La formación y educación ambiental en los decisores

1. Introducción

Este material que ponemos a su consideración forma parte del sistema de herramientas y módulos de capacitación para la formación y educación ambiental de los decisores en los distintos niveles de organización de la sociedad cubana y, especialmente, en el ámbito de los municipios y las comunidades. Consideramos que pudiera ser una estrategia que puede ser utillizada para la capacitación e implementación de las estrategias ambientales municipales y sectoriales y tener un uso para las distintas provincias del país para contribuir a la sostenibilidad de la gestión local, que tenga en cuneta la protección delo medio ambiente. Es un requisito fundamental por parte de los decisores y que a la vez es un punto de la partida que los mismos interioricen la importancia de la concepción integral del medio ambiente.

Al respecto, es importante destacar que los decisores deben entender como El medio ambiente(*) mundial se ha deteriorado más aceleradamente en los momentos actuales que en cualquier otra época comparable de la historia. Se han agravado los problemas ambientales que no se limitan a la tradicional extinción de la flora y la fauna; por ejemplo, la destrucción de la capa de ozono, el aumento del efecto de invernadero o de calentamiento, de las lluvias ácidas y de la tala indiscriminada, así como de la erosión del suelo y de la contaminación de las aguas, los suelos y la atmósfera y la destrucción del patrimonio histórico-cultural, entre otros, se han aproximado a límites peligrosamente críticos e irreversibles en diversas regiones de la Tierra. Se hace necesario contribuir a la reflexión y capacitación de los decisores.

OBJETIVOS GENERALES DE ESTE CAPÍTULO PARA LOS DECISORES Y SU GESTION LOCAL, SON LOS SIGUIENTES:

• Explicar los conceptos y las bases teórico—prácticas del medio ambiente, el desarrollo sostenible y la educación ambiental, así como de los problemas ecológicos para contribuir a su prevención, mejoramiento y solución mediante la gestión y el fortalecimiento de la acción territorial.

• Profundizar en los procesos de formación y educación ambiental como instrumentos y herramientas básicas para la gestión en protección del medio ambiente por parte de los decisores de las distintas empresas de producción y servicios en el ámbito territorial.

• Contribuir a fomentar las bases para el diseño de estrategias y sistemas de acciones que permitan continuar el desarrollo de procesos sobre protección del medio ambiente por los decisores de los distintos niveles hasta los territoriales, que considere los principios del desarrollo sostenible en Cuba y en los países de la región.

En este sentido, es importante reconocer que estamos en presencia de una crisis ambiental que necesita ser abordada con una la voluntad y acción política, científica, técnica y educativa por los Gobiernos. Los decisores como usted, contribuyen a la gestión local de la gobernabilidad de los procesos del medio ambiente y su protección. También dicha crisis debe enfrentarse desde la revisión de los valores y modelos que inspiran nuestra gestión de los bienes comunes, así como de políticas por los decisores consecuentes con la protección del medio ambiente y que eviten las guerras, el terrorismo y la muerte de los hombres, como ocurren en otras regiones del mundo. Se necesita y es medular para logra la protección de la biosfera, incorporar la dimensión ambiental (**), a todos los procesos de la vida de la sociedad mundial.

Por ello, es importante que el hombre tenga un conocimiento adecuado sobre el medio ambiente en que vive. De esto depende, en gran medida, que las presentes y las futuras generaciones puedan subsistir, para ello, es necesario, y contribuye significativamente, la puesta en práctica de la educación ambiental.

La educación ambiental y su integración a la educación en población y de toda la sociedad tiene, como base, la presencia de problemas ambientales nacionales y locales, aunque dicha concepción, no se reconoce todavía, como un postulado para el desarrollo de este proceso educativo social.

Es importante destacar que el desarrollo de la educación ambiental activa y creadora posibilita y contribuye a formar una personalidad con valores que hagan real la protección del medio ambiente de forma práctica y no teórica. El resultado esperado, mediante el desarrollo de este trabajo educativo, es la manifestación de una cultura ambiental en los ciudadanos. Posteriormente, se retoma la importancia de la educación y la formación ambiental para los decisores por su importancia para la gestión consecuente que garantice protección del medio ambiente.