La hipótesis como parte fundamental de la investigación

CONTROVERSIA No existe otra actividad en el procesos de
investigación científica que haya provocado mas
controversia como el papel que juegan las hipótesis en
dicho proceso. Todo proceso debe expresarse de forma de
proposiciones. El conocimiento científico se expresa en
las llamadas proposiciones nomológicas universales, tales
como: “Todo cuerpo en movimiento no sujeto a fuerzas
externas mantiene una velocidad constante.”

Los científicos están de acuerdo en que esta es la
forma final que deben adoptar las proposiciones
científicas. Pero no están de acuerdo entre si en
cuanto a la estrategia que deben seguir para llegar al
descubrimiento, y la expresión de esta proposiciones.
Konrad Lorenz (1950) que una idea preconcebida es un peligro para
todo investigación inductiva. Claude Bernard (1976) ya
había afirmado que todo idea anticipada o una
hipótesis es el punto de partida necesaria para todo para
todo razonamiento experimental.

UNIDAD IVHIPOTESIS Y VARIABLES

Contenido tema III

IMPORTANCIA DE LA HIPOTESIS EN LA INVESTIGACION. Son elemento
importante en toda investigación. Se estima que el cuerpo
del conocimiento de una ciencia se forma atreves de la suma de
teorías comprobadas, mediante su comprobación
empírica. La hipótesis como planteamiento de
relaciones de hechos y fenómenos se incorporan a un cuerpo
de conocimientos que explica los fenómenos de campo
cognoscitivos determinados, una vez verificados o
rechazados.

LA HIPOSISTESIS es el eslabón entre la teoría y la
investigación que lleva a un nuevo conocimiento. Una
hipótesis bien formulada guía y orienta una
investigación luego de su comprobación genera
conocimiento y pasa a ser parte del conocimiento humano.

RELACION DE LAS HIPOTESIS EN LA ETAPAS DEL PROCESO DE
INVESTIGACION Partiendo del hecho que las hipótesis
guían y orientan hacia lo que se desea comprobar del
problema de investigación, estas deben deducirse del
problemas objetivo a estudiar y ser congruente en el marco
teórico que sustenta el trabajo.

TIPOS DE HIPOTESIS EXISTEN VARIAS CLASIFICACIONES:
Hipótesis de relaciones causales De producción De
covariacion

DEFINICION HIPOTESIS DE RELACIONES CUAUSALES: Se expresa
suponiendo que el comportamiento o variación de otra
variable es el efecto del comportamiento o variación de
otra variable. HIPOTESIS DE RELACIONES DEPRODUCCION: cuando se
parte del supuesto que el comportamiento o variación de
una variable influye en el comportamiento de otra variable.

HIPOTESIS DE RELACION DE COVARIACION: Se plantea cuando se
predice que existe una determinada correspondencia o
correlación entre el comportamiento de valores de ambas
variables.

OTRA CLASIFICACION DE HIPOTESIS Basica en el sentido que orienta
al investigador a las etapas subsiguiente del estudio y la
ejecución del mismo; esta compren de las hipótesis
generales y las operacionales. HIPOTESIS GENERALES: Llamadas
también conceptuales o hipótesis de la
investigación y son las que ordenan, engloban y
sistematizan que se esperan encontrar entre las variables
principales del estudio.

HIPOTESIS OPERACIONALES: Llamadas hipótesis de trabajo, y
son aquellas que plantean relaciones especificas y particulares
entre cada categoría, dimensiones o variables secundaria
de la variable principal ( dependiente e independiente) a
estudiar. EJEMPLO: Existe relación entra las
características generales de los estudiantes y su
rendimiento académico

ENTRE LAS CARACTERISTICAS DEL ESTUDIATE. se estudian sexo, edad,
nivel socioeconómico, y el rendimiento académico se
desea conocer las calificaciones promedio por asignatura de
estudios generales y en materia o cursos especifico de la carrera
la hipótesis de trabajo podría ser: A menos edad
del estudiante , mayor rendimiento académico. En
áreas de estudios generales. A mayor edad del estudiante
mayor rendimiento académico en asignaturas especificas de
la carrera. El nivel socioeconómico de los estudiantes
esta relacionado con el rendimiento académico de los
mismo.

Existen las hipótesisHIPOTESIS GENRAL Y
OPERACIONALES

LAS HIPOTESIS DE ESTADISTICAS Que plantean para el proceso de
análisis estadístico inferencial de los datos
recolectados; esta se postulan cuando se tratan de decidir si
existen diferencia o no en las variables en estudio. Si los datos
obtenidos en estudios son comparables a los datos del universo o
parámetro de base. Entonces se clasifica en dos
categorías. Hipótesis nula Hipótesis
alterna

HIPOTESIS NULA Y ALTERNA HIPOTEIS NULA: Es el planteamiento del
supuesto del valor observado en el universo, una muestra o
variable en particular, no difiere del encontrado, en otro
universo de la otra prueba o en variable o parámetro de
análisis. HIPOTESIS ALTERNA: Plantea que los valores
observados en el universo, muestra o en una variable de estudio
no son equivalentes a los encontrado en otro universo, muestra o
en otra variable de análisis, que el valor encontrado
será mayor- menor o diferente al encontrado.

