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Da análise deduz-se que das respostas dois são fundamentais: Se os estudantes conhecem a cultura e a obra do José Eduardo dos Santos? 57,1% NAO conhecem e que 57,1% dos professores confirmam que não existe literatura no ISCED/Lubango disponível para alunos e professores consultarem a obra do J. E. dos Santos? Os resultados nos indicam a necessidade de instrumentar uma estratégia metodológica para que seja estudada a obra do Presidente da República de Angola. A fim de resgatá - los na sociedade angolana.
Tabela nº 6. Resultados dos Enquéritos Dirigidos aos Estudantes do Curso de Pedagogia no ISCED - Huíla
Na tabela nº 6 mostram-se os resultados dos inquéritos dirigidos aos estudantes do Curso de Pedagogia no ISCED da Huíla, formularem-se 6 questões: (i) Se nas suas aulas tem aplicado as concepções Pedagógicas do José Eduardo dos Santos? 43% NAO; (ii) Se os alunos/estudantes aplicam e valorizam essas concepções? 34,4% NAO; (iii) Se existe literatura no ISCED da Huíla disponível para alunos e professores consultarem a obra do J. E. dos Santos? 73,1% NAO; (iv) Se os alunos conhecem a cultura e a obra do José Eduardo dos Santos? 64,6% NAO; (v) Se o cidadão José Eduardo dos Santos defende os valores a aplicar na sociedade Angolana? 75,2% SIM e (vi) É importante estudar a obra (valores) retratados pela Sua Excelência Eng. J. E. dos Santos? 52% MUITO APROPRIADO.
Da análise deduz-se que há duais respostas coincidentes com as dos professores o gau de concordância dos professores e dos estudantes nos permitem validar a proposta metodológica, a estratégia, o modelo do projecto educativo e o guia metodológico proposto para realizar uma aproximação ao pensamento político do Eng. José Eduardo dos Santos.
CONCLUSAO DO CAPÍTULO
Os resultados expressos nesse capítulo, indica o grau de conhecimento dos professores e dos estudantes a respeito do tema. As insuficiências e suficiências divulgação do pensamento Pedagógico do José Eduardo dos Santos no processo de ensino - aprendizagem, sua influência na formação de valores nos estudantes do curso de Pedagogia no ISCED da Huíla.
CONCLUSÕES
1. A pesquisa demonstrou as suficiências e insuficiências de materiais Didácticos que retratam a vida e obra de Sua Excelência Engenheiro José Eduardo dos Santos no ISCED da Huíla e a não dispor nas instituições escolares governamentais de um Centro de Documentação que permitam aos estudantes e professores ter acesso a obra política (valores) de Sua Excelência presidente da República de Angola. A fim de "estimular o patriotismo e promover uma verdadeira cultura de paz, de tolerância, de unidade e reconciliação dos angolanos." (Dos Santos, 2004.48º aniversario da fundação do MPLA). Valores: patriotismo; paz; unidade e reconciliação.
2. Os professores apresentam um alto grau de conhecimento sobre o pensamento político de Sua Excelência Engenheiro José Eduardo dos Santos referente aos Valores Morais e as aplicam em suas salas de aulas, do contrário dos estudantes onde o grau de conhecimentos dos mesmos, pode ser avaliada de negativa cerca de 64,6% responderam que não conhecem os valores defendidos pelo presidente da República de Angola. E, os valores que pautam na nossa sociedade hoje.
3. Como resultado, foi elaborado um guia metodológico para a formação contínua dos Valores Morais nos estudantes do curso de Pedagogia do ISCED da Huíla, a partir das ideias políticas do Presidente da Republica de Angola, que pode servir de modelo para os futuros professores de Pedagogia no ISCED da Huíla a aplicarem nas suas salas de aulas, a fim de resgatarmos juntos os valores ético - morais na sociedade angolana e quiça na árena internacional.
SUGESTÕES
1. Sugerir ao Conselho Científico do Departamento de Ciências da Educação para analisar e avaliar o guia metodológico a apresentado à epígrafe para a formação contínua dos valores nos estudantes do curso de Pedagogia do ISCED - Huíla, e a sua possível aplicação de forma experimental nos referidos estudantes.
2. Os resultados da investigação nos indicam que se deve ensinar o pensamento político (Valores Morais) de Sua Excelência Engenheiro José Eduardo dos Santos, presidente da República de Angola a partir da família, escola, comunidade e sociedade.
3. Deve - se criar uma fonte de documentação sólida, colectando a obra política (Valores) do presidente da República de Angola (livros, jornais, revistas, cartazes, audeos e vídeos (CDs e DVDs, etc.), e pôr em lugares acessíveis para os professores, estudantes e o público consultarem como Bibliotecas e os Centros de Estudos científicos.
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21. CREDENCIAL, (2009). João Aurélio Mateus dos Santos, estudante finalista do curso de Pedagogia.
