WIKI
Permite ir construyendo un texto de forma colaborativa.
Una ventaja es que almacena los cambios y transformaciones que se introducen en el texto.
Permite desarrollar proyectos al grupo.
El trabajo de grupo entre compañeros genera oportunidades de aprendizaje.
Audacity
Podcasting
Sistema de distribución de audio por Internet
Publicación sencilla.
Permite suscribirse
Puede utilizarse en múltiples dispositivos.
Facilita al estudiante acceso a recursos reales
Permite que los estudiantes creen su podcast (noticiario, documentales, etc.)
Existen muchos cursos en este formato
Google docs
Facilita una herramienta de colaboración síncrona entre el profesor y el estudiante
Mensajería instantánea
Sistemas que permite en intercambio de mensajes en tiempo real en diferentes formatos:
Chat
Voz
Skype, MSM, AOL
Permite chatear y conversar oralmente con:
Profesor
Otros compañeros
Hablantes nativos
Voicethread
Permite añadir comentarios sonoros a
Documentos
Fotografías
Vídeos
Frente a otros sistemas de mensajería es asíncrono
Mundos virtuales
¿Cómo son las clases?
Puedes aprender en muchos distintos lugares como en la playa en el Caribe, en una piscina en Los Angeles, en las tiendas en Nueva York, en un café en Londres. Incluso puedes bailar mientras aprendes.
Interactúas con el avatar del profesor en Second Life mientras hablas con el profesor usando Skype, MSN o Yahoo,
Clases incluyen:
desempeñar papeles,
hablar,
escuchar,
leer,
escribir
hacer actividades.
¡Un avatar eres tú! Eliges cómo será tu avatar, qué hará y dónde irá. Es una figura digital que tu controlas. Anda y habla dentro de un mundo virtual como Second Life
La biblioteca ofrece recursos en red.
Redes sociales
Nueva forma de relacionarnos.
Redes sociales (MySpace, Tuenti o Facebook) en 2011 albergarán a 174 millones de usuarios.
Tuenti (tu-entidad). Creada en 2006 por Zavy Dentzel
Funcionalidades:
Perfil
Buscador
Eventos (nov. 2007)
Chat (sept 2009)
Páginas (mayo (2010)
Juegos (junio 2010)
Redes sociales para el aprendizaje de idiomas
Requiere registro de profesores y estudiantes.
Hay que contratar las prácticas
Utiliza MSM Messenger
Web 2.0 y competencias linguísticas
Comprensión
escrita
Comprensión
oral
Expresión
escrita
Expresión
oral
Páginas web
Youtube
Blogs
Wikis
Podcast
Skype
Messenger
Voicethread
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Redes sociales
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Sicronía/Asincronía
MODALIDADES SÍNCRONAS
Garantizar fiabilidad tecnología
Más destreza tecnológica (problemas sobre la marcha)
Riesgo pérdida sesiones (grabación)
Refuerza motivación
Requiere participantes más activos
Menos reflexivo
MODALIDADES ASÍNCRONAS
Menos riesgos de fallos
Menos destreza tecnológica (problemas con tiempo)
Materiales siempre disponibles
Autodisciplina, automotivación
No se exige tanta participación
Mas reflexivo
Plataforma/Entornos personales
PLATAFORMAS
Encierran al estudiante en un entorno
Frenan la posibilidad de crear redes sociales
Aprendizajes formales
Entorno jerarquizado
Orientado a transmisión
ENTORNOS PERSONALES
Permiten establecer redes
Aprendizajes informales
Aprendizaje entre expertos
Orientado a la construcción de conocimientos
Entorno personal de aprendizaje
Herramientas para
Búsqueda de información
Compilación y construcción de información nueva
Manipulación de contenidos
Almacenamiento
Presentaciones
Representaciones (mapas conceptuales)
Crear y compartir redes
Estrategias
Comunidades de profesores
Comunidades de estudiantes.
Intercambio con otros centros.
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