Gestión, liderazgo y valores en la escuela de educación básica Dolores Sucre (página 4)

12. Los departamentos didácticos de su institución, son los encargados de: a. (_ ) Organizar y desarrollar las enseñanzas propias de cada materia b. (_ ) Formular propuestas al equipo directivo y al claustro, referente a la elaboración de los proyectos, planes y programaciones de la institución c. ( ) Elaborar la programación didáctica de las enseñanzas de la materia o área correspondiente d. (_ ) Mantener actualizada la metodología e. ( ) Promover la investigación educativa y proponer actividades de perfeccionamiento para sus miembros.

f. (_ ) Colaborar con el Departamento de Orientación en la prevención y detección de problemas de aprendizaje.

g. ( ) Elaborar una memoria periódica en la que se valore el desarrollo de la programación didáctica, la práctica docente y los resultados obtenidos h. ( ) Los departamentos didácticos formulan propuestas al equipo directivo. i. ( ) Los departamentos didácticos elaboran la programación didáctica de las asignaturas.

j. ( ) Los departamentos didácticos mantienen actualizada la metodología.

13. La gestión pedagógica en el Centro Educativo, fomenta la producción de diagnósticos y de

Si ( ) No ( )

14. En la institución educativa que usted dirige se ha realizado: a. Un reingeniería de procesos (_ ) b. Plan estratégico ( ) c. Plan operativo Anual ( ) d. Proyecto de capacit Anexo 3 ENCUESTA A DOCENTES:

parámetros establecidos. A continuación responda, SEGÚN SU PROPIA EXPERIENCIA PERSONAL.

Cada declaración tiene tres posibles respuestas:

1. SIEMPRE 2. A VECES 3. NUNCA

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN: Nombre del establecimiento educativo充充充宠UBICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Provincia充充充宼/font>

Cantón……………………………………

Sector: Urbano ( ) Rural ( ) TIPO DE ESTABLECIMIENTO:

a. Fiscal ( ) b. Fiscomisional ( ) c. Municipal ( ) d. Particular laico ( ) e. Particular religioso ( )

2. CUESTIONARIO

Anexo 4

ENCUESTA A ESTUDIANTES Perfil del encuestado: Se sugiere la aplicación del cuestionario a los estudiantes matriculados en el décimo año de Educación Básica a los estudiantes matriculados en el tercer año de bachillerato.

Estudiante:

Este cuestionario intenta recabar sus opiniones acerca de la ADMINISTRACIÓN, GESSTIÓN Y LIDERAZGO DE LAS AUTORIDADES DEL CENTRO EDUCATIVOen que actualmente se encuentra. El cuestionario evalúasus percepciones sobre el AMBIENTE REAL/ CLIMA ESCOLAR que existe en el establecimiento.

Le pedimos que LEA ATENTAMENTE cada una de estas situaciones.

Cada declaración tiene cuatro posibles respuestas:

CA Sí está COMPLETAMENTE DE ACUERDO en que la frase describe el ambiente real de la gestión, liderazgo y valores.

A Si está DE ACUERDO en que la frase describe el ambiente real el ambiente real de la gestión, liderazgo y valores.

D Si está EN DESACUERDO en que la frase describe el ambiente real de la gestión, liderazgo y valores.

CD Si está COMPLETAMENTE EN DESACUERDO en que la frase describe el ambiente real de la gestión, liderazgo y valores.

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre del establecimiento educativo充充充充宼/font>

UBICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Provincia充充充宠Cantón充充充兮

Sector: Urbano ( ) Rural ( ) TIPO DE ESTABLECIMIENTO:

a. Fiscal ( ) b. Fiscomisional ( ) c. Municipal ( ) d. Particular laico ( ) e. Particular religioso ( )

2. CUESTIONARIO.

Anexo 5

Entrevista a los Padres de Familia

Anexo 6

ENTREVISTAS A DIRECTIVOS: Rector/ Vicerrector/Director/Supervisor La información que le sea suministrada a través de este medio, le servirá como aporte para fundamentar su informe de tesis y para potenciar su propuesta de innovación para la Gestión de la Organización sustentada en valores y liderazgo. Las preguntas pueden cambiarse en su contenido o en el orden de aplicación.

