Indice
1.
Introducción
2. El foro
3. La Mesa Redonda
4. El Panel
5. Debate
6. El Phillips 66
7. Cuchicheo
8. Seminario
9. Torbellino De Ideas
10. Simposio
11. Conclusión
En la educación de hoy
se presentan numerosas técnicas
que influyen sobre el aprendizaje de
los alumnos , estas técnicas o mejor conocidas como
dinámicas de grupo permiten
que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos
métodos
que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios. En
este trabajo expondremos los fundamentos pedagógicos sobre
la cual se basa la aplicación de las llamadas ¨
Dinámicas de Grupo ¨ de las cuales se establecen sus
normas ,
desarrollo ,
aplicación y resultados , que las mismas producen en las
personas que las practican ; cabe destacar que cada una de estas
técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su
efectividad va a depender de la persona que la
ejecute.
Las investigaciones
realizadas en el campo de la dinámica de grupo han permitido establecer
un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y
perfeccionar la acción de los grupos. Estas
técnicas constituyen procedimientos
fundados científicamente y suficientemente probados en la
experiencia. Estas experiencias son las que permiten afirmar que
una técnica adecuada tiene el poder de
activar los impulsos y las motivaciones individuales y de
estimular tanto la dinámica interna como la externa , de
manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas
hacia las metas del grupo . Estas pueden ser utilizadas en forma
complementaria, integrándose recíprocamente en el
desarrollo de una reunión o actividad de grupo. Entre las
diferentes técnicas que conforman a estas dinámicas
se encuentran :
Es aquella en la cual varias personas discuten un tema
determinado, ante un auditorio. Esta técnica es una de las
mas utilizadas debido a que trae numerosas ventajas , de las
cuales se pueden nombrar:
- Permite la discusión y
participación. - Permite la libre exposición de ideas y opiniones de los
miembros del grupo ; y esto es posible de una manera informal y
con pocas limitaciones. - Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo
sobre el tema tratado. - El auditorio puede reflexionar también sobre
tema tratado.
En esta , existe una serie de integrantes que juegan un
papel de gran
importancia ,entre ellos se encuentran:
- El Coordinador
Este es el encargado de la buena marcha del foro, entre sus funciones
básicas se encuentran :
- Dirige la participación de los
expositores. - Determina el tiempo
disponible para cada uno. - Señala el orden de las intervenciones y da el
derecho de palabra. - Anima y trata de que se mantenga el interés
sobre el tema. - Presenta , al final , un resume de lo expuesto , las
conclusiones y los puntos coincidentes o
discordante.
El coordinador no emite su opinión sobre el tema
discutido , mientras se desarrolla el foro.
2- Los Ponentes O Expositores
Son todas aquellas personas que se preparan para discutir sobre
el tema, estos tratan de que su exposición se de en forma
sencilla y ordenada .Los expositores no se deben desviar del tema
tratado y tratar de seguir las normas del coordinador.
Estos deben evitar, durante la presentación del tema, las
referencias personales
- El Secretario
Este tiene entre sus funciones:
- Mantener el orden y la disciplina durante el foro.
- Toma nota sobre lo tratado y de puntos
resaltantes.
Si el grupo es pequeño el secretario no es
indispensable.
Se efectúa cuando se desea conocer el punto de
vista de distintas personas sobre un tema determinado. En esta
técnica grupal se siguen una serie de pasos , que permiten
el mejor desempeño de la misma , entre las cuales
tenemos :
- Preparacion
- Se debe motivar y determinar con precisión el
tema que se desea tratar en la mesa redonda - Un miembro o dirigente del equipo puede encargarse de
invitar a las personas que expondrán en la mesa
redonda. - Preparar el local con afiches, carteleras, recortes
de revistas o periódicos, relacionados con el tema a
discutir. - Efectuar una reunión previa con el coordinador
y los expositores para estudiar el desarrollo de la mesa
redonda, establecer el orden de exposición, el tema y
subtemas que serian interesante tratar.
