Características del Programa “"Todas las Manos a la Siembra”" (página 2)

De la misma manera, en el 2do trimestre del año
2011, realizó la primera entrega de los activos a las
escuelas seleccionadas como Punto y Círculo, donde se
cierra un ciclo trimestral de la nueva etapa del Programa Todas
las Manos a la Siembra, donde se alcanzaron metas dentro de la
propuesta, que cabe mencionar: Desarrollo Predial
Agroecológico y la Estrategia del Punto y Círculo,
escogencia de las instituciones educativas enmarcadas en el Punto
y Círculo, articulación con los agrovenezolanos,
órdenes de compra por Zonas Educativas para la
construcción de agrosoportes, entrega de motocultores,
motocicletas y desmalezadoras, fabricación de más
de 1000 herramientas: rastrillos, chícoras, palas,
azadones y escardillas.

Al mismo tiempo, mediante el programa a nivel nacional y
regional se hizo del conocimiento del menú y la demanda de
rubros alimenticios en las escuelas Punto y Círculo y su
red de impacto. También se presenta otro escenario con las
Escuelas Técnicas Agropecuarias y Zamoranas que poseen
extensiones de terreno más grandes y tienen experiencias
productivas probadas en diversos rubros. En estos casos, esa
institución puede abastecer los comedores de varias
instituciones educativas.

De igual manera, el Programa "Todas las Manos a la
Siembra" a nivel regional, se evidenció el desarrollo a
través de las distintas coordinaciones zonales, las cuales
aplicaron la transición del Desarrollo Predial
Agroecológico y la Estrategia del Punto y Círculo.
El mismo se refleja en el I Encuentro Nacional de Experiencias
Pedagógicas(2011), donde a esta convocatoria asistieron
147 maestros y maestras provenientes de todas las regiones de
nuestro país y de diversas instituciones educativas,
quienes presentaron 120 experiencias pedagógicas
desarrolladas en los diferentes niveles y modalidades del
Subsistema de Educación Básica.

Tal como estaba contemplado en el material que convoca a
este I Encuentro de Experiencias Pedagógicas en el marco
del Programa Todas las Manos a la Siembra, los ejes
temáticos que se abordaron en este intercambio versaron
sobre diversos tópicos teóricos – prácticos
del programa, contemplándose que las experiencias
seleccionadas se focalizaran, según las experiencias
específicas de cada institución. Es decir, no
necesariamente abarcaron en forma generalizada todos los
contenidos del programa, sino que puntualizaron algunos de los
siguientes aspectos:

• Logros alcanzados en la puesta en práctica
de las orientaciones educativas que elaboró el Ministerio
del Poder Popular para la Educación para el Programa Todas
las Manos a la Siembra: integración al Proyecto Educativo
Integral Comunitario y el Proyecto de Aprendizaje,
articulación con los ejes Salud, Ambiente, Desarrollo
Endógeno, estrategias metodológicas empleadas,
evaluación-sistematización de los
aprendizajes.

• Experiencias específicas donde se
evidencie la concreción de la agroecología en el
marco del Programa Todas las Manos a la Siembra, como es el caso
del Desarrollo Predial Agroecológico: recuperación,
preservación y socialización de semillas locales,
manejo de suelo, asociación y rotación de cultivos,
cosecha de agua, tecnologías apropiadas, manejo de
insectos dañinos y enfermedades, innovaciones en la
construcción de agrosoportes, implicación o
incorporación comunitaria.

• Alcance del plan de siembra vinculado al
abastecimiento-inventario del Programa Alimentario Escolar y su
articulación con la Gran Misión
Agrovenezuela.

Por último, Lanz (2011) precisa que para el
colectivo del Programa, esta nueva experiencia pedagógica
es un salto en su formación, pero también es un
compromiso, porque hay que socializar esos saberes, asumir las
tecnologías apropiadas en cada espacio en nuestras
instituciones, desde la educación inicial, básica y
universitaria, en diversos espacios y en pequeña
escala.

Asimismo, se consolida como una referencia nacional e
internacional en la búsqueda del nuevo paradigma del
socialismo agrario del campo, con visión
agroecológica, además es un elemento importante
porque está contenido en las leyes y respaldado en el
principio de la Soberanía Alimentaria, contemplado en la
Constitución Nacional.

Por lo antes planteado y por la necesidad de desarrollar
los espacios de formación, la propuesta se enfoca en el
planteamiento agroecológico, ya que es la
agroecología una ciencia que plantea un nuevo paradigma
científico para el desarrollo de la agricultura y porque
se perfila como una disciplina única que delinea los
principios ecológicos básicos para estudiar,
diseñar, manejar y evaluar agroecosistemas desde el punto
de vista integral, incorporando las dimensiones culturales,
socioeconómicas, biofísicas y
técnicas.

La misma se basa en una de las variantes del Programa
"Todas las Manos a la Siembra", la cual tiene que ver con el
impulso de la agricultura urbana y peri urbana a través de
la integración familia, escuela y comunidad.

La propuesta se centra en que permite profundizar y
buscar las soluciones de maneras colectivas a la
problemática presente en la comunidad y que además
fortalecerá los procesos de Desarrollo Endógeno
Humano y Sustentable con carácter socialista y
autogestionario en sus diferentes dimensiones.

Referencias
Bibliográficas

• Asamblea Nacional de la República Bolivariana
  de Venezuela. Ley Orgánica de Educación.
  2009.

• ALBA. Cumbre Presidencial sobre Soberanía y
  Seguridad Alimentaria. mayo, 2008. Managua,
  Nicaragua.

• Lanz Carlos. (2009). Crisis alimentaria y socialismo
  indoafroamericano. Ministerio del poder Popular para la
  Educación. Caracas. Venezuela.

• Lanz Rodríguez, Carlos. (2003). Todas las
  Manos a la Siembra. Disponible en: www.aporrea.org

• Lanz Rodríguez, Carlos. (2011).Programa Todas
  las Manos a la Siembra: Un salto adelante.

• Ley de Tierras y Desarrollo Agrario. Gaceta Oficial
  No. 37.323 de fecha 13 de noviembre de 2001. Decreto N°
  1.546, 09 de noviembre de 2001.

• Lovera, José R (1998). Historia de la
  alimentación en Venezuela, Monte Ávila
  Editores, 1ª edición, Caracas,
  Venezuela.

• Ministerio de Educación y Deportes (2004).
  Educación Bolivariana. Políticos, Programas y
  Acciones.

Autor:

Darwin José González
Carreño.

Licdo. Educación.

Mayo 2014.

Porlamar – Isla Margarita – Venezuela.