Educación ambiental en el tercer año de la carrera de ingeniería agropecuaria

RESUMEN

El presente trabajo se realizó con los
estudiantes del tercer año de la carrera de
Ingeniería Agropecuaria, aplicándose una
evaluación inicial para determinar los conocimientos sobre
la dimensión ambiental que poseen los mismos, luego la
introducción de un programa de educación ambiental
y finalmente la evaluación de los resultados con la
aplicación de una estrategia curricular aplicada en las
asignaturas del año que más aporte y
relación tienen con el medio ambiente como la
Ecología, Zootecnia , Biología Animal,
Práctica Agrícola y Microbiología,
demostrándose al final del curso la mejoría del
conocimiento de los estudiantes en cultura ambiental.

Introducción

Las actuales alteraciones de la biosfera ocasionadas por
la acción del hombre sobre la naturaleza afectan al
sistema ecológico en su conjunto. Los efectos de dicha
acción han venido siendo objeto de estudio de la
Ecología desde la década de los años 50,
dado el incremento del deterioro físico debido a la
revolución científica técnica (Colectivos de
autores, 1999). Por tanto el eslabón más importante
en le logro de una relación armónica y racional
entre la naturaleza y la sociedad le corresponde a la
formación de una conciencia, de una ética en
relación con el medio ambiente, es por ello que ha surgido
toda una dirección de enfoques pedagógicos y
científicos dirigidos a desarrollar los sentimientos y al
mismo tiempo un conjunto de conocimientos, habilidades y
hábitos que garanticen una relación con el medio
ambiente, dicha relación es la educación ambiental,
educación ecológica o dimensión ambiental.
(Cabrera, G. 1999).

En uno de los lineamientos de la estrategia nacional del
CITMA, 1997, se plantea la necesidad de la dimensión
ambiental en la educación formal, a través de los
planes de estudios, programas, libros de texto y revistas que
contribuyan a elevar la cultura ambiental de las nuevas
generaciones. Por tanto el objetivo del presente trabajo es
elevar la cultura ambiental en los estudiantes del tercer
año de la carrera de Ingeniería Agropecuaria.
(Colectivos de autores, 2005).

En los últimos años de la década de
1990, dando respuesta a las orientaciones del MINED y el CITMA se
han desarrollado en la provincia de Granma algunos trabajos
encaminados a la orientación de los profesores para dar
cumplimiento a la Educación Ambiental en los diferentes
niveles de enseñanza según Torres, S.A. (1994),
estudiando las potencialidades educativo ambiental en los
programas de séptimo grado en la ESBUC "Julio Antonio
Mella" de Manzanillo, detectó que no existía una
estrategia de trabajo al respecto, algunos docentes no
planificaban actividades dirigidas a crear cultura ambiental y
los grupos científicos estudiantiles no se vinculaban a la
problemática ambiental del territorio, entre otros
problemas. En el IPUEC "Mártires de Sevilla" de
Pilón, según Ortíz, J.G. (1999), se mantiene
el problema de bajo nivel de conocimientos sobre Educación
Ambiental de alumnos y profesores y propone el contenido y
análisis metodológico de cómo vincular cada
tema y sus temáticas en el proceso de Educación
Ambiental partiendo de unidad, temática, objetivo,
introducción y desarrollo en la asignatura de
Física para el décimo grado. En la misma
enseñanza preuniversitaria, en este caso para el programa
de Química de onceno grado el autor Braza, A. (1999),
plantea los conocimientos básicos de educación
ambiental para esta asignatura. En la enseñanza
politécnica cubana, específicamente en los
Institutos Politécnicos Agropecuarios, según Santa
Cruz, Gladis y Mercedes Mayarí (1997), trabajaron en la
creación de las áreas especializadas para
desarrollar la Educación Ambiental, teniendo como base la
sostenibilidad de la agricultura. Según Ortiz,

• (1999), en el Instituto Politécnico
  "Raúl de Aguiar" de Niquero se detectaron problemas
  corroborados por autores anteriores al no existir normativas
  para desarrollar la Educación Ambiental y el los
  programas de la asignaturas no se da tratamiento a esta
  temática.