La incidencia del mal uso de twitter en la
formación de la atención dispersa en los
estudiantes de 3º de Bachillerato "B" durante el año
lectivo 2014-2015 de la Unidad Educativa Particular
Ecomundo.
OBJETIVO GENERAL
Establecer la relación entre la
atención dispersa de los estudiantes de 3º B y el uso
excesivo de twitter, brindando a la comunidad educativa
soluciones para el déficit de atención
centralizada.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar al modelo de estudiante de 3º
Bachillerato B mayormente propenso a sufrir de
atención dispersa debido al uso de Twitter.Determinar el tipo de uso que le dan los estudiantes
a Twitter.Determinar qué medidas debemos tomar para
evitar el uso excesivo de Twitter.Componer medidas preventivas en
relación al incremento de la atención dispersa
en los jóvenes, generando orientaciones sobre el
correcto uso de la plataforma Twitter.
Introducción
Las redes sociales en la actualidad son completamente
globalizadas, todos las utilizan, son parte de nuestra vida
cotidiana y en ciertos casos se crea una dependencia hacia ellas.
Son plataformas virtuales que de no ser utilizadas de manera
moderada, pueden tener efectos negativos sobre el
individuo.
Twitter una red social que permite la
comunicación entre varias personas dentro de mensajes de
140 caracteres posee una variedad de beneficios y ventajas como
también desventajas y consecuencias negativas frente a un
uso exceso. El uso excesivo de la red social Twitter implica un
retroceso en ciertas características
psicológicas.
La atención y concentración desde el punto
de vista psicológico son factores esenciales para un buen
desarrollo en la sociedad, estos se ven afectados por factores
externos: estímulos del medio ambiente, sonidos colores y
factores internos: emoción. Twitter encaja en los dos
factores, ya que un usuario es atraído por la
información que brinda la plataforma como también
por su interfaz[1]su uso excesivo podría
causar cierto cambio en la atención y concentración
del usuario.
Entonces, ¿Se puede afirmar que existe una
relación directa entre el uso excesivo de Twitter y el
aumento de la atención dispersa de los jóvenes
estudiantes?
A continuación se realizara un estudio por medio
de investigaciones, entrevistas a profesionales, encuesta y un
test a una población de 34 individuos diferentes, para
determinar si efectivamente existe la relación ya
planteada, para que de esta manera el estudiante este informado
sobre el efecto de como Twitter puede afectar su capacidad de
atender para poder difundir una prevención y el uso
consciente de la plataforma.
Generalidades
1.1. Twitter
1.1.1Concepto
Twitter con un interfaz azul, es una red social actual
que ofrece el servicio de microblogging, lo que permite enviar y
publicar mensajes breves. Con apenas 8 años de existencia
en el mercado, desde su lanzamiento la red ha tenido un alcance
enorme con aproximadamente 255 millones de usuarios, generando
500 millones de tweets al día. El sistema de
funcionamiento consiste en el envio de mensajes de texto, tweets,
que comprehendan en 140 caracteres y adicionalmente se pueden
adjuntar imágenes, lo que se llama por tweet, por medio de
las cuentas de cada uno de los usuarios.
1.1.2Usos
Siendo un servicio de microblogging los usuarios pueden
escoger que desean leer durante su navegación
cibernética en twitter, es decir los usuarios pueden
suscribirse a las cuentas de otros usuarios lo que se conoce como
"siguiendo", como también se permite la observación
de lo que se es publicado por el usuario, lo que serían
los "seguidores" del mismo usuario. Los mensajes publicados
pueden ser públicos que cualquier usuario pueda leer lo
publicado además de los seguidores que por propia voluntad
desean obtener el contenido o privados el cual apenas permite que
los seguidores accedan a los mensajes. La plataforma permite ser
utilizada por varios medios para su uso tales son como las
computadoras, los celulares inteligentes con su debida
aplicación[2] Twitter ha tenido una
aceptación recorrida a nivel mundial, para muchos es una
herramienta de comunicación que además de poder
comunicarse con quienes realmente se interesan, permite difundir
información a varias personas y recibir en
retroalimentación rápidamente.
