Estudio del sector rural en relación con los docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias

Introducción

SOCIOLOGÍA RURAL "La producción
histórica de América Latina comienza con la
destrucción de la historia del mundo, probablemente la
mayor destrucción sociocultural y demográfica".
(Quijano, 2006).

El mundo rural se define por una doble función
predominio de áreas naturales, y conformación como
grupo social pequeño (relaciones de proximidad)

El agricultor es el responsable de la subsistencia de su
familia en el momento presente y futura reproducción, a
través de la construcción, reproducción de
la finca familiar. La familia es el fundamento de su camino a la
producción social, ya que es al mismo tiempo, el
dueño de los medios y directamente responsable por el
trabajo y el esfuerzo necesario para lograr sus objetivos, a
través de un sistema de actividades que se realizan dentro
y fuera del establecimiento familiar.

El Campesino tiene ambiciones. Su vida de diseño
y mucha ansia de trabajo, afirma el reconocimiento de la dignidad
personal y su forma de vida, asume unos enlaces locales en
compleja e intensa sociabilidad, construye varios permanentes con
la sociedad en los campos de trabajo, los intercambios
comerciales, la sociabilidad y la ciudadanía.

El sociólogo francés Marcel Jollivet nos
dice: "La civilización económica y
tecnológica, que domina en los hechos y los sistemas de
valores, condena a los campesinos como un arcaísmo. La
economía política es a menudo ideología en
tiempos transformados por la sociedad industrial para justificar
la desaparición del campesinado. Los campesinos no
sólo

son rechazados por desarrollo industrial, pero
también se ve afectada su dignidad por una condena en
nombre del progreso y la ciencia".

El concepto de campesinos se refiere a un actor social,
profundamente arraigada en su territorio de vida y obra y, como
tal conocedor de los requisitos que impone la naturaleza las
vías de los seres vivos. Este así, su
tradición, lejos de ser una responsabilidad que hay que
superar, es una fuente de la innovación, en
términos de producción, la sociabilidad y las
instituciones locales. Esto es lo que hace que el agricultor
campesino territorial y crea las condiciones para que pueda
ampliar su espacio de producción, la ampliar la gama de
actividades, tanto en el campo de la producción
agrícola, como en ámbito de los servicios dentro o
fuera del establecimiento familiar.

La modernidad rural. Se entiende, por un lado, las
fuerzas sociales que se adhieren a este proyecto y otros trabajos
con el fin de invertir y por otro lado, los recursos – naturales,
económicos, culturales, legales y los políticos son
activados en cualquier dirección

Objetivos

Objetivo General

Analizar el conocimiento y manejo de la agricultura en
el sector rural a los docentes Facultad de Ciencias Agropecuarias
y la manera como visualizan en su vida cotidiana a este
conglomerado humano en el periodo mayo-agosto del
2014.

Objetivos Específicos

• Analizar mediante encuestas el conocimiento de los
  docentes acerca de la sociología rural para la
  generación de criterios propios este sector

• Conocer si los docentes ponen en práctica la
  sociología rural en su vida cotidiana con la
  comunidad.

• Socializar los resultados de la investigación
  a los estudiantes de segundo ciclo de ingeniería
  agronómica para mostrar los criterios de los docentes
  de la Facultad de Ciencias Agropecuarias

Resultados

FRECUENCIAS

Tabla de frecuencia

1. ¿Usted es docente de que
asignatura?

2. ¿Conoce usted acerca de la
globalización?

3. ¿Qué es para usted la
globalización?

4. ¿Conoce sobre la
sociología rural?

5. ¿La sociología rural
para usted es?

6. Dentro de su vida cotidiana como lo
practica la sociología rural

7. La sociología rural es muy
importante en nuestro medio conocerla

8. Cree que es factible realizar
prácticas entre la comunidad y los
estudiantes

Análisis
de las encuestas realizadas

• 1. ¿Usted es docente de que
  asignatura?

