Sugerencias para el trabajo con la videoclase de física en el nivel medio superior
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Resúmen
Desde su establecimiento en enero de 1959 el Gobierno
Revolucionario Cubano ha ido desarrollando, acorde con la
evolución de la pedagogía, reformas encaminadas al
perfeccionamiento de su sistema educativo.
En la presente, que pretende (fundamentalmente) la
formación de una cultura general e integral en el
estudiante (multiplicar los conocimientos de las nuevas
generaciones), las Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones (TICs) ocupan un lugar primordial: “El
cambio más trascendental que se opera en la escuela
consiste en que todos los maestros y profesores se conviertan en
educadores responsabilizados con la formación integral de
un determinado número de alumnos, a la vez que sean
capaces de emplear con efectividad la televisión, el video
y la computadora como medios de enseñanza.”
“En el entorno escolar cubano actual, el empleo de la
teleclase, la videoclase y los softwares educativos insertados en
una tecnología educativa avanzada, alcanzan especial
relevancia dada, en primer lugar, por la voluntad política
del estado de asegurar materialmente tal iniciativa
transformadora y por el hecho de que profesores de alta
competencia puedan generalizar su influencia didáctica en
todo el medio educacional. Por otra parte, se da respuesta a
necesidades relacionadas con el déficit de docentes, que
indiscutiblemente afectaría el proceso de enseñanza
aprendizaje […]”
Enviado por Darlen Mendez Lloret
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