Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la prevención del VIH/Sida

Resumen

Se realizó un estudio descriptivo tipo corte o transversal en el periodo de Mayo a Diciembre del 2014, con el objetivo de elaborar un conjunto de actividades (utilizando las TIC), para contribuir a la prevención del VIH / Sida en los estudiantes de la Unidad Docente Dr. Mario Muñoz Monroy del Municipio Colón. El Universo estuvo conformado por los 30 estudiantes que integran el Técnico Medio en Lucha Antivectorial 2do año en el centro, coincidiendo con la muestra al aplicar un muestreo probabilístico intencional. Se utilizaron métodos de nivel teórico y empírico. Se aplicaron encuestas a estudiantes. Para organizar, resumir y presentar la información recolectada, aplicando el cálculo porcentual, se utilizó el tabulador electrónico Microsoft Excel. Se hallaron medidas para variables cualitativas (porcentajes). La información obtenida fue presentada en forma tabular para facilitar la interpretación y arribar a conclusiones. Se hace necesario que el sistema de contenidos y mensajes relacionados con la prevención, lleguen a los adolescentes de la forma más familiar y amena posible. En una sociedad que avanza a pasos agigantados gracias al uso de la tecnología puesta al servicio del conocimiento, sería un error obviar el empleo de vías más novedosas que faciliten la aprehensión del contenido.

Palabras Clave:

• TIC.

• Prevención de VIH / Sida.

Introducción

En 1981 una nueva enfermedad denominada Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) se reconoció por primera vez en Estados Unidos de América, propagándose rápidamente por todo el mundo, exterminando diariamente un gran número de personas, incluyendo niños que nacen con el VIH. La situación del SIDA en Cuba no alcanza los alarmantes niveles de infección del resto del mundo. Esto responde al minucioso control con que se trabaja no solo en la detección de nuevos casos, sino además, de forma permanente en la prevención.

El papel que desempeña la escuela en la promoción de cambios de conductas que favorezcan la prevención de ITS/VIH/Sida es fundamental si se tiene en cuenta que, en el mundo, más de la mitad de las nuevas infecciones por VIH que se producen en la actualidad afectan a adolescentes y jóvenes de entre 15 y 24 años de edad, los que en su gran mayoría están insertados en el sistema educacional, que en los últimos años se ha ido desarrollando a partir de la implementación de la revolución educacional que vive actualmente el país, con el propósito de elevar la calidad de la educación a todos los niveles, se ha insertado la computación, la televisión y el vídeo en el proceso de enseñanza–aprendizaje para facilitar la labor del profesor.

Se hace necesario que el sistema de contenidos y mensajes relacionados con la prevención, lleguen a los adolescentes de la forma más familiar y amena posible. Las potencialidades educativas se ven incrementadas con el desarrollo y evolución de las tecnologías. El rápido avance tecnológico de soportes informáticos, permite el uso de mejores herramientas para profesores y alumnos en el ámbito de la educación.[1]

En el Municipio Colón existe poca bibliografía actualizada sobre el tema en cuestión en la Biblioteca Municipal, son pocos los locales que disponen de Sitios Web que aborden temáticas sobre VIH / Sida. Los estudiantes de la Unidad Docente de Ciencias Médicas no tienen acceso a dichos locales y el acceso a INTERNET es limitado, por vivir algunos fuera del municipio, en lugares donde no existen los Joven Club y no cuentan en el centro de estudio con ninguna herramienta informática a su disposición.

Toda esta situación sirvió de motivación para desarrollar esta investigación, que propuso el siguiente Problema científico:

¿Cómo utilizar las TIC en la prevención del VIH / Sida en la Unidad Docente de Ciencias Médicas Dr. Mario Muñoz Monroy del Municipio Colón?

Objetivo:

Elaborar un conjunto de actividades (utilizando las TIC), para contribuir a la prevención del VIH / Sida en los estudiantes de la Unidad Docente Dr. Mario Muñoz Monroy del Municipio Colón.

Preguntas científicas:

• 1) ¿Qué referentes se deben asumir que permitan sistematizar teóricamente un conjunto de actividades para contribuir a la prevención del VIH / Sida en los estudiantes de la Unidad Docente de Ciencias Médicas Dr. Mario Muñoz Monroy del Municipio Colón?

