A PROVA OPERATÓRIA

ENTRE DÚVIDAS E INCERTEZAS A observação da nossa realidade mostra-nos que grande parte dos professores sente grandes dificuldades em avaliar. O processo de avaliação é angustiante, acompanhado de dúvidas, incertezas e até incoerências. Com este estudo encontraremos algumas sugestões para possível revisão da prática pedagógica, no que se refere a elaboração e aplicação de provas. Veremos a análise da prova como um dos úteis e possíveis instrumentos de avaliação. A prova pode ser um dos instrumentos capaz de oferecer subsídios ao professor, para que ele possa entender como está se processando a organização do conhecimento e o desenvolvimento do pensamento no aluno.

A VEDETE ACADÊMICA …exibir mais conteúdo…

Urgente também a reflexão de professores e alunos sobre a sua relação com o cotidiano científico. Terão que decidir se é a escola um lugar de transmissão de conteúdos prontos, acabados, ou um lugar onde se constrói e se sistematiza o conhecimento. É preciso modificar profundamente a maneira de dar aulas e, por, conseguinte, de aplicar provas.

PROPOSTA DE MODIFICAÇÃO A proposta de modificação da prova depende da maneira como o professor encara sua relação com os alunos, com o conteúdo de sua Ciência, com o conhecimento e, finalmente com a aprendizagem. Tal questão é ampla e difícil, pois não se trata de tentarmos modificações do tipo “uma prova por outra”. O desafio é como formar pessoas que pensem, que participem, que argumentem? Nesta linha de pensamento a prova passa a ser como um momento de reorganização dos conhecimentos. É momento de verificar se o aluno de posse dos conhecimentos básicos e a partir deles, sabe pensar, argumentar, contrapor. Operar enfim tais conteúdos, a partir da leitura, compreensão e interpretação das questões.

A MOLDURA DA PROPOSTA Os estudos de Jean Piaget revolucionaram a Ciência, abrindo grandes possibilidades para uma nova compreensão do Homem e de seu desenvolvimento. No dizer de Thomas S Kuhn, Jean Piaget “iluminou os vários mundos da criança e o processo de transição de um para outro”. (1) Ele conseguiu isto, ao criar a teoria Desenvolvimentista, em que