Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

Suhellen Lee P. O. Silva

Aula 1

Mestre em Educação Física

Contexto histórico-cultural dos jogos e brincadeiras Objetivo Geral da Disciplina
Aplicar o conceito de ludicidade e suas implicações pedagógicas em ambiente escolar; reconhecer o processo histórico e conceitual da ludicidade e do jogo entendendo sua evolução e transformações sociais; aplicar formas diversas de jogos, brincadeiras e brinquedos em diferentes contextos da educação básica.

O conhecimento do passado é chave para compreensão do presente e do futuro”. (RAMOS, 1983, p.15)

ASSUNTOS DA AULA DE HOJE
Assunto 1. O jogo ao longo da história.
Assunto 2. Conceitos básicos.

Vídeo

Jogos e Brincadeiras ao longo da História

Pieter Brughel – Jogos infantis, de 1560

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Assunto 1. O jogo ao longo da história.

JOGO EM ROMA
LUDUS ‐ JOGO ROMANO

Concomitantemente:
a) atividade livre e espontânea; b) atividade imposta e dirigida.

JOGO EM ROMA
Coliseu - Roma - Itália
JOGO NA GRÉCIA
Partenon – Atenas - Grécia

“É uma técnica, um treinamento, antes de ser jogo”

Teatro, mímica, dança, concursos de poesia. Corridas de bigas, combates e encenações de animais, caças e jogos atléticos.

Jogos de cena

Jogos de circo

JOGO ROMANO: visto a partir do espectador. JOGOS MODERNOS
Jogos na escola
(BROUGÉRE, 1998)

JOGO EM ROMA

Vídeo
Aqui se encontra a relação dupla, de um lado, com o não sério, o não real ou o fingimento, de outro, como ludus - escola, com o lugar de aprendizagem” (BROUGÈRE,