- Desarrollo
En esta , el coordinador inicia la mesa redonda en la
cual presenta :
- Hace una breve introducción del tema que se va a
tratar. - Explica el desarrollo de la mesa redonda.
- Presenta a los expositores.
- Explica el orden de intervención de los
expositores. - Comunica al auditorio que, una vez concluida las
intervenciones de cada expositor, pueden formular
preguntas. - Luego sede la palabra al primer
expositor.
- Los Expositores
En esta cada expositor habla durante el tiempo
estipulado, en la cual el coordinador avisara prudentemente
al expositor cuando su tiempo se prolongue. Al concluir las
exposiciones de todos los participantes, el coordinador hace
un resumen de las ideas formuladas por cada expositor y
destaca las diferencias.
Luego los expositores pueden aclarar, ampliar, defender sus
puntos de vistas, durante unos minutos, después el
coordinador emite un resumen final y concluidas las
intervenciones, el auditorio puede formular sus preguntas a
la mesa redonda , pero no se permitirá
discusión alguna.- Sugerencias
En esta parte la mesa redonda no debe prolongarse mas de
dos horas , en la cual establecerán sus sugerencias sobre
el tema ya discutido , también en esta parte el
coordinador debe ser imparcial y objetivo en
cada una de sus conclusiones.
Se diferencia de la mes redonda porque no se debate un tema
, sino que cada uno de los expositores presenta un punto o
aspecto del mismo , completando o ampliando , si es necesario el
punto de vista de los otros.
En el panel los integrantes pueden varían de 4 a 6
personas , cada una especializada o capacitada en el punto que le
corresponde y existe también un coordinador que se encarga
de dirigir el panel. Para el establecimiento de esta
técnica se sigue una serie de procedimientos entre los
cuales tenemos :
– La Preparacion
El equipo elige el tema que quiere tratar. Se selecciona a los
participantes del panel y el coordinador.
Hacen una reunión con los expositores y el coordinador
para:
- Explicar el tema que quiere sea
desarrollado. - Explica el tema que le corresponde a cada uno de los
expositores.
En esta también se acondiciona el local con
laminas, recortes de periódicos, afiches etc.
– Desarrollo
En esta el coordinador inicia el panel, presentando a los
miembros y formula la primera pregunta sobre el tema a
desarrollar. Después que cada uno de los miembros del
panel ha intervenido, el coordinador hace nuevas preguntas que
puedan ayudar a tocar puntos que aun no se han mencionado. Luego
al finalizar el tiempo de exposiciones el coordinador
pedirá a los expositores que hagan un resumen de sus ideas
y posteriormente el coordinador dará sus conclusiones
finales y dará paso al grupo de preguntas del los miembros
del auditorio para los integrantes del panel .
– Observaciones
En este caso es conveniente tener un grabador a la mano ,
permitiendo con esto que al momento de realizar un observación , la misma este mejor
formulada.
Es una discusión entre dos o mas personas sobre
un tema determinado , este tiene como objetivo conocer todos los
aspectos de un tema o asunto , a través de la
exposición de las opiniones que sobre el tema tienen todos
los integrantes de un grupo. Para que tenga éxito,
en el grupo debe haber:
– Cooperación, en donde los miembros deben manifestar
mutuo respeto.
– Orden, los participantes aguardan el uso de la palabra para
permitir la participación de todos.
– Compromiso, se debe actuar con sinceridad y responsabilidad.
El debate esta integrado por:
- Un director o coordinador encargado de declarar
abierta la sesión , presenta el tema, conoce el tema y
concluye el tema. - Un secretario que anota a las personas que van
participando y el tiempo de intervención de cada una ,
esto con la finalidad de darle la oportunidad de participar a
todos los integrantes. - Los participantes encargados de hablar del tema
objeto de debate. - Un moderador representante de cada grupo y quien:
prepara el tema y quien concede la palabra a los participantes;
procura que se traten los puntos importantes sin salirse del
tema; aclara dudas ; finaliza la actividad con el resumen de
las diferentes opiniones y saca las conclusiones obtenidas en
la discusión con ayuda de los demás .
