A VISITA TÉCNICA COMO RECURSO METODOLÓGICO APLICADO
AO CURSO DE ENGENHARIA

Carlos A. Monezi – carlosmonezi@mackenzie.com.br
Universidade Presbiteriana Mackenzie, Departamento de Engenharia Mecânica
Rua da Consolação, 896
01302-907 – São Paulo - SP
Carlos O. Corrêa de Almeida Filho – cocaf@mackenzie.com.br

Resumo: A sala de aula e os alunos mudaram profundamente. Aquela tradicional aula expositiva, apenas com giz e lousa, não se sustenta mais. Os alunos preferem uma aula mais curta, com uma breve exposição conceitual, que indique o caminho a ser seguido, não seja impositiva e abra horizontes para novas reflexões. Neste contexto, a Visita Técnica vem complementar o ensino e aprendizagem, dando ao aluno a oportunidade de visualizar os conceitos analisados em sala de aula. É um recurso didático-pedagógico que obtém ótimos resultados educacionais, pois os alunos, além de ouvirem, vêem e sentem a prática da organização, tornando o processo mais motivador e significativo para a aprendizagem. Para a escolha metodológica das técnicas e métodos utilizados para aprofundar o conhecimento dos assuntos tratados em sala de aula, a empresa a ser observada é o palco de todas as interrelações que se pretende analisar. Por tanto, quanto mais simples e objetivos forem os métodos utilizados nas Visitas Técnicas, mais rápido se obtém uma resposta aos objetivos formulados. Para isso, os objetivos propostos se pautaram em identificar as características peculiares das atividades das empresas.