1.2. Atención dispersa y falta de
concentración
1.2.1 Descripción
La atención dispersa y falta de
concentración son sinónimos conocidos como
déficits atencionales, esto es cuando una persona no tiene
su atención a cierto objeto o acción en su
capacidad más alto, estos déficits son mayormente
notados en niños y adolescentes, debido a una
descompensación en los neurotransmisores dopamina y
noradrenalina dentro de la bioquímica del cerebro, como
también por la falta de madurez psicológica, lo
cual permite que sean atraídos mayormente por lo que le
agrada, produciendo un trastorno en la conducta de la persona
causando que no pueda concentrarse el tiempo debido en una tarea
que este siendo realizada como también dificultando o
imposibilitando el aprendizaje correcto sobre algún
tema.
1.2.2 Síntomas
Atención deficiente (el
más común de los síntomas en este
trastorno y dificulta grandemente un correcto
aprendizaje).Agresividad (demuestra un comportamiento ofensivo en
el trato hacia otras personas).Se distrae demasiado y le cuesta concentrarse en una
conversación o determinada actividad.Se dificulta aquellas acciones que requieren de una
atención sostenida o prolongada como la continuidad de
una lectura, captar la explicación durante una clase o
elaborar textos.Es descuidado en su hogar, tiende a extraviar
objetos en cualquier lugar y presenta una
desorganización total en cuanto al ordenamiento y
horario de sus actividades.
1.3. Uso excesivo de la plataforma Twitter
1.3.1 Características
"Twitter es lo mejor y Twitter es lo peor."
(Marion Underwood, 2014).
Investigaciones a partir de observaciones y encuestas
revelan que es posible tener una adicción a un medio de
comunicación social, un nuevo estudio realizado por
ICMPA[3]donde 200 estudiantes durante 24 horas
dejaron de utilizar plataformas sociales, luego del experimento
declararon como fue su experiencia, algunos de los estudiantes
afirmaron estar ansiosos para la finalización de las 24
horas solo pensaban en averiguar lo que ocurría en el
mundo y si tenían
favoritos[4]menciones[5]o
retweets[6]cualquiera de estas acciones les
causaba felicidad por tratarse de ellos en la web, que alguien se
interese por ellos, los estudiantes se sentían perdidos y
abandonados al no tener contacto con el medio de
comunicación social.
Sin embargo también existen aquellos usuarios que
están en comunidades de fans en la internet, Twitter se
ubica en esa categoría, según el psicólogo
Dr. Kaveri Subrahmanyam estas comunidades son importantes para el
desarrollo de un joven ya que permite que se siente querido y
aceptado en la comunidad con la que comparte los mismos gustos,
existen también los usuarios que llaman la atención
de su ídolo por medio de muchos tweets hacía, lo
que refleja en el deseo de la respuesta.
1.4. Jóvenes estudiantes
Estudiantes de Tercero de Bachillerato, paralelo B de la
Unidad Educativa Particular Ecomundo del año lectivo de
2014-2015, entre los 16 y 18 años de edad, que se
encuentran en el periodo biológico y psicológico de
la adolescencia, donde el individuo se desarrolla hasta alcanzar
la madurez psicológica y define su personalidad, estas
características convierten a los adolescentes a ser
susceptibles a trastornos psicológicos relacionados al uso
de alguna aplicación tecnológica de la
información y la comunicación (TIC).
1.5.Precaución 1.5.1Medidas que se deben
tomar
Establecer horarios: La gran atención
a una aplicación tecnológica no debe interferir
en actividades de concentración como también en
momentos de descanso.Determinar metas en la vida física:
componiendo metas para el día a día cierta
madurez psicológica incrementa como también el
adolescente va a estar motiva a llegar al objetivo,
dándole menos importancia a lo que se comente
virtualmente.Educar a los niños y jóvenes
adecuadamente acerca del uso de plataformas virtuales,
estableciendo límites.Realizar actividades físicas y sociales.
fuera de la plataforma, estas liberaran hormonas que
también proporcionaran satisfacción.
Investigación
El presente estudio se ha desarrollado partir de una
investigación descriptiva puesto que se intenta describir
el uso que le dan los estudiantes a Twitter, como la
relación de la red y la atención dispersa. Se ha
desarrollado conforme a un enfoque del tipo cuantitativo y
cualitativo ya que también se basa en el test de
atención y concentración de Toulouse Piéron.