Consiste en dividir el salón en 6 grupos de 6
personas , las cuales discuten durante 6 minutos un tema o
problema (previsto o bien que haya surgido como tema durante el
desarrollo de la reunión ) . Seguidamente una persona del
grupo s reúne con los otros con los otros 5 representantes
y vuelve a formar un grupo de 6 , que por seis minutos mas,
discutirán el mismo asunto, hasta que se llegue a una
conclusión general . Esta técnica permite que
desarrolles tu capacidad de síntesis;
contribuye a que superes el temor para hablar ante tus
compañeros ; fomenta tu sentido de responsabilidad y
estimula la participación de todos los miembros del grupo
. Pero para ello, se debe tener en cuenta el siguiente procedimiento:
- El director ( alumno o el docente ) formulara la
pregunta o el tema que se va a discutir e invitara al resto
de los alumnos para que formen grupos de seis
personas. - Cada grupo nombrara un coordinador y un
secretario. - Hecho esto, el director tomara el tiempo para
contar los seis minutos que durara la actividad . Cuando
falte un minuto notificara a cada grupo para que realice el
resumen. - El coordinador de cada uno de los equipos
controlara igualmente el tiempo y permitirá que cada
integrante manifieste su punto de vista durante un minuto,
mientras que el secretario toma nota sobre las
conclusiones. - Al finalizar el lapso de discusión en los
grupos, el director solicitara a los secretarios la lectura
de las conclusiones obtenidas en cada equipo y las
escribirá en el pizarrón.
En esta , los miembros dialogan simultáneamente
de a dos para discutir un tema o problema del momento. Cuchichear
significa hablar en voz baja a una persona de modo que otros no
se enteren , esta consiste en dividir a un grupo en parejas que
tratan en voz baja ( para no molestar a los demás ) un
tema o cuestión del momento . De este modo todo el grupo
trabaja simultáneamente sobre un mismo tema y en pocos
minutos pueden obtener una opinión compartida sobre una
pregunta formulada al conjunto . E sta técnica se asemeja
al PHILLIPS 66 , puede decirse una forma resumida de el , con la
diferencia de que en lugar de 6 personas son 2 , los miembros del
grupo y el tiempo se reduce a dos o tres minutos.
Como Se Realiza
Esta técnica no requiere de preparación , cuando
sea preciso conocer la opinión del grupo sobre el tema,
problema o cuestión precisa o del momento, el director o
coordinador del grupo invita a discutir sobre el mismo , en lo
posible reducido a una pregunta muy concisa . Cada miembro puede
dialogar con su compañero mas cercano , el que este a su
lado, sin necesidad de levantarse . El dialogo
simultaneo, de dos o tres minutos , se hará en voz baja
intercambiando ideas para llegar a una respuesta o
proposición que será luego informada al coordinador
por uno de los miembros de cada pareja . De las respuestas u
opiniones dadas por todos los subgrupo se extraerá luego
la conclusión general o se tomaran las decisiones del
caso.
El seminario tiene
por objetivo la investigación o estudio intensivo de un
tema en reuniones de trabajo debidamente planificada. Puede
decirse que constituye un verdadero grupo de aprendizaje activo,
pues los miembros no reciben la información ya elaborada, sino que la
indagan por su propios medios en un
clima de
colaboración reciproca .El grupo de seminario esta
integrado por no menos de 5 ni mas de 12 miembros. Los grupos
grandes, por ejemplo , una clase , que deseen trabajar en forma
de seminario , se subdividen en grupos pequeños para
realizar la tarea .
Caracteristicas
- Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al
tema , y un nivel semejante de información acerca del
mismo. - El tema o material exige la investigación o
búsqueda especifica en diversas fuentes.
