Analise de um sujeito de nove anos de idade apoiando-se nas ideias de Erik Erikson

Enviado por Carolina Manuela Alfredo

1. Introdução
2. As características mais importantes ou as irregularidades que carateriza este sujeito psicológico
3. Actividade diretriz
4. Conclusão
5. Referências bibliográficas

O presente trabalho, relata assunto de grande responsabilidade para os educadores, e a sociedade em geral baseando-se na escola psicossocial definida por Erik Erikson (1904-1994) para ele a escola psicossocial apresenta oito estádios que atravessam uma vertente positiva ou negativa. Essas duas vertentes são dialecticamente necessárias. É essencial que se sobreponha a vertente positiva, esta mesma vertente resulta em saúde mental, ao passo que as negativas conduzem ao desajustamento. Está escola também esta marcada por categorias, que ajudam a explicar o desenvolvimento de cada sujeito na sociedade como:

- Escala da confiança (geralmente posso depender dos outros)

- Escala de produtividade (gosto muito de trabalhar)

- Escala de identidade (as vezes me pergunto quem só de facto)

- Escala de integridade do ego (a vida tem sido boa para mim)

Dentro dessa escola irei debruçar somente de uma criança que tem nove anos de idade. Esta idade Erikson enquadrou-a na quarta fase que é " Industria /Mestria verso e inferioridade.

Erikson, nos anos 50 desenvolveu a teoria partindo do aprofundamento da teoria psicossexual de Freud e respectivos estádios, mas rejeita que se explique a personalidade apenas como base na sexualidade. Ele acredita na importância da infância para o desenvolvimento da personalidade mas ao contrário de Freud acredita que a personalidade se continua desenvolver para além dos 5 anos de idade.

No seu trabalho mas conhecido, Erikson propõe 8 estádios do desenvolvimento psicossocial através dos quais um ser humano em desenvolvimento saudável deveria passar da infância para idade adulta. Em cada estádio cada sujeito confronta-se, e de preferência supera novos desafios ou conflitos. Cada estádio /Fase do desenvolvimento da criança é importante e deve ser bem resolvida para que aproxima fase possa ser superada sem problemas. Segundo Piagt, não se deve apressar o desenvolvimento das crianças, que se deve dar tempo necessário a cada fase de desenvolvimento pois cada uma delas é muito importante. Sublinhou que apressar o desenvolvimento pode ter consequências emocionas e minar as competências das crianças para a sua vida futura.

Começando por desmiolar a quarta fase Industria/ Mestria, versos inferioridade que corresponde aos seis e dose anos de idade irei relatar somente de um sujeito psicológico que tem nove anos baseando-se nas teorias de Erik Erikson.

Eirkson utiliza a palavra industria no sentido de produtividade de Mestria de desenvolvimento de capacidades competências (Intelectuais, sócias, físicas e escolares) o verso negativo é o sentimento de inferioridade e de inadequação que advêm de não sentir-se confiante nas suas capacidades ou de não se sentir reconhecido nem seguro no se papel dentro do grupo social a que pertencem. O sentido de inferioridade pode levar a bloqueios cognitivos e atitudes regressivas.

Nesta fase a criança aprende a obter ao reconhecimento produzindo coisas. Uma criança que executa as tarefas até completa-la obtêm satisfação e desenvolve a indústria. A qualidade do produto é importante a criança não consegue produzir um produto aceitável ou não obtêm reconhecimento por isso prevalece um senso de inferioridade os professores e os pais são especialmente importantes nesta fase. Os pais devem proporcionarem a criança o melhor ambiente sócio - familiar que lhes for possível. Uma conversa diária amigável pode ajudar a criança a depositar nos pais a sua carga de problemas. Ouvir é mais importante do que dar conselhos. Ajudar a obter soluções é mais vantajoso do que arranjar soluções pré-fabricadas. Uma alimentação saudável e racional com dieta proteica adequada sempre que possível, é extremamente importante, neste caso a distribuição de um suplemento dietético na escola poderá servir de remédio. É também salutar que a criança se consiga identificar com os pais modelando-se nos seus comportamentos porque o envolvimento familiar na educação dos filhos é um factor fundamental para melhoria da educação. A cooperação entre pais e filhos ajuda a superar certas barreiras que as crianças encontram na sociedade. Os professores devem ser mas flexíveis e coerentes ao exercerem as suas actividades porque para além de trabalharem com crianças também trabalham com mentes humanas o que faz com que a sua actividade seja encarada por todos os membros da sociedade. Perante as crianças o professor deve fazer o papel de pai e mãe porque grande parte do desenvolvimento da criança ocorre na escola.

Segundo o autor supracitado este processo ocorre mediante a socialização do indivíduo na execução de uma tarefa dali o reconhecimento ou a reprovação da mesma (actividades) por isso é que ele chama de Industria/ Mestria e inferioridade.