CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO Técnico de Mecatrónica

PROGRAMA
Componente de Formação Técnica Disciplina de

Tecnologia Mecatrónica
Escolas Proponentes / Autores
E P de Gaia Eng. António Jorge G. Antão (Coordenador)

Direcção-Geral de Formação Vocacional 2005

Programa de TECNOLOGIA MECATRÓNICA TÉCNICO DE MECATRÓNICA

Cursos Profissionais

Parte I

Orgânica Geral

Índice:
Página

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Caracterização da Disciplina ……. ……. … Visão Geral do Programa …………. …...... Competências a Desenvolver. ………. …. Orientações Metodológicas / Avaliação …. Elenco Modular …….....………………........ Bibliografia …………………. …………. ….

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Pretende-se que na disciplina de Tecnologia Mecatrónica, a observação experimental esteja sempre presente e que a teoria e a prática se desenvolvam iterativamente. Recorrer-se-á, assim, a métodos de trabalho individualizado ou em grupo, facilitadores de ambientes de aprendizagem que valorizem a iniciativa, a responsabilidade, a autonomia e o sentido crítico. Para tal, recomenda-se a utilização de laboratórios devidamente equipados durante todo o período de leccionação. O processo de avaliação constituirá uma vertente importante para o sucesso na aprendizagem dos alunos; assim é da máxima conveniência uma cuidada metodologia. Uma avaliação de diagnóstico no inicio do primeiro ano, poderá favorecer o interesse dos alunos e permitirá detectar eventuais insuficiências na sua formação e assim permitir uma melhor definição de estratégias na respectiva planificação. Estes elementos permitem também um melhor conhecimento relativamente a atitudes, conhecimentos e desempenho que os alunos vão demonstrando. Será vantajoso a realização de trabalhos individuais e de grupo, fichas e testes formativos, que deverão ser corrigidos de forma a contribuírem para uma hetero e auto-avalição. Isto permite ao aluno acompanhar a sua própria formação. Sendo que os momentos em que se verifica a avaliação sumativa interna, de natureza qualitativa e