Elaboración de los proyectos de investigación

Es una pauta de seguimiento y de construcción que se debe tener en cuenta
para que el proyecto goce de
un éxito y de una realización a ciencia
cierta. Que todo lo expuesto en estas líneas sea el
verdadero reflejo de un trabajo de investigación y no la simple
transcripción de información de un texto a estas
páginas.

Espero aportar aunque sea una mínima parte
a la realización de sus proyectos de
investigación.

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN

I.- EL PROBLEMA.

1. Título descriptivo del
   proyecto.
2. Formulación del
   problema.
3. Objetivos de la investigación.
4. Justificación.
5. Limitaciones

II.-MARCO DE REFERENCIA.

1. Fundamentos teóricos.
2. Antecedentes del problema.
3. Elaboración de Hipótesis.
4. Identificación de las variables.

III.-METODOLOGÍA.

1. Diseño de técnicas de
   recolección de información.
2. Población y muestra.
3. Técnicas de análisis.
4. Indice analítico tentativo del
   proyecto.
5. Guía de trabajo de
   campo.

IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

1. Recursos humanos.
2. Presupuesto.
3. Cronograma.

V.- BIBLIOGRAFÍA.

I.- EL PROBLEMA.

Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo
que será investigado: Por qué, para qué,
cual es el valor o la
importancia del hecho o fenómeno a investigar. Si la
investigación a realizar tiene criterios de prioridad,
novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento.

2. Título descriptivo del
   proyecto.

El título de la investigación a
realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está
destinado a indicar dónde, qué, cómo y
cuándo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se
refieren los datos, el
fenómeno que se presenta, las variables que
sé interrelacionan, y la fecha a que se refiere la
información.

B. Formulación del
problema.

¿Qué entendemos por formular un
problema? Partamos del siguiente criterio: formular un problema
es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente,
sugerir propuestas de solución para ser demostradas,
establecer unas fuentes de
información y unos métodos
para recoger y procesar dicha información. La caracterización o
definición del problema nos conduce otorgarle un
título, en el cual de la manera más clara y
denotativa indiquemos los elementos que le son
esenciales.

La formulación del problema, es la
estructuración de toda la investigación, de tal
forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que
ese todo forme un cuerpo que tenga lógica
de investigación. Se debe por lo tanto, sintetizar la
cuestión proyectada para investigar, generalmente a
través de un interrogante.

En primer lugar, deberá revisarse si el
problema es susceptible de resolverse mediante una
investigación. Puede inquirirse sobre la
significación del problema, es decir, si su
solución representa una aportación importante al
campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. Se aconseja
además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya
existen trabajos sobre él? En este caso, ¿las
soluciones son
pertinentes? ¿ Esta adecuadamente planteado el problema?
¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar?
¿Los términos están suficientemente
definidos? ¿ Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo
en su solución, aunque esta sea
provisional?

C.- Objetivos de
la investigación.

Presupone el logro esperado para las respuestas
expresadas en la hipótesis. Es el propósito de la
investigación. Responde a la pregunta: ¿PARA
QUÉ?, ¿QUÉ SE BUSCA CON LA
INVESTIGACIÓN?. Un objetivo
debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar,
verificar, refutar en un momento dado. Existen seis
categorías: Memoria,
comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Es pertinente redactar uno de
cada categoría pero siempre relacionado con lo que se
busca demostrar en la investigación.

1. Una vez que se ha seleccionado el tema de
   investigación, definido por el planteamiento
   del problema y establecidos los objetivos,
   se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a
   desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la
   pregunta de: ¿POR QUÉ SE
   INVESTIGA?

2. Justificación-
3. Limitaciones-

Es pertinente dar al problema una
formulación lógica, adecuada, precisar sus
límites, su alcance, para ello es necesario tener en
cuenta los siguientes factores:

• Viabilidad: lo importante es que el
  investigador debe verificar la posibilidad de conseguir
  fuentes de
  datos para el
  desarrollo
  de su estudio, ya sean del grado primario o
  secundario.
• Lugar o espacio donde se llevará a cabo
  la investigación.
• Tiempo, si el asignado me da la cobertura del
  estudio o debo disponer de uno en caso de
  imprevistos.
• Financiación, si voy a implementar algo
  que cantidad de dinero
  dispongo para ello o si solo será un estudio de
  factibilidad.

