IUNI EDUCACIONAL
UNIME SALVADOR
CURSO DE PSICOLOGIA

José Pereira
Naiane de Araujo

RELATÓRIO EXPERIMENTAL DE PESQUISA
CAIXA DE SKINNER

Salvador
2010
José Pereira
Naiane de Araujo

RELATÓRIO EXPERIMENTAL DE PESQUISA
CAIXA DE SKINNER

Trabalho apresentado ao Curso de psicologia da faculdade UNIME Salvador, como requisito parcial da disciplina Analise Experimental do Comportamento.

Orientadora: Profª MSc. Mariana Paz.

Salvador
2010

1 Introdução

A aprendizagem é um dos temas mais estudado pela psicologia, principalmente pelo fato da …exibir mais conteúdo…

Segundo Braghirolli et al (2002), quando o organismo comporta-se a fim de produzir certas mudanças em seu ambiente, denomina-se tal procedimento de condicionamento operante. Dessa forma, nesse tipo de condicionamento, o sujeito “opera” sobre o meio, de modo a gerar conseqüências. O condicionamento operante é um mecanismo de aprendizagem de novo comportamento - um processo que Skinner chamou de modelagem, que tem como instrumento fundamental o reforço. Segundo Moreira e Medeiros (2007), ”reforço é a conseqüência de determinado comportamento que aumenta a probabilidade deste comportamento voltar a ocorrer”. O reforço divide-se em dois tipos: positivo (produz uma conseqüência reforçadora, uma conseqüência agradável ao organismo) e negativo (o organismo emite o comportamento para se livrar de uma conseqüência aversiva). Atkinson et al. (2002) afirmam que o termo “reforçamento positivo” é sinônimo de recompensa. Porém, conforme Whaley e Malott (1980), uma recompensa não é necessariamente um reforço positivo. Somente os objetos ou eventos que são subseqüentes a um comportamento e que aumentam a sua freqüência podem ser denominados de reforço positivo. Já Skinner sugere também a existência dos reforços negativos, que consistem “na remoção de alguma coisa (...) da situação” (Skinner, 1974, p. 49). O reforço negativo pode ser entendido como um “estímulo cuja sua retirada fortalece a resposta” O reforço é utilizado quando