SUCHODOLSKI, Bogdan. Teoria marxista da educação. v.3. Tradução de Francisco Paiva Boleo. Lisboa: Estampa, 1976.

Capítulo IX: O significado de Marx e Engels para a História.
272415015367000
25457159525A pedagogia burguesa antes de Marx
Principais tendências do posterior desenvolvimento da pedagogia
Características geral do significado de Marx e Engel para pedagogia
A teoria metafísica da essência do homem
A crítica da teoria da <<essência>> do homem
A teoria existencialista do homem
Crítica da teoria existencialista do homem
A pedagogia da prática revolucionária
020000A pedagogia burguesa antes de Marx
Principais tendências do posterior desenvolvimento da pedagogia
Características geral do significado de Marx e Engel para pedagogia
A teoria metafísica da essência do homem
A crítica da teoria da <<essência>> do homem
A teoria existencialista do homem
Crítica da teoria existencialista do homem
A pedagogia da prática revolucionária

18288009017000Assuntos abordados no texto

“(...)a obra e a ação de Marx implicam uma crítica fundamental da concepção burguesa do homem e da educação.” (131)
“(...) Marx não se opôs apenas a uma ou outra orientação pedagógica, mas a toda a pedagogia burguesa.” (131)
“(...)O essencial da crítica de Marx a estes princípios fica claramente patente ao expor sem peias as suas consequências”. (131)
“(...)é importante opor a esta pedagogia burguesa as necessidades e princípios educativos que