Guia de atividades pedagógicas para o ensino da natureza e sociedade
3741 palavras
15 páginas
Trabalho de Pedagogia...GUIA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO
DA NATUREZA E SOCIEDADE
Cuiabá-MT
Tema 1: Estudo da Natureza e Sociedade de 0 a 3 anos
Atividade 1:
Nome da atividade: Exploração e colagem
Objetivo(s):
• Observar os elementos da natureza; • Explorar os elementos da natureza constituindo uma colagem; • Fazer colagem;
Descrição Detalhada das atividades desenvolvidas:
Em roda, contar para as crianças que farão um trabalho de colagem, mas que antes terão que coletar o material no parque e na cozinha. Contar quais são os materiais, mostrar algumas folhas, observando a forma, cor, textura, falar, …exibir mais conteúdo…
Somente mais para frente, quando a noção de conservação de volume estiver bem constituída, ela poderá explicar de maneira não contraditória suas classificações. Ao apresentar a atividade, ou propor o problema, deve-se procurar fazê-lo de forma a despertar a curiosidade e interesse das crianças.
Tema 2: Estudo da Natureza e Sociedade de 4 a 6 anos - Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
Atividade 3:
Nome da atividade: Diferentes modos de vida
Objetivo(s):
• Contribuir para a construção da percepção do modo de vida, com base em elementos presentes na paisagem local; • Trabalhar a percepção dos fenômenos que se expressam na paisagem local; • Que os alunos notem na paisagem local as marcas do modo de vida, mas também percebam que vários dos elementos estão presentes para além do seu lugar, o que indica que os modos de vida se estendem para além dos bairros e das cidades;
Descrição Detalhada das atividades desenvolvidas:
Comece provocando um contraste entre o nosso modo de vida e outro bem diferente, digamos, o de um agrupamento indígena brasileiro. Não é preciso ser especialista em grupos indígenas. Basta assinalar para os alunos o que há de mais evidente. Dirija o olhar dos alunos para o nosso modo de vida e exercite com eles uma comparação com o modo de vida indígena. O importante é que os alunos notem que modos de vida diversos implicam em paisagens diferentes: