PROPÓSITO
Reflexionar acerca de la importancia de la planeación didáctica para lograr un mejor desempeño en nuestra tarea educativa
¿Qué significa?
¿Quién planea?
¿Para qué?
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿Con qué?
Planear
La planeación didáctica
¿Qué es?
Una actividad mental que permite anticipar, organizar, diseñar, implementar, evaluar y realimentar la práctica educativa
¿Para qué?
Para ser capaz de intervenir en forma pertinente, lograr un buen desempeño y facilitar el aprendizaje
¿Cómo?
Articulando de manera coherente información de participantes, materiales educativos, tiempo, resultados previos, aprendizajes esperados…
¿Con qué?
Documento (formato, esquema o texto) que describe y precisa qué actividades hacer para lograr aprendizajes esperados
Características
Formativa
Contribuye a la revisión, documentación, realimentación, mejoramiento y transformación autocríticas de la práctica educativa
Flexible
Se ajusta continuamente con base en circunstancias y requerimientos del contexto
Características
Integradora
Articula necesidades, intereses y motivaciones personales, estilos y ritmos de aprendizaje, evidencias de aprendizaje, propósitos educativos
Elementos de la Planeación didáctica
Nombre del tema
Aprendizajes esperados
Momentos didácticos
Secuencia sugerida
Tiempos
Evaluación
Elementos de la Planeación didáctica
Nombre del tema:
Aprendizaje esperado:
Planeación didáctica
LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Constituye todo lo que hacemos para preparar, realizar, evaluar, retroalimentar, registrar, acompañar un proceso educativo de manera responsable y crítica