Esta es también una investigación de campo que se
realizó en la Unidad Educativa Particular Ecomundo a
través de visitas hechas al paralelo de tercero de
bachillerato B. Donde la información se obtuvo por medio
de un una encuesta conformado por 10 preguntas cerradas y por el
test de atención y concentración de Toulouse
Piéron.
La población del estudio consiste en un grupo de
34 jóvenes estudiantes de la Unidad Educativa Particular
Ecomundo. El rango de edades de los individuos de esta
población está de entre los 16 y 18 años y
se refiere principalmente a forma en que la difusión y uso
excesivo de la red social Twitter ha influenciado en el
incremento de la atención dispersa. La decisión
sobre la población a ser estudiada se presenta a partir de
datos previos los cuales indican que plataformas de
comunicación social virtual tienen mayor uso en
adolescentes y jóvenes con un rango de edad de 14 a 25
años, pero a continuación solo se estudiaran los
estudiante de Tercero de Bachillerato que comprenden entre las
edades de 16 y 18. Por lo consiguiente se han excluido los
jóvenes de otros niveles de bachillerato, básica
superior y básico, visto que estos no comprehenden en los
objetivos de la investigación.
2.1.-FASES DE PREPARACIÓN
La primera fase de esta investigación
consistió en elegir el paralelo de 3ro Bachillerato con
más usuarios de Twitter para que se prosiga a realizar la
encuesta. Se les realizo una encuesta inicial para poder
determinar el porcentaje de estudiantes del 3º bachillerato
que utilizan la plataforma. Esta encuesta consistía de 10
preguntas simples y cerradas. Después de esto se les
procedió a realizar el test de atención y
concentración de Toulouse Piéron a 2 individuos con
un uso diario de 8 horas, 6 horas y 1 hora, para poder determinar
sus niveles de atención. Como también se
realizó una entrevista a los psicólogos educativos
del plantel para obtener sus posiciones a respecto de Twitter,
sus tipos de usos y la atención dispersa.
2.2.- ENCUESTA
Se realizó una encuesta de 10 preguntas simples y
cerradas a 34 estudiantes con el objetivo de poder contabilizar
el número de horas promedio del uso diario, que nos
permite saber si llega a ser un uso excesivo, los tipos de
usuarios dentro de la población, nos permite saber los
intereses de los adolescentes. efectivamente de manera excesiva
su celular, nos permite saber qué uso les dan a su
terminal y si el estudiante tiene conocimientos y está
informado acerca de que su mal uso puede conllevar a
consecuencias psicológicas y por ultimo si es estudiante
se interesa en saber más sobre el tema y sus consecuencias
y medidas preventivas.
Gráfica 1: Resultado de la
pregunta ¿Usas Twitter?
Gráfica 2: Resultado de la
pregunta ¿Qué tanto utilizas
Twitter?
Gráfica 3: Resultado de la
pregunta ¿Para qué utilizas mayormente
Twitter?
Gráfica 4: Resultado de la
pregunta Posees cuenta Fandom[7]a parte de
una personal?
Gráfica 5: Resultado de la
pregunta ¿Mientras haces deberes o lees estas al tanto de
Twitter?
Gráfica 6: Resultado de la
pregunta ¿Qué tipo de cuentas mayormente
sigues?
Gráfica 7: Resultado de la
pregunta ¿Número de Seguidores?
Gráfica 8: Resultado de la
pregunta ¿Número de Siguiendo?
Gráfica 9: Resultado de la
pregunta ¿Estas consiente de que su uso excesivo
puede traer consecuencias psicológicas?
Gráfica 10: Resultado de la
pregunta ¿Deseas saber más sobre el tema y
cómo prevenirlo?
2.3.- TEST DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
DE TOULOUSE PIÉRON
El test de Toulouse Piéron fue propuesto en el
año de 1904 por E. Toulouse-H, la prueba exige del
individuo una concentración y resistencia a la
monotonía.
El test consiste de un ejemplar con figuras cuadradas
que se diferencian entre ellas por las diferentes posiciones de
una línea recta, esta pueden ser en la mitad lateral,
mitad inferior o en sus esquinas inferiores y superiores, el
sujeto en estudio tendrá que tachar 2 tipos de cuadrados
que el test propone previamente, de una manera eficaz, con la
finalización del test se obtendrá el Índice
global de atención y percepción
(IGAP[8]con la resta entre el número total
de aciertos y la suma de errores y omisiones, el cual
tendrá que ser mayor que 30.
