1) A pedagogia é prática de ordem. Comente a partir das características da pedagogia no século XVII.
Na época do Renascimento e Idade Média, haviam várias aquisições no campo da educação a partir dos gregos, mas ainda não havia a prática da pedagogia no sentido real da palavra. Essas sociedades tradicionais educam seus povos, mas não estabelecem nenhuma reflexão pedagógica, nem ensino, nem escola. Mesmo quando a Idade Média deu nascimento à escola, a mesma não fez progredir a reflexão acerca da pedagogia. Os estudiosos do Renascimento favoreceram o fim da Idade Média e da escolástica, mas também sem uma preocupação pedagógica. Foi no século XVII que nasce a pedagogia. Os tratados pedagógicos e a formação dos mestres aparecem. Em suma, a pedagogia como pratica de ordem e de controle assinala o inicio de uma tradição, não provisória, mas que perpetuará no tempo. O século XVII traz de novo o método, isto é, a pedagogia. Segundo o autor do texto, Clermont Gauthier, “Por pedagogia entendemos aqui a codificação de certos saberes próprios do docente, isto é, um conjunto de regras, de conselhos metódicos que não devem ser confundidos com os conteúdos a ensinar, e que são formulados para o mestre, a fim de ajuda-lo a ensinar ao aluno, para que este aprenda mais, mais depressa e melhor.

2) A partir das duas ilustrações, indique em que consistem as transformações maiores na maneira de ensinar. Ambas ilustrações mostram os ensinos nas classes no século XVII. A primeira