II.- MARCO DE REFERENCIA

Es importante señalar en el proyecto la
estrecha relación entre teoría, el proceso de
investigación y la realidad, el entorno. La
investigación puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o
simplemente definir con más claridad, conceptos o
variables ya
existentes.

1. Es lo mismo que el marco de referencia,
   donde se condensara todo lo pertinente a la literatura
   que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una
   búsqueda detallada y concreta donde el tema y la
   temática del objeto a investigar tenga un soporte
   teórico, que se pueda debatir, ampliar,
   conceptualizar y concluir. Ninguna investigación
   debe privarse de un fundamento o marco
   teórico o de referencia.

   Es necesario que el grupo de
   trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos
   de su trabajo, para evitar repetir hipótesis o planteamientos ya
   trabajados. La reseña de este aparte del proyecto se
   debe dejar bien claro para indicar que teórico(s) es
   el que va a servir de pauta en su
   investigación.

   Estos fundamentos teóricos van a
   permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen
   un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario
   de definiciones, por medio del cual se sistematizan,
   clasifican y relacionan entre sí los
   fenómenos particulares estudiados.

2. Fundamentos teóricos.

   En este aspecto entrara en juego la
   capacidad investigadora del grupo de
   trabajo, aquí se condensará todo lo
   relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el
   objeto de investigación. Hay que diferenciar entre
   teóricos consultados y antecedentes del problema, ya
   que a veces confundimos los dos aspectos. El primero
   – los teóricos- son los planteamientos
   escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de
   investigación, y los antecedentes del problema, son
   las investigaciones que se han hecho sobre el
   objeto de investigación y te pueden servir para
   ampliar o continuar su objeto de investigación, en
   algunos casos servirá para negar su objeto de
   investigación cuando esto suceda se entra e elaborar
   postulados que más tarde entraran a formar el campo
   de las investigaciones negativas, sector aún
   sin explotar a fondo, porque en la mayoría de los
   trabajos de investigación nos limitamos a ampliar
   sobre conceptos trabajados o a plantear nuevos postulados
   pero siempre con alta carga de complemento sobre lo
   investigado. Es hora de que se inicie un proceso
   de negación a muchas investigaciones que están en los
   anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades
   del país sin haber aportado nada a la construcción del conocimiento en cualquiera de sus
   modalidades.

   Es oportuno recordar que la citación
   de los antecedentes se pueden elaborar con base en fechas
   y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable
   citar la fuente de consulta.

3. Antecedentes del tema.
4. Elaboración de hipótesis.

Es una proposición de carácter
afirmativo enunciada para responder tentativamente a un
problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o
fenómenos que caracterizan o identifican al objeto de
conocimiento.

• Hipótesis de
  primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de
  conocimiento, los cuales aunque son conocidos
  por el saber popular, pueden ser sometidos a
  comprobación.
• Hipótesis de
  segundo grado: establecen una relación causa –
  efecto (sí X entonces Y). Esta afirmación se
  demuestra y verifica por su vinculación con un modelo
  teórico.
• Hipótesis de
  tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes
  entre variables
  complejas. Sugiere explicaciones entre fenómenos de
  mayor extensión.
• Hipótesis nula:
  aquella por la cual indicamos que la información a
  obtener en contraria a la hipótesis de
  trabajo.

D.- Identificación de las variables.

Toda hipótesis constituye, un juicio, o
sea una afirmación o una negación de algo. Sin
embargo, es un juicio de carácter especial. Es realmente
un juicio científico, técnico o
ideológico, en cuanto a su origen o esencia. Siendo
así, toda hipótesis lleva implícita un
valor, un
significado, una solución específica al problema.
Esta es la variable, o sea el valor que le
damos a la hipótesis. La variable viene a ser el
contenido de solución que le damos al problema de
investigación.

• Variable independiente: El valor de
  verdad que se le da a una hipótesis en relación
  con la causa, se denomina variable
  independiente.
• Variable dependiente: Denominamos de esta
  manera a las hipótesis cuando su valor de
  verdad hace referencia no ya a la causa, sino al
  efecto.
• Variable interviniente: Será aquella
  cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa,
  tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del
  problema investigado.

III.- METODOLOGIA

A.- Diseño y técnicas de
recolección de información.

Aquí debe condensar toda la
información relacionada con el cómo va a realizar
su trabajo objeto de estudio, que parámetros van a
utilizar si se apoyará en datos
estadísticos, que evaluara de toda la información
RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre le sirve para su
trabajo. Debe seleccionar que sirve de una entrevista,
de un artículo de revista, de
un comentario ya sea radial, textual o de otra
índole.

