Fingido ser pedagogo (Hamilton Werneck) (página 2)

Se isto já aconteceu contigo fica a saber que o teu professor é um pedagogo fingido, e você consegues dar um basta, criando uma metodologia adequada e pergunta-lhe qual é o seu problema.

Muita das vezes o pedagogo fingido tem algo que deixa ser, as vezes ele não tem paz em casa , esta sempre frustrado, mistura os problemas. Você ao invés de fingir que aprendes mude o quadro prende, não finge, mostre para o seu professor que está tapando o sol com a peneira.

O pedagogo fingido pode apresenta-se decentemente , limpo , em certos casos é o primeiro adoptar as novidades da moda, o mais importante para ele é o ordinado.

(Eu já tive oportunidade de assistir a aula de um pedagogo fingido , no fim da aula disse: se vocês prendem ou não o problema não é meu, os meus filhos já sabem ler )

O pedagogo fingido não se preocupa com o nível de aprendizagem dos alunos , vem embriagando na sala de aulas.

Eu acho que é falta das duas coisas, vergonha e responsabilidade, porque uma sociedade só se constrói com responsabilidade uma educação voltada para a formação do carácter.

As duas correntes pelo radicalismo e pelo atraso pedagógico, são falidas na sua estrutura alem de não contribuírem para a formação e de uma sociedade livre responsável e consciente.

A falta de vergonha e de responsabilidade de um pedagogo prejudica a sociedade e os futuros quadro do país. Uma das causas de fingir ensinar é a pouca remuneração, para uns , e para os pedagogos bem remunerados, porque finge que ensinam? É mesmo falta de responsabilidade e de vergonha , prejudicando o futuro da sociedade .

Nem toda arvore da fruto, e nem todo fruto é comestível, a falta de mentalidade de alguns pedagogos faz com que os educandos adquiram uma mentalidade ou juízo malicioso.

Motivação de um pedagogo fingido

O pedagogo fingido normalmente mostra-se motivado para não despertar a tenção de alguns colegas com que ele trabalha, este comportamento não é adequado para um pedagogo que é espelho da sociedade .

Requisitos que caracterizam um pedagogo fingido

- Auto domínio

-O entusiasmo

-A espontaneidade

Auto domínio

O pedagogo fingido não consegue manter-se controlado , mesmo nos momentos mais difíceis , em qualquer ocasião não é o modelo a adoptar, não deposita confiança nos seus alunos, não planifica o seu trabalho, não tem domínio do conteúdo.

Não se entrega inteiramente ao seu trabalho.

O entusiasmo

o pedagogo fingido não consegue demonstrar o entusiasmo pelo trabalho que realiza, não orienta a aula de forma mais animada, até me faz lembrar alguns pedagogos no ensino tradicional em que eram autoridade máxima na sala de aula, detentor do saber não davam prioridades aos seus alunos, obrigando a decorar sem os conteúdos.

A aula de um pedagogo fingido não faz entusiasmar os alunos , não é um momento feliz não há troca de experiências, normalmente a aula é monótona, é o pedagogo fingido é toxicómano durante a aula.

A espontaneidade

Não se apresenta espontaneamente diante dos seus alunos , estar na aula de um pedagogo fingido é uma fardo pesado de carregar durante uma longa jornada de 45-50 minutos repetida todos os dias.

Relação do pedagogo fingido com sigo mesmo

Não credita na educação e na função educativa da escola, não credita na sua disciplina , não procura actualizar-se e aperfeiçoar-se continuamente , não desenvolver o espírito crítico , bem como o seu espírito de autocrítica.

O pedagogo fingido não tem a noção de que a comunidade , a nível de grupo, a nível da escola, não actua ele é . eu até diria que é um morto vivo. porque não é responsável . não tem método , não desenvolve os alunos o gosto pela leitura , oculta o conteúdo.

Alem do salário os pedagogos estão perdendo muita vocação a profissão, o amor pela profissão a realização pessoal caíram a níveis incompatíveis. Com um bom desempenho não adianta somente o salário há que se recobrar a vocação , algo mais profundo sem significados de alienação.

O fingimento é o retrato de um pedagogo fingido , há uma impressão de muito movimento um trabalho que não existe ..

