(Munique, 1854 - c., 1932) Aleman Educador.Ele é mais conhecido como o criador da escola de trabalho, o modelo teve lugar em escolas públicas, em Munique (1910-1914).Autor, entre outras obras, o problema da educacinpblica (1925), conceito de escola, o trabalho (1928), O educacincvica (1934)

Georg Michael Kerschensteiner (Munique, 29 de julho de 1854 — Munique, 15 de janeiro de 1932) foi um pedagogo alemão. Discípulo de Pestalozzi, ele foi um dos criadores das escolas do trabalho.
Fundou uma pedagogia que valoriza a inteligência prática, em oposição ao intelectualismo de Herbart. Ele é também fundador de uma pedagogia orientada para o trabalho e o sucesso profissional.
Ele criou as escolas do trabalho, vendo no exercício de uma …exibir mais conteúdo…

Esse contexto formativo, dessa escola do trabalho, para G. M. Kercheinstainer teve um espírito de reformação, e introduziu o trabalho na escola, para que, desta maneira, a escola exercesse realmente uma influência educativa. Ele colocou basicamente o trabalho manual e sua originalidade consistiu em ter utilizado os interesses práticos da juventude como ponto de partida da educação e ter procurado estabelecer um laço estreito entre o ensino teórico e os exercícios práticos (revisitando os ensinamentos filosóficos do velho Aristóteles). Entendemos que são válidas algumas destas determinações, considerando a ambiguidade do trabalho como parte da formação de cada sujeito de uma determinada sociedade.
Seguindo com a descrição da escola proposta por G. M. Kercheinstainer é necessário destacar que, com respeito às ESCOLAS PRIMÁRIAS, ele fez uma reforma em que aumentou um ano a mais de escolarização, passando de sete para oito anos o período em que as crianças deveriam permanecer na escola. Neste caso, as crianças estudavam de seis anos até os quatorze anos, logo sobre esta base ele empreendeu uma gigantesca mudança mudando radicalmente o espírito e a organização das escolas colocando-as sobre a base da atividade e espontaneidade dos alunos. Contudo, com respeito às mudanças introduzidas por ele na educação, é importante ressaltar que estes tipos de escolas foram praticadas na Alemanha de 1910 até 1914, tendo como