UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
DOCENTE:
DISCENTE:

RESUMO DO LIVRO:
HOMENS E SABER NA IDADE MÉDIA

Campina Grande, PB
Janeiro de 2014
Verger, Jacques. Homens e Saber na Idade Média/ Jacques Verger; tradução Carlota Boto.- Bauru, SP: EDUSC,1999. 284 p.

1ª parte: Os Fundamentos da Cultura
Segundo Jacques Verger, a escola na idade média era o local da aprendizagem de saberes, os assuntos eram impostos de acordo com os princípios pedagógicos da época, além do conhecimento e dos métodos de raciocínio que constituíam o fundamental do intelecto. A igreja, as cidades e os …exibir mais conteúdo…

As bibliotecas consideradas mais modernas eram localizadas nos conventos medicantes, contudo, eram adaptadas aos homens de saber.

2ª parte: O exercício das competências
Verger relata que “A ciência é um dom de Deus, que não poderá ser vendido”, implicando na condenação do uso lucrativo do saber. A igreja procurava afastar dos colégios os professores regulares, privando-os de direitos e renda correspondentes, e quem se vangloriava eram o papa e o rei. Os estudos superiores eram muito longos, tornando a fase mais longa dos homens de saber. Uma vez esses estudos concluídos, poderiam ter a expectativa de permanecer na universidade. Segundo ele, a proporção de quem escolhia o ensino era elevada em teologia, onde as possibilidades de carreira fora das universidades eram mais raras, e na medicina ensino e pratica eram compatíveis. O professor profissional, na Idade Média, tornou-se um dos principais investimentos, onde o mesmo era figura do saber. Entretanto a proporção de pessoas de saber no próprio seio da igreja aumentou nos últimos séculos da idade media, e no alto clero a presença desses homens era mais forte, na maioria das vezes doutores em teologia franciscanos ou dominicanos. A igreja durante muito tempo guardou as estruturas feudais e os cargos do alto clero permaneceram exclusivos da alta nobreza, sendo que, quem quisesse uma melhor formação teria que se