Introducción
La realización de un proyecto de investigación no es tarea fácil, requiere del seguimiento de una serie de pasos y métodos, así como la investigación más profunda en relación al tema que nos ocupa, con el objeto de que el resultado que esperamos sea el más acertado y además, no proporcionemos falsa información, sino por el contrario, demos aporte, opiniones acertadas con respecto al tema en cuestión.
Al respecto ARIAS, en su obra "El Proyecto de Investigación" expone: "El proyecto de investigación, es un documento más amplio que el anteproyecto y consiste en la descripción del estudio que se presupone realizar el investigador, es decir, qué se va a investigar, cómo, cuándo y con qué se investigará". (Arias, 2006, p.96).
Por otro lado, la investigación se define como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos científicos." (Cervo y Bervian, 1989, p.41).
En consecuencia, lo más importante para la realización de un proyecto de investigación es el seguimiento minucioso y planificado de los pasos a seguir, así la forma y manera en que enfocaremos nuestro proyecto.
En muchas universidades para la culminación de una carrera de
pre o post grado, se exige la entrega formal del proyecto de investigación
como requisito para optar a la entrega de un titulo académico o universitario,
por lo tanto, se debe realizar un trabajo de grado o tesis. La diferencia entre
el proyecto y el trabajo de grado o informe de investigación, radica
en que el primero expresa básicamente, mediante una redacción
en futuro, los objetivos de la investigación, el cómo y cuando
se realizará la misma. En el informe o trabajo de grado, en cambio, se
utiliza la redacción en pasado para comunicar qué y cómo
se investigó, además de presentar los resultados y conclusiones
derivadas del estudio.
CAPITULO III:
Marco metodología
Es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del problema planteado, a través de procedimientos específicos que incluye las técnicas de observación y recolección de datos, determinando el "cómo" se realizará el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y elementos del problema que estudiamos, al respecto Carlos Sabino nos dice: "En cuanto a los elementos que es necesario operacionalizar pueden dividirse en dos grandes campos que requieren un tratamiento diferenciado por su propia naturaleza: el universo y las variables"
3.1 Diseño de Investigación.
Establecer qué tipo de investigación de las señaladas anteriormente vas a realizar
3.2 Tipo de Investigación.
Es el conjunto de características diferenciales de una investigación con respecto a otra por su naturaleza y por su metodología y la técnica a emplear en el proceso de la búsqueda de la verdad, al respecto la mayoría de los diccionarios especializados establecen como clasificaciones más comunes: 1) Investigación histórica, 2) Investigación descriptiva, 3) Investigación experimental y otras variaciones a partir de las mencionadas.
Por su parte Carlos Sabino plantea desde el punto de vista de los objetivos intrínsecos y extrínsecos: Los Exploratorios cuando pretenden darnos una visión general de tipo aproximativo respecto a la realidad y están referidos a temas pocos estudiados y de reciente data, Descriptivos: se concreta en describir las características fundamentales, destacando los elementos esenciales que caracterizan al fenómeno estudiado, y las explicativas que tratan de determinar los orígenes y las causas de los hechos objeto de la investigación, finalmente asienta "La tarea de la investigación sobre un problema no tiene por que reducirse a uno sólo de estos campos de acción, pues hay casos en que pueden llevarse a cabo trabajos exploratorios-descriptivos o descriptivos explicativos, de acuerdo a la naturaleza del problema"…"Los tipos precedentes de investigación tampoco pueden concebirse como totalidades cerradas y excluyentes" (Pag 59 Obra citada).
Así la investigación histórica describe lo que era, la descriptiva lo que es y la experimental describe lo que será. Por su parte Lourdes Munich los clasifica por el ámbito en que se efectúan en: de campo y experimentales, por los objetivos en exploratorios, descriptivos y confirmatorios y por el período en el que se efectúan en transversales, longitudinales, piloto o previo y finales o definitivos, estos planteamientos sobre la tipología son parecidos a los que nos indica Ana Bavaresco que indica a los siguientes: 1) Estudio de observación al zar, 2) Estudios exploratorios (documental o histórico) 3) Estudios descriptivos o diagnósticos (doctrinal o filosófico). Por su parte El Manual de Trabajos de Grado de la UPEL para los trabajos de grado y tesis doctorales señala las siguientes:
A.- Investigación de Campo
B.- Investigación Documental
C.- Proyectos Factibles
D.- Proyectos especiales
Además señala como modalidades: los estudios monográficos, informes de proyectos de acción, memorias de pasantías y otras.
