ESCRITOS DE MOTRICIDADE HUMANA E EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: PERSPERCTIVAS CINETIFICO-PEDAGÓGICAS EM CONSTRUÇÃO DE MOVIMENTO E CONHECIMENTO

Márcio Riscik,
Mestrando em Ciência da Motricidade Humana Universidad Católica Nuestra Señora de Asunción – UC do REMH- Rede Euroamericana de Motricidade Humana Pós graduação em Educação Física escolar Universidade do Estado do Pará- UEPA – …exibir mais conteúdo…

Com isso a Ciência da Motricidade Humana, requer uma tradução de conhecimentos para aplicação pedagógica no ensino da Educação Física Escolar, partindo da crise cientifico-pedagógica. Para BETTI, (2005) o mesmo declara que não percebe a Educação Física somente como pratica pedagógica, definido-a como “Área de conhecimento e intervenção profissional pedagógica, que lida com a cultura corporal de movimento, objetivando a melhoria qualitativa das praticas constitutivas daquela cultura, mediante referenciais científicos, filosóficos e estéticos”.

Assim temos a Educação Física como fonte alimentadora do novo que esta por ocorrer em seu meio educativo tendo como objeto de estudo a ação motora, onde o corpo situado em tempo e espaço é permeado por ações infinitas, o qual vive em busca de sua transcendência, dessa forma o corpo que se movimenta, movimenta-se em direção do todo num sentido próprio de superação.
O ensino da Educação Física Escolar necessita de uma profunda transformação pedagógica, onde a sua teoria não afaste o educando de sua prática, e ainda que sua prática não se afaste de sua teoria, é dar sentido as ações educacionais por uma postura comprometida com o fazer pedagógico significativo diante disto a Educação Física deve caminhar para além da simples técnica corporal, visto que

[...]o trabalho do professor de Educação Física[...] vai muito além da pura e simples transmissão da técnica da ginástica, do esporte, etc.