Un tema ya elaborado o expuesto en un libro no
justifica el trabajo
de seminario. - El desarrollo de las tareas, así como los
temas y subtemas por tratarse son planificados por todos los
miembros en la primera sesión de grupo. - Los resultados o conclusiones son responsabilidad
de todo el grupo. - Todo seminario concluye con una sesión de
resumen y evaluación del trabajo
realizado. - El seminario puede trabajar durante varios
días hasta dar por terminada su labor . Las sesiones
suelen durar dos o tres horas.
Preparación
Tratándose del ambiente del
educacional, los seminarios serán organizados y
supervisados por profesores, los cuales actúan
generalmente como asesores , podría darse el caso que la
iniciativa partiera de los propios alumnos, lo cual seria muy
auspicioso, y que ellos se manejaran con bastante
autonomía, requiriendo una limitada ayuda de los
profesores en calidad de
asesoramiento en cualquiera de los casos habrá un
organizador encargado de reunir a los grupos, seleccionar los
temas o áreas de interés en que se desea
trabajar.
Desarrollo
En la primera sesión estarán presente todos los
participantes que se dividirán luego en subgrupos de
seminario. El organizador, después de las palabras
iniciales, formulara a titulo de sugerencia la agenda previa que
ha preparado , lo cual será discutida por todo el grupo.
Modificada o no esta agenda por el acuerdo del grupo, queda
definida por agenda definitiva sobre la cual han de trabajar los
distintos subgrupos . Luego el subgrupo grande se subdivide en
grupos de seminarios de 5 a 12 miembros, a volunta de los mismos.
Estos pequeños grupos se instalan en los locales previos,
preferentemente tranquilos y con los elementos de trabajo
necesarios, por siguiente cada grupo designa su director para
coordinar las tareas y después de terminadas las reuniones
deben de haberse logrado en mayor o menor medida el objetivo
buscado y finalmente se lleva a cabo la evaluación de la
tarea realizada, mediante las técnicas las técnicas
que el grupo considere mas apropiada , ya sea mediante planillas,
opiniones orales o escritas , formularios entre
otras.
Brainstorming, significa en ingles tormenta cerebral , y
a esta técnica se le denomina en español
torbellino de ideas . Su objetivo consiste en desarrollar y
ejercitar la imaginación creador, la cual se entiende por
la capacidd de establecer nuevas relaciones entre hechos , o
integrarlo de una manera distinta.
Esta es una técnica de grupo que parte del supuesto
básico de que si se deja las personas actuar en un clima
totalmente informal y con absoluta libertad para
expresar lo que se les ocurre existe la posibilidad de que, entre
el fragmento de cosas imposibles o descabelladas , aparezca una
idea brillante que justifique todo lo demás. El torbellino
de ideas tiene como función,
precisamente, crear ese clima informal, permisivo al
máximo, despreocupando, sin criticas y estimular el libre
vuelo de la imaginación, hasta cierto punto .
Como se realiza
Preparacion: El grupo debe conocer el tema o área de
interés sobre el cual se va a trabajar, con cierta
anticipación con el fin de informarse y pensar sobre
el.
Desarrollo:
- El director del grupo precisa el problema por
tratarse, explica el procedimiento y las normas mínimas
que han de seguirse dentro del clima informal básico.
Puede designar a un secretario para registrar las ideas que se
expongan. Será útil la utilización del
grabador. - Las ideas que se expongan no deben ser censuradas ni
criticadas directa o indirectamente; no se discuten la factibilidad de
las sugerencias; debe evitarse todo tipo de manifestaciones que
coarten o puedan inhibir la espontaneidad ; los miembros deben
centrar su atención en el problema y no en las
personas. - Los miembros exponen su punto de vista sin
restricciones, y el director solo interviene si hay que
distribuir la palabra entre varios que desean hablar a la vez ,
o bien sin las intervenciones se apartan demasiado del tema
central. A veces estimula a los remisos, y siembre se esfuerzan
por mantener una atmósfera propicia para la
participación espontánea. - Terminado el plazo previsto para la ¨
Creación ¨ de ideas, se pasa a considerar – ahora
con sentido critico y en un plano de realidad – la
viabilidad o practicidad de las propuestas mas valiosas. Se
analizan las ideas en un plano de posibilidades practicas , de
eficiencia, de
acción concreta. - El director del grupo hace un resumen y junto con los
miembros extrae las conclusiones.