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ANEXO Nº 1. FICHA DE VISITA AOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO PÚBLICO
1º Identificação do Estabelecimento de Ensino, Gestores e População Estudantil e Docentes
Nome: ______________________________________________________________
Níveis/Subsistema: _____________________________________________________
Nº ____________ Província________________ Município _____________________
Bairro ______________________ Rua _____________________________________
Nome do Director: _____________________________________________________
Idade ____ Anos. Habilitações Literárias ____________________________________
Profissionais __________________________________________________________
Tempo de serviço na educação ______ Anos, no cargo ________________________
Nome do Subdirector: __________________________________________________
Idade ____ Anos. Habilitações Literárias ____________________________________
Profissionais __________________________________________________________
Tempo de serviço na educação ______ Anos, no cargo ________________________
2º Caracterização de escola
2.1. Tipo de horário ____________________________________________________
2.2. Cursos Ministrados__________________________________________________
2.3. Características globais
|
Urbana |
Semi-urbana |
Rural |
2.4. Estrutura do estabelecimento de ensino
- Gabinete do Director
Sim
Não
Conservado
- Gabinete do Subdirector
- Secretaria geral
- Sala de reuniões
- Sala de espera
- Quarto de banho
- Sala de descanso para os alunos dormir
Cantina escolar
- Instalações para a prática de educação física
- Gabinete para o Director Pedagógico
- Secretaria Pedagógica
- Sala de professores
- Biblioteca/Biblioteca digetal
- Laboratórios
- Oficinaas
- Secção de textos
- Números de salas de aulas _______________________________________
Característica da população escolar nº de alunos/Estudantes
Curso: ________________________; Total de Alunos/Estudantes: ______________
Primeira Vez Repetentes Alunos que abandonaram
|
Primário |
Mf |
F |
Mf |
F |
MF |
F |
Total |
|
|
1º Ano |
||||||||
|
2º Ano |
||||||||
|
3º Ano |
||||||||
|
4º Ano |
||||||||
|
TOTAL |
||||||||
3º Recursos humanos - Estabilidade do Corpo Docente
3.4.experiências profissional
|
1 Ano |
2 á 5 Anos |
6 á 10 Anos |
11 á 20 Anos |
Mais de 20 Anos |
3.4.1. Perfis dos professores Bom Suf. Mau
3.5. Pessoal Administrativo
|
Pessoal de Secretaria Nº |
Pessoal Auxiliar Nº |
3.5.1- Perfis do Pessoal Administrativo Bom Suf. Mau
3.6 – Dados referentes aos procedimentos disciplinares e faltas
- Número de faltas dadas pelo colectivo de professores no mês anterior.
M
F
Total
- Número de processos disciplinares instaurados ao colectivo de professores no Ano anterior.
M
F
Total
- Número de descontos salariais efectuados por faltas.
M
F
Total
4º Situação fiscal
- Inscrição dos Trabalhadores na Segurança Social.
- Os processos individuais dos professores constituídos por duas fotografias, fotocopia do B.I., Registo Criminal, Certificado de Habilitações, Atestado Médico, Termo de Início de Funções.
Nº de Professores completos __________________
Nº de Professores incompletos _________________
- Regime laboral dos Professores
Nº de Professores efectivos ______________ Tempo lectivo ______________
Nº de Professores colaboradores ___________ Tempo lectivo _____________
Nº de Professores contratados ____________ Total _____________________
- Quadro de pessoal existente.
Completo
Incompleto
3. Instrumentos de Planeamento Educativo.
Existente
N/ Existente
Regulamento interno
Plano Anual de actividades
Planos de necessidades
Livro de escrição
Calendário escolar
Programas e manuais de ensino
Material adequado
Critérios de avaliação e
controlo do rendimento escolar
relatórios e actas
- Descontos para a Segurança Social.
Efectuado nº
Não Efectuado nº
- Descontos para Rendimento de imposto de Trabalho.
Efectuado nº
Não Efectuado nº
5. Situação financeira – Comparticipação.
- Pagamento de subsídios de férias.
|
Nº de Professores com subsídios pago/Ano: |
- Pagamento do décimo Terceiro.
|
Nº de Professores com subsídios pago/Ano: |
6. Situação Social.
Coloque um (X) em cada quadradinho consoante a qualificação de Bom, Regular e Mau.
|
Bom |
Regular |
Mal |
||
|
Pontualidade |
||||
|
Assiduidade |
||||
|
Atavio |
||||
|
Atendimento ao Público |
||||
ANEXO Nº 2 – INQUÉRITO DIRIGIDO AOS DOCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA NO ISCED DO HUÍLA.
Centro Universitário da Huíla
Instituto Superior de Ciências da Educação
Departamento de Ciências da Educação
Repartição de Pedagogia
Introdução
O presente inquérito foi elaborado pelo estudante do 5º Ano do Curso de Pedagogia no Instituto Superior de Ciências da Educação, ISCED - Huíla, tem o carácter anónimo e confidencial, cujo objectivo fundamental é recolher dados/informações relacionados com o tema. " Influência do pensamento político do presidente da República de Angola na formação dos valores morais nos estudantes do curso de Pedagogia no ISCED - Huíla."
A finalidade é diagnosticar o grau de conhecimento que tem os Docentes e Discentes acerca das ideias Políticas (Valores) de Sua Excelência Eng. José Eduardo dos Santos para melhorar o processo de ensino - aprendizagem.
