Nociones Básicas de Ensayo

Indice
1.
Nociones Básicas de Ensayo
2. Lo que no es Ensayo
3. Tipos de Ensayo

1. Nociones Básicas
de Ensayo

El ensayo
(exagium) tiene su origen en Grecia, donde
se consideraba como una proposición original que dispone
elementos de creación, generación e innovación. Se parte del conocimiento
normal (establecido) para romperlo. A partir de elementos
que lo hacen, al conocimiento,
diferente en: perspectiva, conjunción, relación,
conformación, etc.
El ensayo,
independientemente del área de estudio, tiene una
conformación, una metodología y un diseño
único. Se ha tratado de ver el ensayo
literario aislado de otros campos como el científico, pero
en un strictu sensu es igual en estructura.
Es importante considerar y aclarar algunos conceptos
básicos que integran la noción de ensayo.

• Campo elaboracional
• Marco teórico
• Conocimiento normal
• Tesis
• Hipótesis
• Conocimiento extraordinario
• Teorías inconmensurables
• Falsación

Campo elaboracional: entiéndase por el
área de acción, la delimitación de lo que se
ensaya. Requiere de una precisión y justificación;
además de los focos más importantes del campo.
Puede responderse a la interrogantes básicas: qué,
quién, cómo, cuándo, dónde y
porqué.
Marco
teórico: es el estudio analítico de todo el
campo elaboracional. Donde se incluyen autores, obras, conceptos
que implica el campo. Ubicaciones en tiempo, espacio y
sus características. Aportaciones, relaciones,
implicaciones, oposiciones, puntos fuertes, puntos
débiles: tanto de autores, obras, corrientes, escuelas o
conceptos.
Una vez conformado y estudiado el marco
teórico, el ensayista hará un análisis de contenido que le permita
ubicar:
Posturas a favor de lo que se va a plantear
Posturas en contra de lo que se va a plantear
Posturas críticas por autores, por obras, por escuelas,
por conceptos.
Adherirse a un grupo
epistémico
Contravenir a un grupo
epistémico
Generar una visión que conforme posturas opuestas en
principio.
Conocimiento normal: entiéndase por la aceptación
de adeptos sin reflexión. Que hacen parte de nuestra gama
valoral y que por común damos por sentando. El
conocimiento normal se establece a partir de
imposición, educación,
arbitrariedad o por convencimiento social. El ensayista
tendrá una visión crítica del conocimiento
aceptado y buscará formas que evidencien las
anomalías de esa postura plus ultra. Es importante
señalar, que el análisis del conocimiento normal
tendrá niveles de crítica y es conveniente
precisar:
Análisis de anomalías del núcleo, del
sustantivo de una teoría
Análisis de anomalías de los elementos sustentales
(primarios) de la teoría
Análisis de anomalías de las correlaciones con
otras teorías
similares
Análisis de anomalías de elementos accidentales o
periféricos
Esto llevará a precisar el alcance de la propuesta del
ensayista de acuerdo al nivel de crítica
EP n: Elementos periféricos
ES n: Elementos sustentales
N n: Núcleo de la teoría

Tesis: Es la conformación coherente de los
juicios que el ensayista generará a partir del estudio del
campo y de la revisión teórica. La falta de estudio
y revisión llevará a plantear una tesis
inconsistente, una falacia. La tesis abarcará los
elementos insustituibles que la conforman, la demostración
de la consistencia, los elementos básicos que la originan
(de ser necesario), los elementos que circundan a la propuesta y
una estructura
precisa que la exprese.
Cabe señalar que algunas tesis son consistentes,
sólo a partir de la estructura en que se expresa; otras,
tienen consistencia por los elementos evidenciales que se
demuestran. Para considerarse la tesis como tal, es necesario que
se cumplan en los dos órdenes: de estructura y de
contenido.
Hipótesis: son los juicios particulares que
conforman en generalidad a la tesis. Regularmente se construyen a
priori, pero también pueden ser generadas posterior al
análisis de campo y de la teoría.
Mientras que la tesis explica todo el fenómeno en general,
las hipótesis explican partes para generar un
todo coherente.
Las hipótesis no pueden ser contrarias o contradictorias
al juicio general de la Tesis, pero sí pueden explicar
probabilidades de escenarios de la Tesis en otras circunstancias.
Se expresan en lenguaje
afirmativo con la finalidad de buscar elementos que permitan su
demostración.
Conocimiento extraordinario: surge a partir de las
irregularidades del conocimiento normal, cuando la
acumulación de demostraciones de hipótesis permiten
ver inconsistencias de la tesis general. Esa conformación
de irregularidades que no pueden ser explicadas por la tesis
general y es necesario conformar una nueva teoría
que explique esas irregularidades.
Teorías
inconmensurables: son las teorías que por su
conformación no pueden ser criticadas desde otra
teoría ya que los elementos sustentales de cada una de
ellas tienen naturaleza
diferente. Y sería infructuoso hacer una crítica de
elementos indisolubles que nos llevarían a una
crítica direccionada pero carente de sentido.
Esto es importante para la consistencia de un ensayo.
Pruebas de
ensayos
pretenden contradecir una teoría desde dos ópticas
incompatibles. De ahí la importancia del nivel de
análisis del campo y de la teoría. Para esto es
conveniente las construcciones de nociones que hagan
conmensurables las dos opuestas teorías.
Falsación: este es un concepto
importante, aunque periférico para la finalidad del
ensayo, que provee elementos de reflexión del éxito
de la propuesta. Entiéndase por falsación por dos
rumbos en la propuesta: el éxito y
el alcance. Una propuesta es falsable entre más campo
considere, entre más explicitación tenga, pero el
riesgo de
encontrar anomalías también es mayor. Una propuesta
que tenga menos campo de explicitación será menos
falsable; pero por ende el impacto o alcance será
menor.
Revisados estos conceptos que aclaran el ser del ensayo, no lo
sujetan en el hacer, ya que la ruta, el método, el
diseño,
el proceder serán independientes de las nociones
básicas. Cualquier método que
permita estructurar el ensayo es bueno, si se consideran los
conceptos antes mencionados.