Al explicar cada una de ellas expone las de Campo se refieren al análisis sistemático de problemas en la realidad con el propósito de describirlos, interpretarlos y entender su naturaleza, explicando sus causas y efectos, así como predecir su concurrencia, a su vez estos pueden ser:
Experimental, casi experimental o ex post facto
Encuesta, panel, estudio de casos o estudio censal
Investigación acción, estudios linguísticos.
Estudio de costo beneficio y de costo efectividad
Prueba de modelos estadísticos
Por Investigación Documental se entiende el tratamiento del problema con el propósito de ampliar y profundizar la naturaleza del hecho que estudiamos basados en trabajos previos e informaciones ya divulgadas por cualquier medio. Y sobre los Proyectos Factibles establece que "consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos" P.7, en cuanto a los Proyectos Especiales señala que ellos llevan a creaciones tangibles que puedan ser utilizadas como soluciones a problemas o necesidades de orden cultural.
La población: es la totalidad de los elementos a estudiar las cuales concuerdan en una serie de características factibles de procesar dando origen a los datos de la investigación. También se le suele llamar universo por cuanto abarca a todos entes sujetos del estudio.
Cuando la población tiene un número limitado con acceso a la investigación se le llama población finita, su número está demarcado y es cuantificable, cuando estudiamos las 50 personas de una empresa nacional estamos en presencia de una población finita, en cambio será infinita cuando esa población no se puede cuantificar sino a través de una muestra, por ejemplo los habitantes de una ciudad de Caracas.
La Muestra: Es una reducida parte que tiene todas las características del todo, por eso las representa. Para obtener esa muestra representativa es necesario 1.- Definir la población. 2.- Elaboración de un listado de las unidades de población 3.- Elaborar un listado de las unidades representativas de la población. 4.- la obtención de la muestra debe contener las características de la población total; y por muestreo entendemos "el conjunto de operaciones que se realizan para estudiar la distribución de determinadas características de la totalidad de una población, a partir de la observación de una parte o subconjunto de la población "Lourdes Munich indica que el diseño de una muestra implica tres etapas:
A.- Esquema de muestreo, el como y tipo de la muestra.
B.- Encontrar estimadores.
C.- Determinar el tamaño de la muestra
3.4 Técnicas de Recolección de Datos
Es un instrumento de recolección de datos es en principio cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información"…. "De este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la investigación, resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las variables o conceptos utilizados" Pág. 149,150 Carlos Sabino y por técnica vamos a anotar la definición que nos da el diccionario de metodología antes citado. "Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos" sobre estos conceptos Fernando Castro Márquez indica que las técnicas están referidas a la manera como se van a obtener los datos y los instrumentos son los medios materiales, a través de los cuales se hace posible la obtención y archivo de la información requerida para la investigación.
Resumiendo tenemos que los instrumentos son:
– Cualquier recurso que recopile información referente a la investigación.
– Es un mecanismo recopilador de datos.
– Son elementos básicos que extraen la información de las fuentes consultadas.
– Son los soportes que justifican y de alguna manera le dan validez a la investigación.
/.- Como instrumentos de investigación son amplios y variados y van desde una simple ficha hasta un compleja y sofisticada encuesta.
3.5 Técnicas de Análisis de recolección de Datos.
Una vez obtenida y recopilada la información nos abocamos de inmediato a su procesamiento, esto implica el cómo ordenar y presentar de la forma más lógica e inteligible los resultados obtenidos con los instrumentos aplicados, de tal forma que la variable refleje el peso específico de su magnitud, por cuanto el objetivo final "es construir con ellos cuadros estadísticos, promedios generales y gráficos ilustrativos de tal modo que se sinteticen sus valores y puedan, a partir de ellos, extraer enunciados teóricos" Sabino Pag. 178, así los datos numéricos se procesarán agrupándolos en intervalos; se tabularan; se construirán con ellos cuadros estadísticos, calculándose las medidas de tendencia central o cualquiera otra que sea necesaria. "El procesamiento de los datos no es otra cosa que el registro de los datos obtenidos por los instrumentos empleados, mediante una técnica analítica en la cual se comprueba la hipótesis y se obtienen las conclusiones.
