Educação a distância em uma organização militar: Parcerias e evasão
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) aliadas à educação têm oferecido ao processo de ensino-aprendizagem muito mais mobilidade e possibilidades de interação que podem diminuir a evasão nos cursos a distância. O Centro de Estudo de Pessoal (CEP), visando adequar-se a tal realidade, reestruturou a área pedagógica e de informática, para atender a sua força de trabalho e a sociedade, ofertando cursos semipresenciais e a distância. O presente artigo tem como objetivo apresentar o caso desta organização militar, através da análise das parcerias estabelecidas com instituições federais de ensino e da evasão nestes cursos. A metodologia utilizada foi quanti-qualitativa, por meio de pesquisa bibliográfica e levantamento de dados secundários. Os principais resultados alcançados por esta instituição estão relacionados ao uso de expertise das instituições de ensino para otimizar o processo de criação e abertura de cursos na modalidade semipresencial e a distância. Estes cursos abrangem várias áreas como Administração de Recursos Humanos e idiomas. A maior evasão nos cursos de Especialização ocorreu com Psicopedagogia e Orientação Educacional. No caso dos cursos de idiomas, a maior evasão ficou para o curso de Espanhol, embora o maior curso, em termos de alunos matriculados, seja o de Inglês.
Ana Alice Vilas Boas, Arnaldo de Carvalho Filho
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