Modelo Taxonómico Fernando Almada, remate no futebol
1997 palavras
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Análise ao Modelo Taxonómico de Fernando AlmadaÍNDICE
INTRODUÇÃO 3
MODELO DOS DESPORTOS DOS GRANDES ESPAÇOS 4
Objectivos reais 6
Relação com o meio em “espaços abertos” 6
Sentido de acontecimento – “happening” 6
Sentimento de Isolamento 7 SITUAÇÃO ANALISADA: TRAVESSIA FUNCHAL – PARAÍBA EM VELEIRO 7
Variáveis a quantificar 7
MODELO TAXONÓMICO DOS DESPORTOS COLETIVOS 9
SITUAÇÃO ANALISADA: REMATE NO FUTEBOL 9
Características marcantes 9
Tipo de objetivos visados 9
Variáveis principais em jogo 10
Modelo de referência simplificado 10
Objetivos mediatos e imediatos 11
Factores mecânicos 11
MODELO TAXONÓMICO DOS DESPORTOS DE COMBATE 12
SITUAÇÃO ANALISADA: SOCO NO BOXE 12
Características marcantes 12 …exibir mais conteúdo…
O modelo das Atividades de Grandes Espaços, segundo Almada (2008), é representado de uma forma simplificada por,
em que x são os factores em jogo e y os comportamentos solicitados ao indivíduo, tendo em conta os factores em jogo. Ainda para Almada, citado por Fernando (2005), este tipo de atividades são caracterizadas pela interação do Homem com o contexto, contexto este que através dos problemas que coloca vai solicitar ao desportista a criação de estratégias de adaptação para que assim possa ultrapassar as dificuldades que lhe surgirem.
Segundo a Taxonomia de Fernando Almada, os comportamentos predominantemente solicitados neste tipo de atividades caracterizam-se pela constante adaptação ao meio por parte do desportista para que consiga cumprir com os objetivos reais a que está sujeito, com base apenas nos recursos disponíveis. Esta característica leva a que haja uma certa autonomia na relação do indivíduo com o meio, ou seja, os seus recursos são tudo aquilo que o meio lhe proporcionar mais aquilo que for capaz de transportar. Isto fará com que existam limites aos quais o desportista terá de montar estratégias para criar os equilíbrios que mais lhe convém a fim de cumprir os objectivos estabelecidos.
Neste modelo existem quatro pontos fundamentais:
1. Objetivos reais;
2. Relação com o meio em “espaços