Gráfica 11: Resultado de los
aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse
Piéron del sujeto 1 con uso de 1 hora diaria de
Twitter.
Gráfica 12: Resultado de los
aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse
Piéron del sujeto 2 con uso de 1 hora diaria de
Twitter.
Gráfica 13: Resultado de los
aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse
Piéron del sujeto 3 con uso de 6 horas diarias de
Twitter.
Gráfica 14: Resultado de los
aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse
Piéron del sujeto 4 con uso de 6 horas diarias de
Twitter.
Gráfica 15: Resultado de los
aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse
Piéron del sujeto 5 con uso de 8 horas diarias de
Twitter.
Gráfica 16: Resultado de los
aciertos, errores y omisiones en el test de Toulouse
Piéron del sujeto 6 con uso de 8 horas diarias de
Twitter.
2.4.- ENTREVISTA CON PSICOLOGOS
Se realizó una entrevista con seis interrogantes
a los psicólogos de la Unidad Educativa Particular
Ecomundo, Daniel Ortiz con la especialidad en el área
educativa y Christian Vargas, especialista clínico y
educativo, con el fin de conocer su postura ante el uso de
Twitter, sus beneficios, maleficios y hasta qué punto el
mal uso de la plataforma puede producir la atención
dispersa, donde también exponían ejemplos de la
vida diaria donde se observa la presencia de atención
dispersa y el maleficio del uso excesivo de Twitter, que en
ciertos casos podría llevar el control de una vida, y ser
el distractor de la realidad física y tangible de los
adolescentes.
2.5.- PROCESAMIENTO DE
DATOS
Análisis de los resultados de la
encuesta
Gráfica nº 1: En la actualidad es
inusual que alguien no este enterado de las redes sociales, ya
que estos están muy presentes en nuestra sociedad, claros
ejemplos son Facebook, MySpace, Instagram, Twitter. Gracias a las
facilidades que nos brindan los teléfonos celulares
inteligentes, computadoras y tabletas es posible estar conectado
por cualquier uno de estos dispositivos.
Según un Twitter son más de 100 millones
usuarios activos, la mayoría en entre las edades de 13 y
27 años, con la mayor porcentaje en el continente
americano.
En la primera grafica de la presente
investigación, se observa que el porcentaje de estudiantes
que poseen una cuenta en Twitter es alto, debido a su
popularidad, facilidad de entrada y uso. El 88% de los
jóvenes encuestados son usuarios mientras que apenas el
12% de ellos no posee cuenta. Lo que nos demuestra que Twitter ha
tenido una difusión grande y uso muy aceptado por los
jóvenes, como también el poseer una cuenta de
Twitter comienza por su difusión en ser popular pero luego
se vuelve un gusto.
Gráfica nº 2: El 32% de los
estudiantes le dan un uso diario a la red durante 6 horas,
dándole un uso avanzado mientras que el 26% de los
jóvenes un uso excesivo de 8 horas diarias, contra el uso
moderado de 2 horas el 18% de los estudiantes encuestados. Aunque
los resultados no pasen del 40%, son del índole alarmante
ya que un número considerable de estudiantes le dan un uso
excesivo y avanzado a la red social, lo que podría
interferir en el desarrollo de su madures psicológica y de
actividades educativas, físicas y sociales, como
también interferirá en sus condiciones ya que de
ser un uso diario y de 8 horas, esto es su uso se ha tornado una
costumbre, donde la red ya es parte de sus labores, capto su
atención como la concentración, es decir que cierta
cantidad de las capacidades de atender y concentrarse
están destinadas a la red social.
Gráfica nº 3: El 44% de la
población de la encuesta utiliza Twitter para compartir
informaciones particulares y solo el 9% para asuntos generales,
como las noticias de la región y mundiales. El 14% nos
indica que utiliza la plataforma para informaciones
artísticas, lo que son deportistas, cantores, actores.
