CARLA CRISTINA DIAS INDALÉCIO – 1135680

A LITERATURA DE CORDEL E O ENSINO DA LITERATURA NO NÍVEL MÉDIO: FORMANDO LEITORES CRÍTICOS E CIDADÃOS CONSCIENTES

Pré-projeto de Pesquisa apresentado a UNIP Interativa – Polo São Vicente – SP – Curso de Letras (Português/Inglês), como requisito para elaboração de Trabalho de Curso.

Orientação:

SÃO VICENTE
2012

1. INTRODUÇÃO

Segundo a LDBEN nº 9.394/96 (art.35), um dos objetivos a serem alcançados no Ensino Médio é o “aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia …exibir mais conteúdo…

É nesse contexto que surge a importância do trabalho com a literatura popular, especificamente com a literatura de cordel. Diante dessa necessidade urgente de mudança, inserir a literatura de cordel no âmbito escolar seria propor uma forma de estimular os alunos a enxergarem o que há por trás dessas produções textuais, não só no que diz respeito ao próprio texto, mas em relação às vozes que ele traz consigo; vozes capazes de expressar questões morais, políticas, sociais, econômicas e culturais. Esta pesquisa se justifica no sentido de propor uma educação crítica, voltada para as práticas sociais e a Literatura de Cordel pode perfeitamente contribuir para um ensino voltado para a realidade, na medida em que apresenta temas que suscitam questionamentos variados podendo levar os alunos a refletirem sobre a sua posição social, política, econômica e cultural dentro do contexto em que vivem, bem como sobre a posição do outro nesse mesmo contexto. A partir desse trabalho com os folhetos, torna-se mais fácil que o aluno perceba-se como um ser crítico e pensante, capaz de compreender não apenas a si mesmo, mas também o outro, e conseqüentemente, tornar-se apto a intervir na realidade, a fim de mudá-la para melhor.

4. REFERENCIAL TEÓRICO

Sob a perspectiva de Cândido