SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM: “UMA PAUSA PARA A PAUSA”
CONTO: “PAUSA” (Moacyr Scliar)

1. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM:
“UMA PAUSA PARA A PAUSA”
 Público-alvo: alunos da 8ª série/9º ano.
 Disciplina: Língua Portuguesa.
 Tempo previsto: 10 a 12 aulas.
 Palavras-chave: narrativa – gêneros discursivos – conto – trabalho – casamento – rotina – pausa – descanso.

2. INTRODUÇÃO:
No trabalho em sala de aula é fundamental a abordagem de textos de diferentes gêneros discursivos para que o aluno possa aprender a dominá-los, pois somente assim estaremos formando leitores capazes de se inserir no exercício da cidadania. Além disso, é importante avaliar como estão sendo desenvolvidas as aulas de Língua Portuguesa, para que não ocorra a situação descrita por Dolz e Schneuwly (1996, p. 49): “tudo se passa como se a capacidade de produzir textos fosse um saber que a escola deve encorajar, para facilitar a aprendizagem, mas que nasce e se desenvolve fundamentalmente de maneira espontânea, sem que pudéssemos ensiná-la sistematicamente”.

3. OBJETIVOS
 Reconhecer o gênero “conto” e a situação de comunicação social em que é praticado.
 Desenvolver as habilidades de leitura e interpretação de textos.
 Estabelecer relações entre textos de diferentes modalidades: texto narrativo, música e pintura.
 Ampliar a proficiência para a leitura e escrita, atribuindo-lhes os sentidos adequados.

4. METODOLOGIA
1º PASSO: ativar os conhecimentos prévios do aluno,