• 2) ¿Qué instrumentos investigativos permiten caracterizar el nivel de información actual sobre las ITS, VIH, Sida y el comportamiento sexual, en los estudiantes de la Unidad Docente Dr. Mario Muñoz Monroy del Municipio Colón?

• 3) ¿Cómo estructurar un conjunto de actividades, utilizando las TIC, que permita contribuir a la prevención del VIH / Sida en los estudiantes de la Unidad Docente de Ciencias Médicas Dr. Mario Muñoz Monroy del Municipio Colón?

• 4) ¿Cómo evaluar la implementación de un conjunto de actividades, utilizando las TIC, que permita contribuir a la prevención del VIH / Sida en los estudiantes de la Unidad Docente de Ciencias Médicas Dr. Mario Muñoz Monroy del Municipio Colón?

Para lograr los resultados esperados se propusieron las siguientes

Tareas de la investigación:

• 1) Sistematización de los fundamentos teóricos a partir de los criterios asumidos por la autora, relacionados con la bibliografía especializada sobre el tema.

• 2) Elaboración y aplicación de los instrumentos de la investigación, así como tabulación de los resultados para caracterizar el nivel de conocimiento actual sobre las ITS, VIH, Sida y valorar la conducta sexual de los estudiantes de la Unidad Docente de Ciencias Médicas Dr. Mario Muñoz Monroy del Municipio Colón.

• 3) Elaboración de un conjunto de actividades (utilizando las TIC) para contribuir a la prevención del VIH / Sida en los estudiantes de la Unidad Docente de Ciencias Médicas Dr. Mario Muñoz Monroy del Municipio Colón.

• 4) Valoración del conjunto de actividades (utilizando las TIC) por los especialistas consultados.

Material y Método

Se realizó un estudio descriptivo tipo corte o transversal en la Unidad Docente de Ciencias Médicas Dr. Mario Muñoz Monroy del municipio Colón en el periodo de Mayo a Diciembre del 2014.

El Universo estuvo conformado por los 30 estudiantes que integran el Técnico Medio en Lucha Antivectorial 2do año en el centro, coincidiendo con la muestra al aplicar un muestreo probabilístico intencional. Por criterios de inclusión, se incluye la totalidad de la matrícula, por la importancia del tema y por ser este uno de los perfiles de mayor riesgo biológico debido a su ocupación. No se aplica criterio de exclusión.

Se utilizó como Método Universal el Dialéctico – Materialista, Métodos de nivel Teórico, Métodos de nivel Empírico y métodos Estadísticos. La observación se empleó para observar el comportamiento de los estudiantes ante la problemática en estudio y el aprovechamiento de las TIC en la prevención, así como la existencia de alguna herramienta informática en el centro. El instrumento utilizado fue la Guía de observación. (Anexo 1)

Previo consentimiento informado se realizaron las encuestas a estudiantes, con el objetivo de evaluar el conocimiento de los estudiantes, sobre las TIC y sus potencialidades, así como la utilización de las mismas en la protección. Antes de ser aplicada se realizó un pilotaje. El instrumento utilizado fue el Cuestionario para encuesta. (Anexo2)

Se utilizó la Técnica de Matriz DOFA para realizar un análisis de cómo se aprovechan o no, las potencialidades que ofrecen los adelantos de la Ciencia y la Tecnología en el municipio, se identificaron las Fuerzas Internas (Fortalezas y Debilidades) y Fuerzas Externas (Oportunidades y Amenazas)

Se utilizó la Consulta a Especialistas para conocer sus criterios acerca de la propuesta concebida y de su viabilidad, factibilidad y pertinencia. El instrumento utilizado fue la Guía para la validación del conjunto de actividades. (Anexo 3)

Para organizar, resumir y presentar la información recolectada,
aplicando el cálculo porcentual, se utilizó el tabulador electrónico
Microsoft Excel. Se hallaron medidas para variables cualitativas

(porcentajes). La información obtenida fue presentada en forma
tabular para facilitar la interpretación y arribar a conclusiones.

Se estudiaron como Variables fundamentales:

. Actividades utilizando las TIC.

. Prevención del VIH / Sida

Resultados

Tabla No. 1 Existencia y explotación de medios audiovisuales en el centro. Unidad Docente Dr. Mario Muñoz Monroy. Colón Mayo – Diciembre 2013.

Fuente: Observación.

Tabla No.2. Conocimiento y utilización referidos por estudiantes sobre las TIC.

