As Metas do Milênio e a Educação para o desenvolvimento sustentável na América Latina e no Caribe

A Educação para o desenvolvimento sustentável na América Latina e no Caribe é o tema deste trabalho. Tem como objetivo pesquisar por meio da informática educacional os avanços das Metas do Milênio (2000). Justifica-se pela necessidade de avançar no desenvolvimento de um novo paradigma socioeconômico para o século XXI devido à crise social que se abala no mundo inteiro pela falta de preparo educacional.

Os Objetivos do Desenvolvimento do Milênio constitui oito, macro objetivo a ser atingidos pelos países até o ano de 2015, por meio de ações concretas. Concomitantemente com a Agenda do Planeta, da Humanidade, do Brasil. Conta com a iniciativa dos governos, das escolas, dos professores, da sociedade para atingir as metas.

A situação da América Latina e do Caribe preocupa, pois se encontram na região de maior desigualdade do mundo: dos 205 milhōes de habitantes, 40% estão abaixo da linha da pobreza. Sendo estes indicadores reflexos da necessidade de um melhor preparo educacional e profissional. Geralmente, ao concluir a sua formação o (a) professor (a) encontra dificuldades, não tem aonde trabalhar. Os concursos são escassos e quando consegue um trabalho é instável, a remuneração precária insuficiente há sobrevivência, gerando uma péssima redistribuição de renda na comunidade.

O acesso ao curso de Mestrado e Doutorado é privilégio de poucos. Graças ao Acordo do Mercosul encontramos uma qualificação excelente no Paraguai, mas a situação complica-se ao retornar ao Brasil devido há conjuntura e o excesso de burocracia apesar do Decreto 5818. A realidade da estrutura sócio-econômica, não tem bons resultados, faltam oportunidades de qualificação, trabalho e renda. A necessidade urgente de um vínculo entre o Projeto Político e o Projeto Social para a sustentabilidade.

Vive-se a terceira Revolução Industrial, a qual exige crescimento, produtividade e qualidade. Faltam oportunidades de trabalho, renda, qualificação e definir a forma de como vamos sobreviver nesse novo contexto. A pesquisa cientifica na rede, na sua grande maioria tem sido feita de forma interativa e colaborativa, sem remuneração alguma. Apenas com a garra e a coragem de muitos pesquisadores de forma alternativa.

A educação é um ponto estratégico para se alcançar às metas do milênio, portanto há necessidade de chamar a atenção das autoridades para a sua importância. De forma que se estimule o desenvolvimento de métodos e técnicas inovadoras para solucionar os problemas não apenas educacionais, mas do contexto social de maneira integrada. Com reconhecimento, oportunidades para a sua aplicabilidade e divulgação. Geram-se assim, novos postos de trabalho, agrega valores e promove a inclusão social.

Atualmente no Brasil, a crise se acentua. Em muitos lugares faltam alunos (as) e já sobram professores (as), transformando-se num sério problema de gestão para os administradores e para os governos uma preocupação constante. Sendo que, um dos seus maiores desafios é gerar novos postos de trabalho no país e organizar o social.

Nesta perspectiva, fazer uma aliança de trabalho entre a escola e a comunidade constitui-se num exercício constante de cidadania, de aprimoramento, para transformar a sociedade e alcançar as metas do milênio. O sistema de vida atual promove desigualdade no acesso à educação, aos bens de primeira necessidade e a exclusão social, apesar do movimento pela inclusão.

Aliado a estes fatores, temos a forte migração aos centros urbanos. De cada dez empregos criados, sete são informais, gerando insegurança, descrença nos governantes, vulnerabilidade social e aumento da violência. O terrorismo ameaça a paz, a segurança, o Direito e a Democracia.

Salienta-se a necessidade de combater o problema criando oportunidades de qualificação pelas vivencias de forma recreativa, numa sucessão de ações e atividades educativas. Acesso à comunicação virtual, respeitando o Direito Internacional e os Direitos Humanos, para preparar cidadãos e profissionais competentes capazes de trabalhar de forma integrada na rede, trocando opiniões, debates e sugestões.

Valorizar a soberania, a diversidade, com acessibilidade a cultura enriquece e aproxima as nações. Para isso se faz necessário promover uma formação inter e transdiciplinar, multidimensional, de professores (as) e profissionais que trabalham o individual e o coletivo concomitantemente numa perspectiva ética estética inclusiva. Capazes de trabalhar com comunicação interativa como apoio para superar dificuldades.

No desenvolvimento do artigo se empregará uma metodologia exploratória e descritiva para detectar se houve evolução nas metas do milênio tendo a informática educacional como estratégia. Após a analise dos documentos de forma transversal se comparam as variáveis de forma qualitativa, seguida pela conclusão.

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