2. Lo que no es
Ensayo

Tampoco debe confundirse la propuesta original,
creativa, innovadora del ensayo con otras fuentes de
expresión de opinión.

• Reseña
• Monografía
• Comentario
• Apreciación
• Reflexión.

Reseña: tiene las características en la búsqueda de
signos o señales, incluso de estructuras
sígnicas. Una vez que se formulan los tópicos
establecidos como signos o señales se realiza
exhaustivamente un forma de aclaración en la confluencia
de los signos y adquiere una visión novedosa de ver la
obra que se analiza. Puede nutrirse de las formas posteriores sin
perder de vista el axioma sígnico.
Monografía: es una descripción que busca aclarar y decir los
elementos o tópicos básicos en una temática.
Los planteamientos generales de autores que se adscriben. No
implica el comentario valorativo, y cuando se incluye, este no
llega al nivel demostrativo, sino sólo descriptivo. En un
sentido estricto, se conforma la información que implica y explicita la
temática. El orden puede variar: histórico,
sincrónico, autoral, escolar, etc.
Apreciación: tiene un fuerte fundamento anglicista
regularmente considerando como sinónimo de: agradecimiento
o reconocimiento. No es un informe
exhaustivo de la temática, sino que busca, desde cierta
perspectiva, destacar elementos importantes desde esa óptica.
Se sujeta al marco valorativo (poner precio) del
descriptor sin llegar a proponer, sino destacar.
Comentario: es igual a la apreciación sólo que no
se sujeta a la perspectiva individual, sino que busca de manera
objetiva visualizar una integración de la temática. Las
aportaciones, no llegan al nivel de demostración y se
pueden destacar elementos concordantes o discordantes que el
autor considera precisar.
Reflexión: adquiere un sentido, no de demostración,
sino de cuestionamientos básicos. Tiene una presencia de
preguntas que
buscan un resultado de meditación. Puede nutrirse de los
anteriores, pero los cuestionamientos buscan que la
crítica tome un rumbo de consistencia del discurso.
Puede considerarse también, como una parte de planeación
del ensayo mismo.

3. Tipos de
Ensayo

Tipología del Ensayo por las
características de la aportación
El ensayo, según la propuesta, tiene una tipología
que analiza el nivel de profundidad. Se consideran una serie de
niveles que
explicitan el grado de impacto de la propuesta.

Tipología del Ensayo por las
características de la estructura
Además, hay que considerar las tipologías de ensayo
de acuerdo a los elementos empleados en la estructura:
Vivencial: donde se hacen construcciones de vivencia
experiencial; sin necesidad, muchas veces de revisión
teórica.
Sustental: donde se construyen los elementos ontológicos
(de lo que es, y de lo que no es). Aquí es donde las tesis
se conforman en teorías o escuelas de pensamiento.
Interpretativo: se parte, del sustento teórico: tanto del
conocimiento, como del abecedario simbólico o
sígnico. Para posteriormente, llegar a una construcción que se consolide en los dos
ámbitos.
Lógico: es la tipología más rudimentaria,
donde se parte de enunciaciones que llevan a conformar una
propuesta basada en la epistemología (verdad) del lenguaje sin
importar los hechos.
Alternativo: se parte de conocer el hecho real en sus
manifestaciones temporales, espaciales y circunstanciales para
después proponer, antecedentes, precedentes, procedentes,
prospectivas o salidas temporales en cualquier etapa. Es decir,
generar escenarios posibles, deseables con base en el hecho
real.

Autor:

Julio CuFarfán López
Saltillo, Coah. México