OS SINAIS DE PONTUAÇÃO COMO FERRAMENTA COESIVA NA PRODUÇÃO DE TEXTOS DOS ALUNOS DO 9º ANO DO TURNO NOTURNO, DO ENSINO FUNDAMENTAL
4832 palavras
20 páginas
OS SINAIS DE PONTUAÇÃO COMO FERRAMENTA COESIVA NA PRODUÇÃO DE TEXTOS DOS ALUNOS DO 9º ANO DO TURNO NOTURNO, DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL RONALDO MARQUES DA SILVA NO MUNICÍPIO DE ITACOATIARASimone Jacquiminouth Nery*
Maria Lenir Feitosa** RESUMO
O presente artigo, apresentado como trabalho de conclusão do Curso de Licenciatura em Letras da Universidade do Estado do Amazonas, traz uma análise sobre os sinais de pontuação, com aprofundamento na sua aplicação em sala aula para alunos do 9º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Professor Ronaldo Marques da Silva, no município de Itacoatiara. Através da observação e de uma pesquisa de campo com alunos que estão em fase de aprendizado contínuo da língua portuguesa, …exibir mais conteúdo…
Assim a pesquisa estabeleceu como objetivo para o desenvolvimento os seguintes: Objetivo geral, analisar os sinais de pontuação como ferramenta coesiva na produção de texto; e objetivos específicos: a) Investigar na literatura o que é sinais de pontuação, b) Identificar a importância dos sinais de pontuação como elementos coesivos na produção textual, c) Analisar o uso dos sinais de pontuação na produção textual dos alunos
Esta pesquisa é relevante cientificamente porque vários teóricos já trataram desta, como elemento coesivo na produção temática peculiar ao campo educativo, e melhoria da compreensão da realidade e desenvolver mecanismos que possam contribuir para a produção textual. Enfim sabendo que a produção textual é um ato de produzir, criar, elaborar um texto de forma coerente, a finalidade desse estudo é favorecer meios para que venham contribuir para que o aluno utilize desse recurso visando aperfeiçoar e desenvolver os seus textos.
2.QUADRO TEÓRICO
2.1 O QUE SÃO SINAIS DE PONTUAÇÃO
SARMENTO ( 2004, p. 298) conceitua os sinais de pontuação dizendo que são sinais gráficos empregados para indicar pausas, a entonação e o ritmo da leitura de um texto. Sendo que, determinam a pausa, a entonação e o ritmo da leitura, pois, a ausência e o emprego inadequado desse recurso gráfico podem comprometer a