirigidos a la afectividad:
-designaciones y adjetivaciones:
*Calificaciones: intensifican o atenúan la
fuerza de la
tesis o argumento: probablemente…
*Restricciones: excepciones y restricciones al alcance
de la tesis: con la excepción de…
*Valoraciones de posiciones ajenas: valoran
positivamente o negativamente las ideas de otros: se equivocan
si…
4.9 Recursos No Verbales:
4.9.1 Imágenes visuales: dinamismo, uso de color,
fidelidad al referente.
4.9.2 Valoración de tipos humanos: sociales,
sexuales, nacionales, etc.
4.9.3 Imágenes acústicas no verbales:
ruidos, sonidos, etc.
4.9.4 Otros recursos: fotos, estadísticas, etc.
5) Discurso
Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema
de interés para un gran número de personas, su
emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad
convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una
determinada postura frente a lo dicho.
5.1 Estructura:
-introducción o exordio: se plantea el tema y se
motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso.
-exposición: desarrollo del tema, se citan
argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar
identificado para buscar la manera de llegar
él.
-conclusión o peroratio: síntesis de lo
dicho, se apela a que los receptores tomen una posición
respecto al tema.
5.2 Aspectos esenciales:
-intención
-propósito
-organización
-uso de los tipos de discurso
-relación jerárquica
emisor-receptor
-usar correctamente el saber
-establecer claramente la perspectiva del
emisor
5.3 Perspectivas del emisor:
-objetiva: sólo informa.
-crítica: se fija en lo positivo y negativo del
tema.
-admirativa: aspectos positivos del personaje u
ocasión.
-reflexiva: reflexión profunda sobre el
tema.
-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores
para lograr una participación activa de
éstos.
5.4 Factores de la
comunicación:
-Emisor: persona o institución con autoridad, lo
hace válido.
-Receptor: colectivo o público.
-Mensaje: toma estructura de discurso.
-Tema: interés público, depende del
emisor.
-Situación: ciertos ritos,
dependiendo.
-Canal: medios de
comunicación de masas o directamente.
-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales,
paraverbales y no verbales.
5.5 Tipos de Discursos
Públicos:
-Comunitario
-Político
-Ceremonial
-Religioso
6) Discurso Privado:
se realiza en situaciones de interacción privada o personal. Se
manejan muchos supuestos, ya que el emisor conoce bien al
receptor.
6.1 Factores de la comunicación:
-emisor: posee relación personal y, generalmente,
simétrica con el destinatario.
-Receptor: es un grupo
pequeño e identificable.
-Mensaje: tiene estructura de diálogo o de
carta,
diarios, mensajes, etc.
-Tema: de interés particular.
-Situación: informal si la relación es
simétrica, y formal si no lo es.
-Código: si es informal será coloquial, si
no, culto.
-Canal: va a depender si es oral o escrito.
Angeles Mas Cano