Pedimos às pessoas inqueridas o especial favor para valorizar o presente inquérito. Por isso, leia - o e responda o questionário de forma clara e objectiva, não deixando nenhuma questão em branco.
I. Dados gerais:
a) Nome do estabelecimento de Ensino Superior: ______________
b) Tempo de Serviço/Escolaridade: _______ Ano (s)
c) Sexo: M ( ) F ( )
d) Quanto tempo de serviço/escolaridade estás nessa instituição de Ensino Superior: ____________________ Ano (s)
II. Habilitações Académicas:
a) 1º Ano (ISCED) ___________
b) 2º Ano (ISCED) ___________
c) 3º Ano (ISCED) ___________
d) 4º Ano (ISCED) ___________
e) Licenciado: ______________
f) Mestrado: _______________
g) Doutor: _________________
h) Outra Fac. /Univ. que frequenta ou frequentou: __________
III. Questões
Obs: Estimado professor, marque com um (1) X, o critério que achar conveniente:
1 - Se nas suas aulas tem aplicado as concepções Pedagógicas do José Eduardo dos Santos?
SIM ____________ NAO _____________
2 - Se os alunos/estudantes aplicam e valorizam essas concepções?
SIM ____________ NAO _____________
3 - Se existe literatura no ISCED/ Lubango disponível para alunos e professores consultarem a obra do J. E. dos Santos?
SIM ____________ NAO _____________
4 Se os alunos conhecem a cultura e a obra do José Eduardo dos Santos?
SIM ____________ NAO _____________
5 Se o cidadão José Eduardo dos Santos defende os valores a aplicar na sociedade angolana?
SIM ____________ NAO _____________
6 Se é importante ou não estudar a obra do J. E. dos Santos?
I _____, PA _______, A ______, BA _______, MA ________
SUGESTÕES
ANEXO Nº 3 - INQUÉRITO DIRIGIDO AOS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA NO ISCED DO HUÍLA.
Centro Universitário da Huíla
Instituto Superior de Ciências da Educação
Departamento de Ciências da Educação
Repartição de Pedagogia
Introdução
O presente inquérito foi elaborado pelo estudante do 5º Ano do Curso de Pedagogia no Instituto Superior de Ciências da Educação, ISCED - Huíla, tem o carácter anónimo e confidencial, cujo objectivo fundamental é recolher dados/informações relacionados com o tema. " Influência do pensamento político do presidente da República de Angola na formação dos valores morais nos estudantes do curso de Pedagogia no ISCED – Huíla."
A finalidade é diagnosticar o grau de conhecimento que tem os Docentes e Discentes acerca das ideias Políticas (Valores) de Sua Excelência Eng. José Eduardo dos Santos para melhorar o processo de ensino - aprendizagem.
Pedimos às pessoas inqueridas o especial favor para valorizar o presente inquérito. Por isso, leia - o e responda o questionário de forma clara e objectiva, não deixando nenhuma questão em branco.
IV. Dados gerais:
e) Nome do estabelecimento de Ensino Superior: ______________
f) Tempo de Serviço/Escolaridade: _______ Ano (s)
g) Sexo: M ( ) F ( )
h) Quanto tempo de serviço/escolaridade estás nessa instituição de Ensino Superior: ____________________ Ano (s)
V. Habilitações Académicas:
i) 1º Ano (ISCED) ___________
j) 2º Ano (ISCED) ___________
k) 3º Ano (ISCED) ___________
l) 4º Ano (ISCED) ___________
m) Licenciado: ______________
n) Mestrado: _______________
o) Doutor: _________________
p) Outra Fac. /Univ. que frequenta ou frequentou: __________
VI. Questões
Obs: Estimado estudante, marque com um (1) X, o critério que achar conveniente:
7 - Se nas suas aulas tem aplicado as concepções Pedagógicas do José Eduardo dos Santos?
SIM ____________ NAO _____________
8 - Se os alunos/estudantes aplicam e valorizam essas concepções?
SIM ____________ NAO _____________
9 - Se existe literatura no ISCED/ Lubango disponível para alunos e professores consultarem a obra do J. E. dos Santos?
SIM ____________ NAO _____________
10 Se os alunos conhecem a cultura e a obra do José Eduardo dos Santos?
SIM ____________ NAO _____________
11 Se o cidadão José Eduardo dos Santos defende os valores a aplicar na sociedade angolana?
SIM ____________ NAO _____________
12 Se é importante ou não estudar a obra do J. E. dos Santos?
I _____, PA _______, A ______, BA _______, MA ________
Sugestões sobre o tema:
_______________________________________________________________
Autores:
Lic. João Aurélio Mateus dos Santos
Aspirante
PhD. Ivanhoe Luciano González Sánchez
ivanhoe0053[arroba]yahoo.es
Tutor
Departamento de Ciências da Educação
Instituto de Ciências da Educação ISCED HUILA
Huila . Angola
Trabalho de fim de curso apresentado para obtenção de título de Licenciado em Ciências de Educação. Opção: Pedagogia
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