A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

EDNEIA RAVAZE DOS SANTOS DELCIRO 1

RESUMO

O texto apresentado aborda a importância da realização do Estágio Supervisionado na formação do acadêmico em Pedagogia e tem como objetivo evidenciar o encontro entre saberes acadêmico e prática docente. Trata-se do resultado das reflexões suscitadas a partir das teorias, referências acadêmicas, desafios experimentados, dúvidas, questionamentos e aplicabilidade pratica através dos estágios supervisionados de observação e regência, fatores esses, imprescindíveis para uma formação de qualidade. A partir do elo entre conhecimento teórico e práticas experimentadas é que o graduando vai de encontro com o exercício da sua profissão. Na trajetória acadêmica do Pedagogo, os conhecimentos adquiridos através da grade curricular, orientações do corpo docente e principalmente das descobertas e vivências no estágio, respaldadas na associação entre teoria e prática, é que está o diferencial para o exercício docente de um processo de ensino e aprendizagem eficiente.

Palavras-chave: Pedagogia. Estágio Supervisionado. Reflexão. Teoria. Prática.

1 INTRODUÇÃO

Os parâmetros necessários para a formação do Pedagogo advêm do conjunto de disciplinas e diretrizes que compõem a grade curricular do curso. Não só nos períodos iniciais, mas em toda trajetória acadêmica é indispensável um aprofundamento teórico, estudos e pesquisas que deem o embasamento