EN ESTE TIPO DE HIPOTESIS Debe ser de mayor explicación y
análisis, pero no se profundiza en ello. No es tan
relevante saber clasificar la hipótesis; es mas importante
saber plantearlas y formularlas correctamente. Referente al marco
teórico deben tomarse en cuenta algunas consideraciones,
para elaborar la hipótesis. Pero hay otros aspectos que
debe considerar el investigador en dicho proceso.

CRITERIOS PARA ELABORACION DE HIPOTESIS Las hipótesis
deben ser redactadas en términos claros y sencillo. Que la
redacción sea clara y explicita. Las hipótesis
deben especificas. Cuanto mas correcta sea la relación
entre las variables será mas fácil su
comprensión. Las hipótesis deben formularse como
aseveraciones. Para evitar expresiones de valor o de juicio. No
comenzar con verbos ni expresiones en forma interrogativas. Las
hipótesis formuladas deben ser congruentes. con hechos
confirmados, los supuestos deben tener relación con los
principios o postulados ya comprobados en una teoría. En
algunos casos cuando no existe una teoría desarrollada
particular en el tema , es necesario fundamentar la
investigación con la información existente sobre el
problema.

ANALISIS DE LA SGTE.HIPOTESIS Los programas de educación
continua tienen gran impacto en los servicios de salud. La
variable “impacto en los servicio de salud” es amplia
y ambigua; no esta claro a lo que se refiere el termino impacto
,ni en que aspecto “servicio de salud” se espera
comprobar ese impacto. Esta redactado en forma aseverativa dando
valor a una de las variables al hablar de “ gran
impacto”

VEAMOS UNA FORMULACION DIFERENTE “La capacitación
permanente del personal sobre el Programa del Control de Diarrea
contribuye a la disminución de la morbis-mortalidad
infantil por enfermedades diarreica.” La redacción:
Es clara, sencilla y especifica…. Afirmativa. No admite
juicio de valor. Relaciona dos variables y cada una de ellas es
observable; además la relación entre ambas puede
ser sujeta a comprobaciones … Permite
previsión… NO TODOS LOS ESTUDIOS SE POSTULAN
HIPOTESIS Los estudios exploratorios y descriptivos no
necesariamente tienen hipótesis Explicativa, aunque
siempre esta implícita.

LAS VARIABLES PROCESO DE OPERALIZACIÓN DE LAS VARIBLES.
Las variables que se investigan en un estudio quedan
identificadas desde el momento que se define el problema. Este
proceso de identificación continua en el marco
teórico, momento en que se identifican las variables
secundarias y se conceptualizan las misma. Este nivel de
identificación es adstrato y complejo. No se permite
observación o medición. Pero es necesario la
derivación de variables mas concreta para un
medición real de los hechos. Llevar las variables de un
nivel abstracto a un nivel operacional se denomina
Operacionalización. Previo al planteamiento del proceso de
Operacionalización se hace necesario discutir sobre la
conceptualización . Según Goode y Hatt los
conceptos presentan el sistema teórico de cualquier
ciencia y son símbolos de los fenómenos que se
estudian. Indican que son construcciones lógicas, creadas
por impresiones de los sentidos por percepciones, experiencias
bastantes complejas y que no son fenómenos entre si, estas
construcciones lógicas no existen fuera del marco de
referencia establecido. .

TAMAYO Y TAMAYO Comentan que las variables : son un conjunto de
instrucciones que permite la adquisición de la misma
experiencia que otros ya obtuvieron. Un concepto . Es la
abstracción obtenida de la realidad ,y por tanto su
finalidad se simplifica resumiendo una serie de observaciones que
se pueden clasificar bajo un mismo nombre. Otro autor dice que
concepto es: Es el pensamiento a cerca de las propiedades
esenciales de un objeto que lo hacen semejante o distinto de otro
objeto. Expresa de esa forma la suma del conocimiento
científico en una etapa del saber. Estas definiciones
sobre concepto: Plantean diferentes enfoques, tienen algún
elemento en común, como es el hecho de que un elemento es
general y abstracto no siendo posible la observación de
los fenómenos involucrados. Para ellos hay que llegar a la
operacionalizacion de las variables. Dicha operacionalizacion se
logra atreves de un proceso que transforma una variable en otras
que tengan el mismo significado y que sean susceptibles de
medición empírica. Para lograrlo se descomponen las
variables principales transformándose en otras mas
especificas llamadas dimensiones .

PROCESO DE OPERACIÓN DE LAS VARIBLES Concepto -variable
teórica Definición conceptual Definición
operacional de cada dimensión Indicadores variable emprica