Mediante esta pregunta nos podemos dar cuenta que del
total de docentes encuestados el 44.3% imparten sus saberes en
Ingeniería Agronómica, el 29.5% pertenecen a
Medicina Veterinaria y el 24.6% son de Ingeniería
Agroindustrial.

• 2. ¿Conoce usted acerca de la
  globalización?

De acuerdo, a las encuestas previamente realizadas hemos
llegado al análisis que por la opción SI la mayor
parte de docentes conocen acerca de la globalización y la
opción NO hubo un porcentaje no muy bajo pero si
sería muy interesante e importante que todos conozcamos
acerca de la globalización.

• 3. ¿Qué es para
  usted la globalización?

La globalización para los
encuestados es estar en unión con los distintos pueblos,
ciudades, regiones y países del mundo de esta manera se
ayudan mutuamente cuando necesiten, en alguna crisis o
intercambio social político, cultural, científico
entre otros.

• 4. ¿Conoce sobre la
  sociología rural?

Acerca de la sociología rural más de lo
que pensamos como es un 62.3 % conoce la sociología rural
pero es una pena que lo que queda de porcentaje no sepa lo que es
sociología rural ya que es muy importante para un buen
vivir.

• 5. ¿La sociología rural para
  usted es?

Es la interacción entre los productores del campo
con las diferentes actividades y aspectos básicos de los
profesionales, estudiantes que desarrollan en el sector rural.
Por lo que se cree que es un buen criterio de parte de los
profesionales.

• 6. Dentro de su vida cotidiana
  como lo practica la sociología rural.

A esta pregunta acotaron que mediante la
vinculación sería la mejor opción para
practicar una buena sociología rural en entorno a su
medio, a través de la conversación, respetando su
cultura, tradiciones, entre otros.

• 7. La sociología rural es muy
  importante en nuestro medio conocerla.

Si es muy importante es lo que responden los docentes ya
que es una forma más de interactuar, conocer, aprender lo
que talvez nunca imaginamos saber que existe la humildad y el
amor que ponen los agricultores a sus cultivos.

8. Cree que es factible realizar
prácticas entre la comunidad y los
estudiantes.

Todo lo que sea relacionado a
entremezclarse con la comunidad creemos que es factible ya que
con ayuda de las experiencias y practicas vividas se aprende,
más de lo que en un aula de clase llena de letras se
escucha.

Conclusiones

Hemos podido concluir que los docentes de la Facultad de
Ciencias Agropecuarias en su mayoría, conocen acerca de la
sociología rural y su entorno por lo que es muy favorable
para la comunidad rural, ellos como profesionales lo aplican y lo
conciben en su vida diaria. Por lo tanto nos sentimos muy
gustosos con el trabajo realizado a favor de las personas que
viven en sector rural (campo).

Recomendaciones

Desde nuestro punto de vista recomendamos, que se haga
más seguido este tipo de trabajos ya que así nos
relacionamos con muchas personas sin importar su raza,
situación económica entre otros.

De la misma manera recomendamos a nuestros
compañeros estudiantes tratar de ponerlo más, en
práctica ya que en un futuro profesional tendremos que
aplicarlo en el campo laboral.

Bibliografía

• Leiva F. / 1980 // Investigación
  Científica / Nociones de la Metodología //
  Segunda Edición/ Ecuador // 150 pág.

• www.wikipediainvestigación
  científica.com

• Lefebvre H. / 1966 // Sociología
  de Marx / Primera Edición // Francia

• Quijano/ 2006// Sociología rural
  / Primera Edición,

Anexos

Se está realizando las respectivas encuestas a
los docentes de Ingeniería Agronómica

Realizacion de las respectivas encuestas a
los docentes de Medicina Veterinaria en los previos de la
facultad

Autor:

Jhoselin Solis,

Bayardo Guala,

Marcia Arévalo.

Enviado por:

Guillermo Vizcarra

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR