AZENHA, M. G. Construtivismo: de Piaget à Emília Ferreiro. 7 ed. São Paulo. Ática, 1993.
A alfabetização

No começo do capítulo, Maria da Graça Azenha faz uma contextualização do tema, enfatizando que a partir dos anos 80 houve um crescente interesse pelo tema da alfabetização inicial. Ela cita Emilia Ferreiro, uma psicopedagoga argentina, orientanda de doutorado de Jean Piaget, que é uma grande estudiosa do tema.
Junto com Ana Teberosky, Emilia Ferreiro escreveu o livro Psicogênese da língua escrita, que representou uma grande revolução conceitual, iniciando a instauração de um novo paradigma para a interpretação da forma pela qual a criança aprende a ler e a escrever.
Além de demonstrar que o fracasso nas séries iniciais da vida …exibir mais conteúdo…

Na maioria das vezes, este critério quantitativo utilizado tinha como limite mínimo a presença de três letras.
A outra hipótese encontrada pelas pesquisadoras é a hipótese da variedade de caracteres que consiste na análise feita pelas crianças das semelhanças entre as letras que constituem um conjunto. Se as letras são iguais, mesmo atendendo a um mínimo de três, elas também não servem para ler.
Ferreiro postula a existência de três momentos distintos na construção da diferenciação entre letras e números. No primeiro momento, haveria uma aparente confusão entre ambos. Num segundo momento, a diferenciação letras/números seria a construção da distinção entre as funções de ambos: letras servem para ler e números para contar. O terceiro momento pode ocorrer quando a criança, tendo já superado a indistinção inicial, volta a ter conflitos na diferenciação, por lidar com adultos que “leem palavras e leem números” e “contam números e histórias”.
Quanto ao reconhecimento de letras e à capacidade de nomeá-las, Ferreiro constata a existência de níveis gradativos de aproximação com o conhecimento socialmente válido.
O nível mais elementar desta aproximação é composto por condutas que demonstram o conhecimento de uma ou duas letras, principalmente as iniciais de seu próprio nome,