Se debe citar la fuente al igual que las
personas que van a proporcionar los datos, recuerde
mencionarlos aquí y en forma especial y detallada en los
RECURSOS ya
sean humanos o institucionales.

B.- Población y muestra.

Población o universo es
cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas,
fincas, municipios, empresas, etc.
, claramente definidos para el que se calculan las estimaciones
o se busca la información. Deben estar definidas las
unidades, su contenido y extensión.

Cuando es imposible obtener datos de todo
el universo es
conveniente extraer una muestra,
subconjunto del universo, que
sea representativa. En el proyecto se debe especificar el
tamaño y tipo de muestreo a
utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado,
proporcional, polietápico, sistemático,
etc.

C.- Técnicas de análisis.

Para poder
definir las técnicas de análisis, se debe elaborar, con base en
las hipótesis generales y de trabajo, un plan o proyecto
tentativo de las diferentes correlaciones,
especificando:

Sistema de codificación y
tabulación.

Serán las técnicas estadísticas para evaluar la calidad de los
datos. Comprobar las hipótesis u obtener
conclusiones.

D.- Indice analítico tentativo del
proyecto.

Es aconsejable elaborar un índice
analítico tentativo que de una visión general de
las partes o capítulos que va a contener el trabajo a
realizar.

E.- Guía de trabajo de
campo.

En algunos proyectos de
investigación es necesario presentar una guía de
trabajo de campo, para su elaboración se pueden seguir
los siguientes pasos:

Estudio previo o sondeo.

Diseño de la muestra.

Preparación de los materiales
de recolección de datos.

Equipo de trabajo necesario: grabadoras,
cámaras fotográficas, filmadoras,
etc.

Selección y entrenamiento
de personal.

Revista y prueba experimental de las etapas
anteriores.

Recolección de datos, ya sea primarios o
secundarios.

Elaboración del informe del
trabajo de campo.

Estimación del personal
necesario y costos.

IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

En ésta sección se debe ubicar los
aspectos administrativos del proyecto, ésta etapa tiene
una mayor importancia para aquellos proyectos que se presentan
para obtener financiación, total o
parcial.

A.- Recursos
humanos.

Relacionar las personas que participarán:
asesores, equipo de recolección de datos, etc.,
especificando la calificación profesional y su
función en la investigación.

B.- Presupuesto.

Se debe presentar un cuadro con los costos del
proyecto indicando las diferentes fuentes, si
existen, y discriminando la cuantía de cada sector e la
investigación.

Presentar un cronograma financiero que cubra
todo el desarrollo
del proyecto.

C.- Cronograma.

Es un plan de trabajo
o un plan de
actividades, que muestra la
duración del proceso investigativo. El tipo de
Cronograma recomendado para presentar el plan de
actividades que orienten un trabajo de investigación es
el de GANTT. Las actividades aquí indicadas no son
definitivas. La especificación de las actividades
depende del tipo de estudio que se desea
realizar.

V.- BIBLIOGRAFÍA

En la bibliografía se registran las obras
que tratan del tema, implícita o explícitamente,
no es recomendable citar obras de cultura
general, como enciclopedias, diccionarios, etc.

La lista bibliográfica o referencia
bibliográfica puede subdividirse en dos
partes:

Fuentes bibliográficas
consultadas.

Fuentes bibliográficas para
consultar.

Recuerde que este es un esquema del proyecto de
investigación, es la guía de lo que va a
investigar, en ningún caso es la INVESTIGACION como
tal.

BIBLIOGRAFIA

CARVAJAL, Lizardo. Metodología de la Investigación Científica. Curso
general y Aplicado. 12º- Ed. Cali: F.A.I.D., 1998. 139
p.

COBO Bejarano, Héctor. Glosario de
Metodología. 8ª. Ed. Cali: Impretec,
1998. 50 p.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y
CERTIFICACIÓN Compendio de Normas
Técnicas Colombianas sobre Documentación, Tesis y
otros trabajos de grado. Santafé de Bogotá:
ICONTEC, 1996

Autor:

M.Sc. Nubia Amparo Ortiz
Guerrero

Licenciada en Literatura y Lengua
Española.

Especialista en Docencia de Problemas
Latinoamericanos.

Especialista en Docencia
Universitaria.

Magister en Estudios sobre Problemas
Políticos Latinoamericanos.

Docente Universidad
Cooperativa de
Colombia-Seccional
Popayán