Además todas las opciones tienen cierto porcentaje del
total encuestado. Esto nos representa que Twitter está
supliendo la demanda de los estudiantes, lo que también
nos lleva a pensar junto a la pregunta anterior del 26% de
estudiantes con 8 horas diarias de uso que los adolescentes
descontrolan el uso de Twitter, puesto dentro de la plataforma se
ofrece lo que para el joven se encuentra interesante, manteniendo
su atención en lo que se habla de él y lo que le
interesa siendo que esto también lo motiva a continuar
conectado para no perderse sobre nada de lo que ocurre en el
mundo virtual del Twitter.
Gráfica nº4: Apenas el 6% de los
estudiantes poseen cuentas fandom, las conocidas cuentas
dedicadas a apoyar en cualquier condición a las
celebridades, los mismos declararon no utilizarlas con un fin de
enviar muchos tweets, sino por conocer a otras personas
virtualmente además de no colocar datos personales en la
cuenta, lo que descarta que el adolescente busque aumentar su
felicidad o autoestima en la provocación de alguna
comunicación con un famoso.
Gráfica nº 5: El gráfico nos
presenta que el 55% de los encuestados utilizan Twitter mientras
realizan tareas escolares o domésticas, llevando
nuevamente a afirmar que la plataforma disminuye la
atención y concentración de los adolescentes
durante la realización de cualquier actividad de
diferentes índoles esto se puede ver concretamente con el
15% de los que si utilizan definitivamente la red social durante
la realización de tareas, además esto fui visto
durante la observación directa de los estudiados, donde
durante el desarrollo de tareas escolares que permitían el
uso del teléfono celular, una cantidad considerable de
estudiantes constantemente cambiaban la investigación por
la aplicación de Twitter para enterarse de lo que sucede
como también para enviar tweets sobre lo que se estaba
realizando.
Gráfica nº 6: El gráfico nos
presenta a 21 estudiantes siguen principalmente a sus amigos
mientras que 9 siguen mayormente a los famosos, esto no quiere
decir que apenas siguen a ese tipo de cuentas, sino que son
aquellas que poseen más interés por parte de los
jóvenes, combinando a todos los resultados previamente
analizados, esto nos dice que el joven se ve atraído
virtualmente por su vida social como por los famosos que son
importantes para él y por las personas que los escuchan,
entienden lo que esta sintiendo, lo que son sus sentimientos
visto que son parte de su vida.
Los sentimientos son una determinante
interno para su concentración al tratarse de algo interno
y psicológico, esto es desencadenado por el efecto de
neurotransmisores[9]la
noradrenalina[10]liberada por el estar feliz,
emocionado, la liberación de la misma afectara en la
secreción de la dopamina[11]que
regulará la atención y concentración del
individuo como suele ocurre en las personas de cualquier edad,
pero el adolescente no tiene una madurez biológica, visto
que no la posee, el cuerpo por la repetición de ciertas
actividades como leer una mención o ver que fue marcado
como favorito, va a responder con la felicidad desencadenando el
efecto hormonal antes descrito y este se tornara en un
círculo vicioso que causara más perdida de
atención y concentración a cualquier actividad a
ser realizada.
Gráfica nº7: Un 26% de los
estudiantes encuestados tienen entre 100-199 seguidores, lo que
sería considerado como un usuario normal, donde la persona
podría conocer a todas esas personas y tener una vida
social normal, pero atrás de esta con un 18% están
los jóvenes que poseen más de 1000 seguidores, nos
indica que esa cantidad de personas está interesada en lo
que escribe y realiza el usuario estudiante que por consiguiente
siendo el dueño de la cuenta también tendrá
una preocupación en brindar informaciones de su día
a día a sus seguidores, Twitter es una plataforma textual
y visual, donde se puede corroborar que el usuario además
de estar atento a lo que ocurre a su alrededor también
estaría preocupado sobre su imagen en la red, como
escribir bien y aparecer bien en las fotos que se suben a la red,
para causar una buena impresión frente a su gran cantidad
de seguidores.
Gráfica nº8: Un 29% siguen a un
número entre 100-199 usuarios y otros 23% siguen a 200-399
usuarios, estos usuarios principalmente amigos y famosos, lo que
nos indica que su interés es un tanto cuanto más
restringido a cierta cantidad de personas.
