LA COMPETENCIA LABORAL DEFINICION: Es la capacidad integral que
tiene una persona para desempeñarse eficazmente en
situaciones específicas de trabajo. La competencia laboral
no es una probabilidad de éxito en la ejecución de
un trabajo; es una capacidad real y demostrada.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA
FORMACIÓNTÉCNICO PROFESIONAL Con la
implantación del sistema fabril y con la
modificación de los procesos, exigidos por la
Revolución Industrial, el hijo ya no haría
necesariamente el mismo oficio que el padre. las maquinarias
fueron evolucionando se sintió la necesidad de personas
cada vez mejor calificadas, no sólo para manejar las
máquinas, sino también para mantenerlas y
complementarlas, en fin, de hombres y mujeres que conocieron
realmente profesiones y oficios.
Se iniciaba así el Sistema de Formación Profesional
a través de cursos organizados por escuelas fundadas y
financiadas con este fin. En los inicios del siglo XIX empiezan a
surgir los liceos de artes y oficios, encargados de
enseñar, en forma sistemática y ordenada,
ocupaciones y oficios para las actividades industriales,
comerciales y agrícolas.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS, SEGÚN ÉPOCAY
CARACTERÍSTICAS Época Hechos y
Características Antigüedad – El hijo aprendía
el oficio del padre. Método intuitivo: Observación,
imitación e iniciativa personal. Edad Media – El maestro
enseña a sus aprendices – Escala
aprendiz-compañero-maestro Transmisión
asistemática de conocimientos Método intuitivo
Siglos: XVI, XVII y XVIII – Tendencia renovadora -El signo es la
modificación – La Revolución Industrial
CONTINUACION Siglo XIX (Primera Mitad) -Las fábricas
enseñan los oficios. Entrenamiento para máquinas
simples Siglo XIX (Segunda Mitad) – Surge escuela de
Formación Profesional – Enseñanza
sistemática y ordenada Simple adecuación del hombre
al trabajo Siglo XX -La Formación Profesional se considera
un Medio no un fin. -Se entiende como formación integral
Siglo XXI La Formación profesional según
lasnecesidades, enseñanza a distancia, competencia
laboral, trabajo decente, aprendizaje permanente
ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN PROFESIONALEN LA
REPÚBLICA DOMINICANA En lo que concierne a la
República Dominicana, los antecedentes de la
Formación Profesional están relacionados con
nuestro desarrollo agrícola, industrial y de servicios y
sus acciones han tenido históricamente una
evolución irregular y a la vez poco congruente. A
continuación, se presenta una breve cronología de
las Instituciones de Formación Profesional:
ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN PROFESIONALEN LA
REPÚBLICA DOMINICANA Primera Escuela de Artes y Oficios
fundadas por el Padre Billini (Zapatería,
Carpintería y Ebanistería). 1933 Creación
Escuelas Industriales para Señoritas 1980 Instituto
Nacional de Formación Técnico Profesional
(INFOTEP).
MARCO JURIDICO La Ley 116 que crea el INFOTEP, pone bajo su
responsabilidad: organizar y regir el Sistema Nacional de
formación Profesional para el Trabajo Productivo”.
conformado por los centros e instituciones que desarrollan
programas de Formación Profesional, los cuales deben
disponer de la infraestructura física adecuada y las
facilidades Técnico –didáctica que garanticen una
oferta de capacitación de Recursos Humanos con la calidad
que requiere el sector productivo.
EL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO El Subsistema Formal está
asociado con el sistema graduado y estructurado que comprende la
Educación Inicial, Básica, y Media y la
correspondiente a la Educación Técnico Profesional
que incluye el nivel de Técnico Básico, Bachiller
Técnico y Técnico Medio, liderado por el Ministerio
de Educación (MINERD), La Superior, que comprende a las
instituciones de educación superior (Universidades) que
rige el Ministerio de Estado de Educación Superior Ciencia
y Tecnología (MESCyT).
LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEFINICIÓN Y
CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DEFINICION El concepto de formación proviene de
la palabra latina formatio. Se trata de un término
asociado al verbo formar (otorgar forma a alguna cosa,
concertar un todo a partir de la integración de sus
partes) La formación profesional se define como toda
acción o programa público o privado diseñado
para la capacitación en oficios y técnicas que
proporcione e incremente los conocimientos, aptitudes y
habilidades prácticas ocupacionales que son necesarias
para el desempeño de labores productivas.