FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
BRUNA LIDIANE RODRIGUES

RESUMO DAS OBRAS: - A Diversidade Cultural como prática na educação - Educação de Jovens e Adultos

SANTA CRUZ DO SUL
2011
A Diversidade Cultural como prática na educação

A obra A diversidade cultural como prática na educação, de Fátima e Silva de Freitas, aborda várias situações relacionadas à cultura, a questões étnicas e à educação, procurando discutir e minimizar as dificuldades enfrentadas pelos educadores ao administrar as diferenças em sala de aula. Os temas foram organizados em quatro capítulos, culminando, cada um deles, com sugestões de filmes, livros e textos, atividades de autoavaliação, além de questões para …exibir mais conteúdo…

Essa concepção leva em conta que não se pode defender uma cultura única, sendo necessário considerá-la em um sentido plural. A comparação e o contato entre diferentes culturas é saudável desde que se busque compreender a diversidade e as razões que faz o outro ser diferente, sem desqualificá-lo ou desprezá-lo. “A busca por compreender representa um movimento qualitativo na nossa relação com a alteridade”(p.38), isto é, com aquilo que é muito diferente de nós mesmos. Isso nos desafia a conviver com a diversidade de forma natural, tratando o diferente com a mesma dignidade com que queremos ser tratados, para assim termos de fato uma educação voltada para a paz e para o respeito. Outro conceito importante de ser considerado é o etnocentrismo, que é um movimento em que o indivíduo centra a sua visão de mundo na sua própria sociedade, como se essa fosse a única detentora da razão, da verdade. Porém, em determinadas situações, ele serve de contraponto para a compreensão das diferenças. É necessário não confundirmos o etnocentrismo com outro conceito importante: o eurocentrismo O eurocentrismo, que traz um olhar civilizador sobre a humanidade, defende a visão de que a cultura europeia deve servir de referência para as outras sociedades. Isso se comprova se lembrarmos de como os portugueses impuseram os seus hábitos e