Consiste en reunir un grupo de personas capacitadas
sobre un tema, especialistas o expertos, las cuales exponen al
auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva , integrado
así un panorama los mas completo posible acerca de la
cuestión de que se trate. Es una técnica bastante
formal que tiene muchos puntos de contacto con la mesa redonda y
el panel . La diferencia esta en que la mesa redonda los
expositores mantiene un punto de vista divergente u opuesto y hay
lugar para un breve debate entre ellos; y en el panel los
integrantes conversan o debate libremente entre si . En el
simposio, en
cambio los
integrantes del panel individualmente y en forma sucesiva durante
unos 15 o 20 minutos; sus ideas pueden ser coincidentes o no
serlo, y lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un
aspecto particular del tema, de modo de que al finalizar este
desarrollado en forma relativamente integral y con la mayor
profundidad posible.
Preparacion
Elegido el tema o cuestión que se desea tratar , el
organizador selecciona a los expositores mas apropiado – que
pueden de 3 a 6 – teniendo en cuenta que cada uno de ellos debe
enfocar un aspecto particular que responda a su
especialización .
Es conveniente realizar una reunión previa con los
miembros del simposio, para intercambiar ideas , evitar
reiteraciones en las exposiciones , delimitar los enfoques
parciales, establecer el mejor orden d la participación ,
calcular el tiempo de cada expositor , etc.
A demás de esta reunión previa de planificación , los integrantes del
simposio y el organizador, se reunirán unos momentos antes
de dar comienzo para cerciorarse de que todo esta en orden y
ultimar en todo coso los últimos detalles.
Desarrollo
- El coordinador inicia el acto, expone claramente el
tema que se a de tratar , así como los aspecto en que se
a dividido , explica brevemente el procedimiento por seguir , y
hace la presentación de los expositores al auditorio .
Hecho esto sede la palabra al primer expositor , de acuerdo con
el orden establecido en la reunión de preparación
. - Una vez terminada cada exposición el
coordinador sede la palabra sucesivamente a los restantes
miembros del simposio . Si la presentación hecha al
comienzo a sido muy superficial , pueden en cada caso referirse
a la
personalidad del disertante cuando llega el momento de su
participación . Las exposiciones no excederán los
15 minutos , tiempo que variara según el numero de
participantes, de modo que total no se invierta mucho mas de
una hora . - Finalizada las exposiciones de los miembros del
simposio, el coordinador puede hacer un breve resumen o
síntesis de las principales idas expuestas . O bien , si
el tiempo y las circunstancias los permiten, puede evitar a los
expositores a intervenir nuevamente para hacer aclaraciones ,
agregados , comentarios, o para hacer alguna pregunta entre si.
También puede sugerir que el auditorio haga pregunta a
los miembros del simposio, sin dar lugar a discusión ; o
que el auditorio mismo discuta.
Las Dinámicas de Grupo son técnicas de
discusión verbal, con las cuales se pueden confrontar
diferentes puntos de vistas , en un clima de armonía y de
respeto . Asimismo permite desarrollar la competencia
comunicativa que es de suma importancia ; ejercitar la
pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono de
voz , tus gestos y el uso de un lenguaje
adecuado , con las cuales la persona que la practiquen puede
lograr tener un mayores resultados en función de la
practica .
Autor:
Laura Rivas
Margareth Iglesias
Mariana Porras