UNIRIO – UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO – 2013.1
PROFESSORA: VERA REGINA LOUREIRO
ALUNA: NUNES

Apresente o paradigma Comportamentalista e explique os esquemas que reforçam o condicionamento operante analisando suas possibilidades de utilização na educação.
Texto: Pavlov, Watson e Skinner – Comportamentalismo e Educação.

O paradigma comportamentalista se expressa em meio a visões de racionalização procedimentais, de eficiência e em resultados.
Este paradigma destaca o valor do ambiente que é marcadamente estimulador, no qual o indivíduo aprende pelo resultado da quantidade de associações realizadas entre estímulos e respostas. Nessa perspectiva, o aluno está sujeito apenas ao que o …exibir mais conteúdo…

Acontece quando há uma mudança permanente numa tendência comportamental.
Para Watson, a psicologia não deve dedicar-se em entender o indivíduo através da introspecção e muito menos idealizar aquilo que não é experimentável para ser objetivamente apreendido, ou seja, o inconsciente e os estados mentais a ele atribuídos só podem ser visualizados com base numa avaliação interna da pessoa. Não há meios de provar cientificamente o inconsciente. Conforme o mesmo, a esse objeto de investigação dar-se o nome de comportamento.
No geral, a teoria e paradigmas comportamentalistas têm como principais técnicas de ensino: Exercícios de repetição; Ensino individualizado, tipo programado; Demonstrações para imitação; Memorização. Quanto mais programado for o ensino, maior será a aprendizagem. Assim, o ensino deverá ser muito ativo e com ritmo próprio. Na educação, o paradigma comportamentalista deve ser utilizado sim, já que creio que o aluno aprende e progride no seu tempo, no seu ritmo, avança somente de acordo com o conteúdo aprendido, o aluno passa para um material mais complexo apenas quando passa e adquiri os conhecimentos anteriores, o aluno se mantém ativo e recebe imediatamente confirmação dos seus ganhos e não é deixado pra trás.
Porém, percebe-se que esses paradigmas podem isolar os alunos socialmente, já que suas práticas são individuais e não buscam o