Antes de comentar sobre o estudo de caso na área da deficiência física de Wallace, quero aqui deixar o significado de algumas palavras que pesquisamos para conseguir compreender a totalidade de sua deficiência.
Procuramos também apresentar as Leis, as Portarias, os Decretos e as
Resoluções, que comentam e apontam direitos e adequações necessárias para a inserção na educação de pessoas portadoras de necessidades especiais. E por fim descreveremos o método utilizado no desenvolvimento pedagógico que melhor se encaixa na situação de Wallace, garantindo seu direito de aprendizagem, o convívio no âmbito escolar e em sociedade.
Segundo o art. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação Nacional, nº 9393 de 20 de dezembro de 1996; “entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de Educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.”
Os objetivos da educação especial são os mesmos da educação em geral, o que difere é o atendimento, que passa ser de acordo com as diferenças individuais do educando.
Segundo estimativas da Organização das Nações Unidas - ONU, as pessoas portadoras de deficiências representam 10% da população mundial.
Esse percentual pode ser mais elevado quando se trata de países, como o
Brasil, onde as condições socioeconômicas da população são precárias.
Existem três categorias na Educação Especial:
Na categoria dos dependentes, estão aqueles atendidos somente em