1. ¿Qué es la comunicación para Ud.? ¿En qué se diferencia de la información? 2. ¿El centro educativo, cuenta con un manual o reglamento que contemple el cómo, cuándo y quién debe realizar las tareas de liderazgo? 3. ¿Cómo actuaría frente a un conflicto entre la dirección de su centro y el profesorado? 4. ¿Cuáles deben ser las características de un líder educativo?, 5. ¿Cuál es el tipo de liderazgo que predomina en la dirección, docencia y alumnado? 6. ¿Cuáles son los valores institucionales que busca desarrollar el centro educativo? 7. ¿Cuáles son los valores que predominan en los profesores y alumnos? 8. En el caso de existir antivalores, ¿cuáles son?

Anexo 7

Certificación

Loja, enero 2015 Dr. Mgs Andrade Martínez Diego Valery DIRECTOR DE TESIS CERTIFICA: Haber revisado el presente informe de investigación, que se ajusta a las normas establecidas por la Escuela de Ciencias de la Educación, Modalidad Abierta y a Distancia, de la Universidad Técnica Particular de Loja; por tanto, autoriza su presentación para los fines legales pertinentes.

Dr. Diego Andrade Martínez, Mgs.

Director de tesis Acta de cesión de derechos de tesis de grado Yo, Juan Diego Sigüenza Rojas, declaro conocer y aceptar la disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica Particular de Loja en su parte pertinente textualmente dice: "Forman parte del patrimonio de la Universidad la propiedad intelectual de investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis de grado que se realicen a través o con el apoyo financiero, académico o institucional (operativo) de la Universidad" Loja, enero del 2015 Juan Diego Sigüenza Rojas C.I.: 030086265-3

Autoría

Las ideas y contenidos expuestos en el presente informe de investigación, son de exclusiva responsabilidad de su autor.

Juan Diego Sigüenza Rojas C.I.: 030086265-3

Dedicatoria

A Fabiola mi eterno amor Una luz, un poema, un beso.

Agradecimiento

El agua de los ríos hacen surcos en la corteza de la tierra, las ramas de los árboles dibujan en el aire la imagen de la libertad, con su lenguaje silencioso al compás de la brisa. Las células de nuestro cuerpo funcionan en sinfonía rítmica; todo esto, gracias al soplo de un Ser Superior, que con su divina gracia, realiza su voluntad por los siglos de los siglos. Este ser animado o inanimado representado en una trilogía ofrece la esperanza de un reino donde existe la paz. Aquel nos dio los diez compromisos, no como Ley sino como caminos a seguir y no caer en el abismo. A este Señor que es toda bondad le brindo mi gratitud eterna, quién me llevó por los caminos aguijoneados, por las barreras infranqueables por pantanos lúgubres y por mares infinitos; ahí me dejó aprender la diferencia entre la luz y la obscuridad, pero durante este trajinar, siempre, estuvo a mi lado sin dejarme desmayar; sentía su presencia cuando al tocar fondo me tendía su suave mano para no ahogarme de la inmundicia.

A ti Señor mi Dios, te venero desde el principio y el fin de las cosas, estás en todas partes, pero te adoro aquí: en el suave capullo de una flor, en el llanto de un niño, en la sonrisa del anciano, en la alegría del humano, en todo ser viviente a quien inmerecidamente, como tu hijo pródigo, diste el maná de la vida.

Gracias amigo, mi compañero.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

TEMA: GESTIÓN, LIDERAZGO Y VALORES EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

"DOLORES SUCRE" DEL CANTÓN AZOGUES, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2013-2014.

Tesis de Grado previa la obtención del Título de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional.

Director: Andrade Martínez Diego Valery, Dr. Mgs.

Centro Universitario: Azogues.

2015.

Autor:

Sigüenza, Juan Diego