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Atividades propostas:
Leiam em forma individual e silenciosa o Soneto e marquem as dúvidas que tenham com respeito ao vocabulário.
As palavras com as quais a turma pode ter duvidas são:
Faixas: ligaduras
Despido: desnudo
Sacro: sagrado
Camenas: musas
Maviosas: harmoniosas
Cantilenas: cantigas
Fado: destino
Tempo estipulado: 10 minutos.
Tempo estipulado: 15 minutos.
Tempo estipulado: 10 minutos.
Tempo estipulado: 20 minutos.
Tempo estipulado: 20 minutos.
O tempo utilizado para toda esta classe foi de duas horas cátedra.
Justificação da escolha do capítulo LXXV do livro "Uma campanha alegre",de Eca de Queiroz
Foi escolhido o Capítulo N° LXXV de Marco 1.872 de Eca de Queiroz porque ela da conta da vida naquela época e também reflete a posição e visão particular do autor.
O nível de língua destes alunos é avançado dado que eles estão no 5° ano do 2° grau e desde o 1° ano recebem aulas de português. A Turma é mista e a idade cronológica é de 16 – 17 anos, sendo a orientação do curso de Português como 2° língua estrangeira com uma carga horária de 80 minutos semanais.
O nível de língua deste texto não apresenta maiores dificuldades visto que o aluno tem um amplo vocabulário e as estruturas são simples e sem uso de arcaísmos.
A temática desta obra é sobre a mulher e como a educação, a toalete, a moda e a cidade a influenciam de forma negativa.
O autor faz também comparações entre as mulheres Portuguesas e as dos outros países europeus como ser com as Francesas, Alemãs e Inglesas. Cabe destacar que Eca de Queiroz tinha como modelo todo o que era Inglês, tal vez por isso é que poe como exemplo as mulheres inglesas.
Esta obra foi uma publicação feita pelo autor num jornal de Lisboa no ano de 1872.
Objetivos didáticos:
Que o aluno consiga:
Seleção do Texto:
Capítulo LXXXV do livro "Uma campanha alegre" de Eca de Queiroz
Atividades propostas:
Se houverem palavras que não são consultadas por parte da turma e que o professor acha que elas poderiam acarrear algum tipo de dificuldade, ele perguntaria: "Que entenderam por ...? ou Como interpretaram o termo...?"
Algumas das palavras que poderiam apresentar dificuldades são:
enfrezada: raquítica
pulha: pessoa sem caráter
mórbido: lânguido
clorose: excessiva palidez do rosto
janota: elegante
arquejam: respiram com esforço
gingam: bamboleiam
serralho: harém
capacete: parte da armadura que se usa na cabeça
trouxa: embrulho
espartilho: colete com que se aperta o corpo
amarrotado: amachucado
ascetismo: modo de viver que despreza os prazeres dos sentidos
bocejar: abrir a boca con sono
Tempo estipulado: 15 minutos.
(Os alunos responderam em forma individual e oral, justificando sua resposta).
Tempo estipulado: 25 minutos.
Tempo estabelecido: 30 minutos.
Entre todos vamos comparar. Começaremos por aqui, assinalando as carteiras da frente.
Tempo estipulado: 30 minutos.
Justificação da escolha da poesia "O anjo caído" de Almeida Garrett.
A presente poesia foi escolhida para trabalhar com um grupo de alunos do 3º grau (8 - 9 anos). Estes recebem aulas de português uma vez por semana duas horas cátedras desde o 1º grau.
Vai-se trabalhar só com a 1° estrofe da poesia dado que o nível de língua que apresenta é simples e carece de arcaísmos.
Esta primeira estrofe será utilizada como disparador e exemplo para as produções que se pedirá à turma que façam.
Com respeito à temática ela é atual já que se refere ao amor e os elementos da poesia são fáceis de interpretar pelos alunos.
Penso que o grau de dificuldade é baixo visto que os componentes da poesia são simples.
Os objetivos didáticos das atividades propostas são os seguintes:
Que o aluno consiga:
Texto selecionado:
"O anjo caído", de Almeida Garrett.
Era um anjo de Deus
Que se perdera dos Céus
E terra a terra voava.
A seta que lhe acertava
Partira de arco traidor,
Porque as penas que levava
Não eram penas de amor.
Atividades propostas:
Tempo estabelecido: 2 minutos.
Tempo estabelecido: 10 minutos.
Tempo estabelecido: 10 minutos.
O docente não vai continuar com os verbos do terceiro grupo para não fazer confusão.
Tempo estabelecido: 15 minutos.
Tempo estabelecido: 10 minutos.
Tempo estabelecido: 15 minutos.
Tempo estipulado: 10 minutos.
Mónica Graciela Afonso
Professora de educación pré-escolar
Professora de Português "Instituto Superior em Lenguas Vivas, Juan Ramón Fernández"
Posgrado : Español Lengua Segunda y Extranjera.
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