Por lo tanto se trata de especificar el tratamiento que se dará a los datos, ver si se pueden clasificar, codificar y establecer categorías precisas con ellos" Tamayo y Tamayo Op Cit Pag. 103 sobre el particular Lourdes Munich sostiene "Consiste en determinar grupos, subgrupos, clases o categorías en las que puedan ser clasificadas las respuestas…….La tabulación consiste en reunir los datos en tablas estadísticas" Pag. 126
Las técnicas más comunes son:
Registro: Indica la frecuencia con que se repite un hecho.
Clasificación: Distribuye y agrupa los datos obtenidos
Codificación: Transforma los datos en símbolos numericos
Tabulación: Recuento de los datos en categorías.
Los requisitos sobre esta información lo expone con claridad Susan Pick quien señala entre otros los siguientes:
1.- Lo más precisos y claros posibles
2.- Consistentes en relación con otros resultados obtenidos
3.- Organizados de manera uniforme.
4.- Lo más completo posible.
5.- Ordenados de manera que facilite la codificación y tabulación
Todas las expresiones de la información son muy importantes pero nos vamos a detener en las tablas que son las más usadas por nuestros estudiantes y que de alguna manera tienen sus requisitos que los expondremos brevemente
3.6 Análisis de resultados
Consiste en el estudio detallado y sistemático de los datos debidamente organizados en gráficos y tablas con el objeto de encontrar las causas y los efectos del fenómeno estudiado. Se trata de explicar o hallar un significado a los datos disponibles, de una reflexión ordenada y lógica sobre las variables que hemos estudiado a través de todo el trabajo y que Fernando Castro Márquez llama técnicas de interpretación de datos citando:
La Inducción: Proceso mental que parte de proposiciones generales a específicas.
La deducción Parte de varias premisas para llegar a proposiciones.
B.- Análisis e interpretación de los resultados
El análisis que consiste en descomponer el total del problema para llegar al conocimiento de sus elementos.
La síntesis: Que reduce la totalidad del problema a lo esencial.
Algunos procedimientos recomendados para estos casos consiste en
1.- Observar detalladamente el comportamiento de las variables en los diferentes cuadros.
2.-Tomar cada uno de los resultados por separados y relacionarlos con estudios previos.
3.- Revisar, releer todo el trabajo, escrutar y comparar con el comportamiento de las variables
Conclusión
El proyecto es un documento o plan definido y concreto de una indagación sobre un tema en particular, es más amplio que el anteproyecto y consiste en la descripción del estudio que se propone realizar el investigador, es decir, expresa qué se va a investigar, cómo, cuándo y con qué se investigará, es allí donde se encuentran especificadas sus características básicas. Tiene como objetivo presentar y describir detalladamente lo que se va a investigar, la base teórica conceptual, los componentes metodológicos y los recursos humanos, técnicos y económicos, necesarios para realizar la investigación.
Básicamente, un proyecto de investigación, sirve de guía al investigador respecto a los procedimientos que debe seguir para resolver el problema y lograr sus objetivos, ahorrar tiempo y recursos al precisar las acciones por realizar. Asimismo, previene los errores y la dispersión de actividades; se utiliza para solicitar financiamiento ante organismos competentes.
Cualquier proyecto, independiente de la modalidad de trabajo o del tipo de investigación, contiene unos elementos básicos y comunes para todos los casos. En este sentido todo proyecto comprende un problema, unos objetivos, una justificación, un marco teórico o conceptual y un marco metodológico o método.
Es precisamente, en el marco metodológico, donde se establece la diferencia según el diseño adoptado. Por ejemplo, en los diseños de investigación documental monográfica, se omite la sección correspondiente a población y muestra. Mientras que en algunos diseños de campo y experimentales, se suele incluir una sección relativa a la prueba piloto o validación de los instrumentos. Por lo tanto, resulta inconveniente confundir al es al estudiante o al tesista con diversos y variados esquemas, ya que la diferencia es más de forma que de fondo.
Autor:
Elizabeth Ortiz Bruzual
Gomes Joselyn
Mendoza Francois
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
"ANTONIO JOSÉ DE SUCRE"
AMPLIACIÓN GUARENAS
GUARENAS, 4 / 2 / 2010