Fuente: Encuestas.

Tabla No. 3 Criterios referidos por estudiantes sobre la importancia de la utilización de las TIC y sus potencialidades. Unidad Docente Dr. Mario Muñoz Monroy. Colón Mayo – Diciembre 2014.

Fuente: Encuestas.

Tabla No. 4 Fuerzas internas (Fortalezas y Debilidades) y Fuerzas xternas(Oportunidades y Amenazas.) Municipio Colón. Colón Mayo – Diciembre 2014.

Tabla No. 5 Criterios referidos por los especialistas acerca de las actividades propuestas. Colón Mayo – Diciembre 2014.

Fuente: Consulta a especialistas.

Discusión

En la fase exploratoria se utilizó la observación. En la tabla No. 1 se puede apreciar que en el centro existen medios audiovisuales, pero no se explotan y no existe ninguna herramienta informática para la prevención del VIH / Sida.

La tabla No. 2 muestra que la totalidad de los estudiantes conocen la computadora y la televisión, sin embargo desconocen, en un porciento significativo el resto de las tecnologías existentes. Siendo notable la no utilización de las mismas sobre todo de los servicios de Internet.

La tabla No. 3 muestra que existe poca participación en actividades donde se utilicen las TIC y desconocimiento sobre la existencia de herramientas informáticas para la prevención, pero la mayoría reconocen las potencialidades de las TIC, así como la necesidad de su utilización. La totalidad considera importante y necesaria la creación de un sitio web para la prevención.

En la tabla No. 4 se analizó el aprovechamiento de las potencialidades que ofrecen los adelantos de la Ciencia y la Tecnología en el municipio, se identificaron las Fuerzas Internas (Fortalezas y Debilidades) y Fuerzas Externas (Oportunidades y Amenazas) para obtener alternativas.

La tabla No.5 reflejó los resultados de la consulta a especialistas, donde la totalidad de los especialistas consultados reconoció la importancia y necesidad de explotar las potencialidades que ofrecen las TIC y consideró la propuesta muy adecuada y más de la mitad recomiendan su generalización a otros centros educacionales.

Actividades para prevenir el VIH / Sida, utilizando las TIC

Actividad 1: Video Debate

Se proyectará semanalmente un video por parte de un especialista sobre un tema relacionado con la prevención de ITS / VIH/ Sida (se hará énfasis en las ventajas que ofrece el medio audiovisual). Al finalizar se realizará un debate sobre el tema.

Actividad 2: Búsqueda en Infomed.

Se orientará la búsqueda de diferentes temáticas con antelación. En el momento de la actividad cada equipo expondrá sus opiniones sobre la misma.

Actividad 3: Navegación por el sitio Web Prevención.

Se realizará de conjunto la navegación por el Sitio Web Prevención, creado por los autores, generalizando en cada aspecto que se tratan en cada página.

Actividad 4: Taller Informática y prevención.

Se realizará un taller donde los puntos a tratar serán presentados en diapositivas P. Point, utilizando la computadora.

Actividad 5: Concurso VIH / Sida.

Se convocará un concurso donde cada trabajo debe utilizar las TIC en la prevención.

Actividad 6: Día de la prevención: Se realizará mensualmente. Se expondrán carteles y se realizarán actividades en el centro (venta de condones, presentación de números culturales, proyección de películas, etc)

Actividad 7: Transmisión de programas radiales.

Previa coordinación con la Emisora Radio Llanura de Colón, se realizará semanalmente la transmisión de un programa dedicado a la prevención de las ITS / VIH / Sida.

Actividad 8: Transmisión de mensajes preventivos utilizando el Telecentro.

Semanalmente, enviar un mensaje sobre la prevención al telecentro municipal.

Conclusiones

• La utilización de las TIC, como vías para facilitar el proceso de enseñanza, puede propiciar un aprendizaje que se corresponda con las metas de desarrollo pleno del hombre, de realización personal y de autodeterminación coherente con los principios de la sociedad en que vive. La utilización de estos novedosos "instrumentos", facilita por un lado la dirección de la enseñanza por parte del profesor y por el otro brinda al alumno la posibilidad de autodirigir la forma en que adquiere el conocimiento.

• La totalidad de los encuestados conocen la computadora y la televisión, sin embargo desconocen en un porciento significativo el resto de las tecnologías existentes y aunque no las utilizan, la mayoría reconocen las potencialidades de las TIC, así como la necesidad de su utilización.