La combinación de los resultados del
número de siguiendo y seguidores no dice que, los
estudiantes de La Unidad Educativa Particular Ecomundo, tienen un
círculo social extenso, pero sus intereses están
trazados con definición, como son el de cultivar su status
social e informarse sobre sus famosos preferidos, y que junto a
la observación durante el estudio, demuestra que estos
intereses pueden tener mayor importancia que los estudios, donde
la atención dispersa va a ser mayor cuando la actividad
sea de esa índole que de la social. Además de la
comprensión que existe entre el usuario, sus seguidores y
siguiendo, puesto que los estudiantes siguen en mayor cantidad a
sus amigos, por medio virtual el estudiante también va a
encontrar una comprensión y medio de desahogarse de los
acontecimientos de la vida del mismo que produzcan
estrés
Gráfica nº 9: El 68% de los
jóvenes está enterado y cree que el uso excesivo de
Twitter tienen consecuencias psicológicas mientras que el
32% afirmaba no tener información suficiente sobre esto.
La mayoría de los estudiantes encuestados saben que el mal
uso traer maleficios a la salud mental y aun así se
exceden en el uso de Twitter.
Las rede sociales virtuales son medios de
comunicación e información muy útiles para
los estudiantes si es que este le da un uso responsable ya que de
lo contrario puede traer efectos negativos que perjudican a
nuestra salud mental. Como por ejemplo la atención
dispersa y falta de concentración en el día a
día y con el tiempo esto sería normal.
Según la gráfica existe aún el
porcentaje de 32% de los encuestados que no tienen
información sobre los efectos negativos que el abuso de
Twitter puede causar, por lo que continúan dándole
tal uso sin pensar en las consecuencias que eso puede traer, por
lo tal es de suma importancia brindarles la información
suficiente a los estudiantes para poder evitar los efectos
negativos y que estos no disminuyan su rendimiento escolar, ya
que las consecuencias se pueden presentar ante cualquier
situación.
Gráfica nº 10: El 59% de los
estudiantes quieren tener más información de los
efectos negativos e información preventiva del uso
excesivo de twitter y sus consecuencias frente a sus capacidades
intelectuales. Y el 41% no está interesado en prevenir los
futuros problemas que el mal uso de la red social puede
conllevar. Con esto podemos notar un leve grado de indiferencia
de cierto porcentaje de estudiantes hacia su capacidad de
atención, concentración y aumento de
atención dispersa. Afortunadamente existe este 59% que
corresponde a un poco más de la mitad de los estudiantes
encuestados que desean saber más acerca de los efectos
negativos el mal uso de la plataforma puede provocar, para
prevenirlos y utilizarlos de manera responsable y
consiente.
Análisis de los resultados del Test de
Atención y Concentración de Toulouse
Piéron.
Tabla nº 1 Resultado del índice global de
atención y percepción del test de atención y
concentración de Toulouse Piéron.
Los hallazgos de esta investigación muestran los
índices globales de atención y percepción de
los estudiantes a un 50% excelente lo que son 3 resultados
mayores a 100, un 16.6% menor a 30, lo que sugiere que un nivel
considerable de estudiantes tienen perdida en su capacidad de
atención.
A partir del test realizado en 2 individuos de usos
diarios de Twitter de 1 hora, 6 horas y 8 horas. Un índice
mayor a 30 nos dice que la atención y concentración
de la persona está siendo bien trabajada aunque los
resultados demuestras nos resultados debajo de la media, de 10
con el sujeto 5 y -14 con el sujeto 6, ambos con un uso diario de
8 horas por día, demostrándonos que sus capacidades
retentivas no están en su nivel más alto de
aprovechamiento también podemos observar que con el sujeto
3 con 6 horas diarias de uso de la plataforma tiene un IGAP bajo
comparado al sujeto 4 con las mismas horas de uso.
Según un proyecto de estudio de Pew Research
Center del año de 2011 denominado "Social networking
sites and our lives" se afirma que los intereses de las
personas pueden cambiar profundamente el nivel de atención
general en la vida cotidiana, claramente esto se puede ver en los
resultados del IGAP, el sujeto 6 con índice -14 y el estar
conectado a Twitter durante 8 horas del día, provoco un
mal desempeño en el test de Toulouse, dado que su mente no
estaba acostumbrada a darle una atención 100% a las
actividades, existe más la atención dispersa frente
a las actividades del día a día, como
también la mentalidad del usuario en exceso de Twitter no
pudo superar la gran monotonía de la actividad de
test.