Um verdadeiro pedagogo deve:

manter discreta motivação na aula , sendo coordenada a atitude de ficar parado ou de movimentar-se contínua e rapidamente . a sua posição deve sempre ter em conta o principio de que todos os alunos devem vê-lo e ouvi-lo da mesma forma.

Deve compreender os seus alunos , e a traves desta compreensão cativar as suas simpatias e amizades, deve cultivar uma atitude de imparcialidade, justiça e tracto igualitário.

O pedagogo deve captar e merecer a confiança do aluno , procurar cumprir todas as suas promessas, cultivar um espírito democrático , contribuir para a formação política dos seus alunos , moldar mentalidades democrática no sentido de repúdio a tendências negativas e de respeito crescente pelos homens , corrigir com simplicidade e perícia , sem ostentação , ser sincero , coerente autentico , estar sempre disposto a ajudar a aprendizagem do aluno, ser um exemplo em todos os sentido

A solução seria definir os limites do emprego e entregar as tarefas a profissionais competentes e dedicados aumentar-lhes o salário e a acabar comeste convívio de (faz de conta )

Nesta encruzilhada até o honesto é bem – intencionado. Porque toda sociedade reconhece o seu trabalho, visto que o verdadeiro pedagogo é fascinante, é a tento , não impede a inserção de novos conteúdos de interesse da turma, os métodos de transmissão e a própria didáctica podem ficar a mercê da análise dos alunos a ser modificada pata que todos possam aprender melhor.

A escola é um elemento importante na formação da consciência do povo, se ela trabalha na direcção democrática haverá um aumento deste comportamento, não se faz uma democracia sem democratas , portanto a escola formando consciências abertas, participação só trarão contribuição ao desenvolvimento desta partilha , continua marca das democracias e diferença fundamental entre elas as demais propostas.

Para saber se os alunos aprenderam o pedagogo poderá recorrer a muitos tipos de avaliações , tudo dependerá da disciplina , da quantidade dos aluno em classe da quantidade de aulas por semanas dos sistemas de notas a serem enviadas a secretárias dos recursos disponíveis para aferir o aprendizado.

No que concerne as perguntas e respostas de um pedagogo durante a aula, pedagogo deve professar alguma coisa. Deve saber alguma coisa ponto de receber o diploma e a permissão do ministério da educação, para ensinar os alunos pela situação e pela condição d aprendizes, geralmente sabem , alguma coisa parcela do que vai ser ensinado.

Nada mais simples e objectivo para o aluno que perguntar ao seu professor em sala de aulas sobre os assuntos não assimilados durante a explicação , pode ocorrer que um aluno não tenha mais nada na memória alguns conceitos do passado , geradores de dúvidas , então esse aluno também deve perguntar.

Estão errados os pedagogos que não ousam responder dúvidas, errados porque pensam que suas explicações são bastantes claras que não geram confusão , errados porque mesmo com claras explanações , os alunos podem não ter base suficiente para entendê-las.

Qualquer pedagogo , qualquer pedagogia , qualquer didáctica , em qualquer tempo e lugar , será contrário aos mecanismos claros e velados de impedir o aluno de fazer perguntas . modernos ou conservadores os pedagogos devem se adaptar a essa simples receita de qualquer metodologia de ensino. Perguntar é um direito do aluno e responder é uma obrigação do pedagogo. Por isso ele é um pedagogo caso não seria um chefe de biblioteca, um inspector de alunos ou executor de qualquer outra coisa dentro da escola.

Educar é difícil é trabalhoso exige dedicação sobre tudo os que mais necessitam , transferir problemas e fugir da verdadeira educação.

Autor : Hamilton J.Werneck

Título : Se vocé finge que ensina eu finjo que aprendo.

Edição : 15ª

Editora : Vozes

Autora:

Suzana Tchimbuandu Ndangala

tsuzanandangala[arroba]ymail.com

CURSO: Pedagogia/ Regular

4º Ano

O DOCENTE

SECRETARIA DE ESTADO PARA O ENSINO SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIA DE EDUCAÇAO

ISCED-HUÍLA

REPARTIÇAO DE PEDAGOGIA