c. Estructura de mercado de
Trabajo
En el mercado de trabajo peruano predominan los
independientes que están conformados
mayoritariamente por no profesionales y no técnicos
(37.3 por ciento de la PEA ocupada); es decir, son las
propias personas las que generan su puesto de trabajo. El
sector privado demandante de mano de obra asalariada es el
segundo sector generador de empleo, en él destaca el
trabajador dependiente de la microempresa. En tercer lugar, los
trabajadores familiares no remunerados (TFNR) son un
grupo importante en el mercado de trabajo, incluso superior
al empleo público.
La estructura de mercado cambia a medida que se
aumenta el tamaño del centro poblado, es decir,
tanto el trabajador privado asalariado como el empleado
público adquieren mayor incidencia en el empleo
conforme aumenta el tamaño del centro poblado. Sin
embargo, el grupo de independientes y de TFNR no deja de
ser importante.
En el área rural un 25.3 por ciento de los
trabajadores se desempeña como trabajadores
familiares no remunerados, esta cifra disminuye a 7.6 por
ciento en el área urbana, porcentaje similar a la
PEA asalariada ocupada por la pequeña
empresa
Un segundo aspecto a señalar es que la
mediana y gran empresa privada (de 50 y más
trabajadores) en términos de empleo es
principalmente urbana, y específicamente está
concentrada en la capital del país. El sector
privado asalariado en el área rural es, por un lado,
ligeramente más reducido que los TFNR y, por el
otro, está conformado básicamente por
microempresas.
En el mercado de trabajo peruano es necesario una
mayor presencia del sector privado, que genere empleo
asalariado y modernice las relaciones laborales. El rol del
sector
público es promover el empleo, pero es en el
sector privado donde deben crearse puestos de trabajo
productivos.
Así, en la ciudad de Arequipa el 0.9% de la
variación del empleo en está ciudad ha sido
leve y positiva. Donde el sector servicios registró
la mayor variación con 2.5 por ciento sustentado
principalmente en el incremento de las ramas enseñanza (4.3%) y servicios sociales
comunales (3.1%), el primero por inicio del año
escolar, así como del semestre académico y
cursos
extracurriculares (talleres en institutos y universidades);
en tanto en el segundo una ONG
dedicada a la educación y cooperación
técnica incrementó 43 trabajadores para la
realización de encuestas y cubrir puestos vacantes
diversos.
Los sectores que demandan más trabajo son
servicios e industrias, cada uno con un tercio del
empleo; en cambio los que demandan menos mano de obra son
electricidad, gas y
agua
junto con el sector extractivo, ambos demandan menos del 10
por ciento. El sector extractivo está conformado por
las ramas de agricultura y minería, en donde la minera es la que
tiene una mayor proporción en relación de dos
a uno.
A mayor crecimiento económico de la
producción, mayor será el nivel de empleo,
el cual llevará un menor desempleo en zonas
urbanas con respecto a las rurales .- Hipótesis General:
- Hipótesis Específica:
- Hipótesis:
- Se podrá elevar la productividad en las
zonas rurales, mediante la implementaron de programas por
parte de gobierno, al sector educativo, elevando el nivel de
estudio y este a su vez hará disminuir el
desempleo - Las disminución del desempleo, en una
economía neoliberal, se logrará mediante una
mobilidad adecuada de trabajo. - A mayor desempleo mayor pobreza principalmente en
las zonas rurales
- Variables:
5.1. Variable Independiente
- PEA: Población Económicamente Activa.
(desempleados y empleados)
5.2 Variable dependiente.
- Salarios (tasa de desempleo, del nivel de
educación, variable por población: rural y
urbano)
- Indicadores:
CUADRO 1
EMPLEO Y DESEMPLEO URBANO 1995-2000
(*)
(porcentaje)
CATEGORIA | 1995 | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 |
EMPLEO ADECUADO | 50.0 | 50.3 | 50.5 | 47.9 | 48.6 | 49.7 |
SUBEMPLEO | 42.4 | 42.7 | 41.8 | 44.3 | 43.4 | 42.9 |
Por horas | 15.6 | 17.6 | 17.0 | 14.6 | 15.6 | 15.0 |
Por ingresos | 26.8 | 25.1 | 24.8 | 29.7 | 27.9 | 27.9 |
DESEMPLEO | 7.6 | 7.0 | 7.7 | 7.8 | 8.0 | 7.4 |
(*) Al tercer trimestre de cada
año
Fuente: BCR, MTPS
CUADRO 2
NIVEL PROMEDIO DE EDUCACIÓN DE LA
POBLACIÓN
INSTRUCCION | URBANA % | RURAL % |
Sin Nivel | 38.2 | 61.8 |
Pre – escolar | 716 | 28.4 |
Primaria | 58.3 | 41.7 |
Secundaria | 86.4 | 13.6 |
Superior | 96.2 | 3.8 |
CUADRO 3
INGRESO LABORAL PROMEDIO DE LA PEA
Para ver el grafico seleccione la
opción "Descargar" del menú superior
Fuente: Convenio MTPS-INEI. Encuesta
Nacional de Hogares. 1998-III.
5. Matriz De
Consistencia Del Proyecto De
Investigación
Tema o Problema De | El Desempleo de los |
Objetivos | Objetivos Describir los niveles de Objetivos – Enumerar y presentar, programas e -Describir los diferentes modelos – Enumera las consecuencias y |
Análisis | DESEMPLEO. SALARIO. En un sentido |
Hipótesis | Hipótesis A mayor crecimiento Hipótesis – Se podrá elevar la – Las disminución del |
Variables | Variable PEA: Población Variable Salarios (tasa de desempleo, del |
Indicadores | cuadro 1: empleo y desempleo urbano cuadro 2 nivel promedio de cuadro 3: ingreso laboral promedio |
- Es necesario tener una visión del empleo
nacional que integre en el análisis, las
características del empleo en los centros poblados de
menor tamaño denominados rurales. El mejoramiento de
estadísticas elaboradas por el Ministerio
de Trabajo y Promoción Social contribuye a lograr esta
visión integral del empleo. - Es importante tomar en cuenta las relaciones entre
las zonas urbanas y las rurales dentro de la economía
nacional. La formación de varias ciudades grandes
favorecería el desarrollo de economías regionales
y de relaciones de mercado, permitiendo el desarrollo del
mercado laboral, principalmente en las zonas
rurales. - En la oferta laboral peruana se constata su bajo
nivel educativo, lo que repercute en la productividad. Esta
situación es más preocupante en el área
rural y se refleja en el reducido nivel de producto bruto
interno por trabajador de la agricultura, sector que tiene una
gran importancia en esta área geográfica, y en
los bajos niveles de ingresos laborales. Por este motivo es
necesario elevar el nivel educativo de la mano de obra del
país y capacitarla para aumentar la productividad y
mejorar los ingresos laborales.
http://www.foncap.com.ar/conantecedentes.htm
http://www.france.diplomatie.fr/actual/dossiers/perou/perou.es.html
http:// www.mtps.gob.pe/bel/8/bel8_1.html
http:// www.eumed.net/cursecon/dic/D.htm
http://
www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0174/cap-05.htm
http://
www.mtps.gob.pe/bel/1/desempleo1.html
http:// www.mtps.gob.pe/bel/3/bel.html
http:// www.cpnradio.com.pe/columnistas/html/2002/05/01/2/5.htm
http://
www.ciedperu.org/anuar/2001/vid01.htm
http://
www.mtps.gob.pe/bel/13/bel13_1.htm
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