En contraste con los sujetos 1 y 2 con apenas 1 hora de
uso diario, el test dio resultados positivos, la mente de los
estudiantes no está apenas focalizada en una actividad,
las actividades varían de temas e intereses como de
aptitudes, lo que resulta ser de ayuda al estudiante durante la
realización del test ya que su comportamiento en
atención a cosas diferentes, ayuda a mantener la paciencia
para terminar la actividad planteada. Aunque por otro lado
están los sujetos 3 y 4 ambos con 6 horas de uso diario
donde uno tiene un IGAP de 102 y otro de 70, lo que nos lleva
pensar que las consecuencias de un aumento de atención
dispersa y disminución de la atención y
concentración claramente se presenta según un uso
largo y constante de la plataforma Twitter.
Análisis de la entrevista con
Psicólogos
Al realizar la entrevista al psicólogo Daniel
Ortiz, especialista educativo, demostró una postura
neutral ante el uso de Twitter dentro de la normas, esto es
moderado, expuso que es una red virtual que cuenta con la
herramienta de poder difundir pensamientos, opiniones por medio
de comentarios sobre temas en común como también
particulares, en su opinión es un medio para hacerse
escuchar y notar, todos las personas están inmersas en la
necesidad de ser escuchados y entendidos, aunque para él,
si existe un perfil de persona que tiende al uso de la red, esto
es una persona introvertida donde en la plataforma puede
encontrar una forma de expresarse sin tener que sacar a la luz su
identidad, es decir exponer su yo interno, al cabo de esto, las
influencias positivas y negativas van a estar presentes en el
usuario, positivas porque frases interesantes, hechos
desconocidos pueden ser compartidos fácilmente mediantes
retweets, expone el psicólogo, como también las
negativas como son las calumnias, malas palabras pueden ser
difundidas por el mismo medio.
Daniel Ortiz, nos mantiene informados que si los
adolescentes utilizan correctamente las redes sociales, sean
estas Twitter van a tener un mayor alcance en informaciones
adecuadas y de diversos temas como también una
comunicación globalizada, pero si no tienen un uso
correcto y no tienen control sobre el mismo esto va a conllevar
graves consecuencias sean estas, desconectarse de la realidad y
estar siempre atento al mundo cibernético, esto es
disminuir la atención a lo que requiere de la misma y
prestar mayor atención a lo que se comenta sobre el
usuario, sus celebridades y personas queridas de su entorno, el
cual es conocido como la atención dispersa.
El psicólogo clínico y educativo Christian
Vargas nos da a conocer que Twitter es una red con un enfoque muy
extenso, publicitario, comunicativo, informativo. Cualquier
persona es susceptible a utilizarla ya que en general todas
poseen intereses sobre diversas temáticas. Es una perfecta
plataforma para exponer lo que se piensa y en ciertos casos si
una persona sube a la red comentarios negativos sobre otro
individuo, va a existir una barrera que protege a quien realiza
los comentarios ya que todo se sitúa en un ciberespacio y
necesariamente todo lo que se comparte es real.
Vargas expone que dependiendo de la carga horaria en el
uso de la plataforma esto conlleva a obtener beneficios y
maleficios, si su uso excede a las 6 horas diarias esto va a
causar un desvio de la realidad, disminuyendo aspectos del buen
desarrollo humano, haciendo que el individuo con el uso excesivo
se aisle y no tenga el control del uso de la plataforma, teniendo
la dependencia de saber lo que sucede en el mundo virtual,
dejando atrás sus amigos, la familia, la vida
real.
Esto nos demuestra que ambos coinciden en el punto que
Twitter es ventajoso en el ámbito de difundir la
información desde cualquier rincón del mundo,
conecta a las personas. Brinda varias temáticas que
normalmente son del interés de los usuarios,
dejándolos contentos con la plataforma y su servicio,
haciendo que las personas le den continuidad a la revisión
de la red. Difieren en el perfil de la persona que es susceptible
a utilizar Twitter, donde Daniel afirma que una persona
introvertida tiende a utilizarlas mientras que Christian expone
que cualquier persona que tenga intereses, esto es todas en
general se ven atraídas por esta red.