• Se hace necesario que el sistema de contenidos y mensajes relacionados con la prevención, lleguen a los adolescentes de la forma más familiar y amena posible. En una sociedad que avanza a pasos agigantados gracias al uso de la tecnología puesta al servicio del conocimiento, sería un error obviar el empleo de vías más novedosas que faciliten la aprehensión del contenido.

Bibliografía

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• http://www.cetis.ac.uk/directory.

• Claude Ostyn. Octubre Click2learn Briefing: e-Learning Standards, Learning System Strategist, Click2learn Inc., P.J. Connolly, A standard for success, URL:

• http://www.infoworld.com/articles/tc/xml/01/10/15/011015tclearn.xml

• González Manet, Enrique. La era de las Nuevas Tecnologías. La Habana: Editorial Pablo de la Torriente. (1998)

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• Guilbert Reyes Wilfredo. Aprender, Enseñar y vivir es la clave. La Habana: Editorial Ciencia Técnica. (2006)

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• Pérez Pérez Dra. Francisca… et al. Manual para médicos de la familia y el personal de salud en Cuba. La Habana. Editorial MINSAP. (2004)

• Programa Nacional de Control y Prevención del VIH/SIDA. (1997). http//aps.sid.cu/E7prosida.html. 27. Marzo 2006 La Habana. (Infomed)

• Rodríguez Lamas, Raúl… et al. Informática Educativa: Editorial Pueblo y Educación. (2002).

Anexos

ANEXO 1

Guía de Observación:

Objetivo: Observar el comportamiento de los estudiantes ante la problemática en estudio y el aprovechamiento de las TIC en la prevención.

• Acciones precedentes.

• Existencia de medios audiovisuales en el centro.

• Existencia de herramientas informáticas en el centro para la prevención.

• Explotación de las TIC.

ANEXO 2

Cuestionario de encuesta:

1. Mencione cinco de las Nuevas Tecnologías que conoces:

___________ _________ _________ __________ ___________

2. ¿Cuáles de ellas utilizas?

___________ _________ _________ __________ ___________

3. ¿Conoces las potencialidades que ofrecen la Nuevas Tecnologías?

Si _____ No _____

4. ¿Has participado en alguna actividad donde se utilizan las TIC en la prevención del VIH y el Sida? Si ____ No _____

5. ¿Has participado en algún taller o conferencia sobre prevención de VIH / Sida? Si ______ No ______

6. ¿Conoces algún sitio web, multimedia, u otra herramienta informática sobre prevención del VIH / Sida? Si _____ No _______

7. ¿Consideras importante la creación de un sitio web sobre prevención de VIH / Sida? Si _____ No _______

ANEXO 3

Guía de validación de la propuesta.

Objetivos: Conocer sus criterios acerca de la propuesta concebida, de su viabilidad, factibilidad y pertinencia.

Compañero(a): Se está realizando una investigación donde se propone un conjunto de actividades (utilizando las TIC) para prevenir el VIH / Sida en los estudiantes.

Leyenda: Muy Adecuado(MA),Adecuado(A),Poco Adecuado(PA), Inadecuado(I)

Recomendaciones acerca de la propuesta:

Datos generales del especialista:

Nombre y Apellidos: ___________________________________________

Centro de Trabajo: ____________________________________________

Graduado de: ___________________________________________

Años de experiencia: __________ Grado Docente:________________

Cargo:______________________ Grado Científico: ________________

Estudios realizados:

_____________________

Firma

Autor:

MsC. Mercedes Vasconcelos Luna.*

MsC. Zuleikis Gómez Cartaya.*

Lic. Dayamí Oramas Ortega .***

* Profesoras Asitentes, Unidad Docente Dr. Mario Muñoz Monroy. Másters en Las Nuevas Tecnologías para la Educación.

*** Profesor Instructor, Unidad Docente Dr. Mario Muñoz Monroy.

UNIDAD DOCENTE DE CIENCIAS MÉDICAS DR. MARIO MUÑOZ MONROY. COLÓN.

Colón 2015.

Enviado por:

Maritza Rodríguez Barrios

[1] Rodr?guez R (1998) Conferencias impartidas en cursos de maestr?a sobre Inform?tica Educativa. Universidad de Pinar del R?o. Departamento de Computaci?n