Los psicólogos están de acuerdos de que
este servicio puede ser precursor de calumnias y mentiras
dándole a la persona una barrera protectora en el momento
de mostrar su yo interno como también cuando realiza
acciones cibernéticas negativas, esto es los comentarios
negativos hacia personas o comunidades. En cuanto a la
atención dispersa, afirman que si la persona le da un uso
excesivo a Twitter si es causante de portar con esta desventaja
en el aspecto intelectual personal.
Conclusión
Podemos observar que a través de la encuesta
realizada a los estudiantes de tercero de bachillerato B, donde
el gráfico 2 muestra que un 32% de los estudiantes
utilizan 6 horas diarias la plataforma Twitter, esto es un uso
excesivo a lo que impone la norma, además en el
gráfico 3 el 44% de los adolescentes dan el uso personal a
su cuenta, dentro de su entorno social comprehendido entre
compañeros y amigos. A la par el Test de Toulouse nos da a
conocer según la medición del índice global
de atención y percepción, la concentración
de un individuo con uso de 6 horas se ve afectada. Entonces
partiendo del Test podemos decir que los estudiantes
efectivamente presentan atención dispersa, lo que conlleva
a la disminución de su concentración, un
aislamiento de la sociedad enfocándose en la vida
cibernética y olvidándose de su familia, deberes y
amigos en su día a día. Igualmente la
opinión del psicólogo Daniel Ortiz nos demuestra
que por ser una red de una fuerte libertad de expresión,
sus usuarios tienden a utilizarla sin límites, ya que
proporciona lo que es de interés, de ser un uso repetitivo
se vuelve una costumbre donde prestara atención al mundo
de tweets de la red, ocasionando que se acceda a la red no
importando la hora u ocasión del día como en clases
o reuniones, como también no enfocar la atención en
actividades que requieran un extremo uso de la misma. Aunque por
otro lado el psicólogo Christian Vargas afirma que el
objetivo de la red es informar a sus usuarios, sin la
intención de causarles una disminución en sus
capacidades intelectuales. Es por esto que decimos que Twitter
sí es una de las causantes de la atención dispersa
presente en los estudiantes, pero no la única ya que
también es una fuente de información.
Al final del presente trabajo, se sostiene la
hipótesis de que Twitter sí llega a ser una causa
de la atención dispersa, por lo que se recomienda trazar
objetivos en la vida, que vayan más allá del uso de
redes sociales. Cambiar el enfoque de los individuos con
actividades sociales que incrementen su interacción
física con su entorno y que ayuden a mejorar las destrezas
de atención y concentración, como también
establecer un horario entre sus responsabilidades
académicas y el uso del Twitter.
Bibliografía
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Apéndices
A) Encuesta de 10
preguntas.
Técnica: Encuesta
Tema: Twitter
+ Instrumento: Cuestionario de
encuesta
+ Población: Unidad Educativa
Particular Ecomundo
+ Muestra: 34 estudiantes de la
Unidad Educativa Particular Ecomundo
ENCUESTA TWITTER 
1º. ¿Usas
Twitter?
SÍ
NO
2º. ¿Qué
tanto utilizas Twitter?
Extremadamente (8 horas)
Bastante (6 horas)
Moderadamente (2 horas)
Un Poco (1 hora)
Nada
3º. ¿Para qué utilizas
mayormente Twitter?
Informaciones particulares (Entorno
social)Informaciones generales regionales-globales
(Noticias)Informarte sobre artistas (todos los géneros)
/deporte/ políticaInformarte sobre tendencias (asuntos populares en el
momento)Plasmar opinión propia.
4º. ¿Posees cuenta Fandom a
parte de una personal?
SI
NO
5º. ¿Mientras haces deberes o
lees estas al tanto de Twitter?
SÍ
NO
A Veces
6º. ¿Qué tipo de cuentas
mayormente sigues?
Amigos
Famosos (actores, músicos, deportistas,
religiosos)Políticos
Periodistas
Programas de televisión (Series, noticieros,
farándula)
7º. Número de
Seguidores
De 0 a 99
De 100 a 199
De 200 a 399
De 400 a 899
Más de 1000
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