Análise Vygotskyana do filme “O Enigma de Kaspar Hauser”
Vailma Reis Gomes Lima1

Resumo
Este filme apresenta uma criança selvagem, encarcerada, sem nenhum contato verbal ou social até os seus 16 anos. Esta criança, quando levada a uma comunidade alemã, passa a ser objeto de curiosidade e estudo pelo fato de não conseguir se expressar, conceituar, raciocinar, ou até mesmo diferenciar sonho de realidade. Durante sua convivência nesta comunidade, pôde ser observado o seu desenvolvimento linguístico e social de Kaspar Hauser, sob o viés da teoria sócio-interacionista vygotskyana. É destacada a interação como o outro, a qual foi essencial para o desenvolvimento e aprendizagem do protagonista do filme.
A teoria sócio-interacionista de …exibir mais conteúdo…

Assim,

“...na ausência de um sistema de signos, linguísticos ou não, somente o tipo de comunicação mais primitivo e limitado torna-se possível. A comunicação por meio de movimentos mais expressivos, observada principalmente entre animais, é mais uma efusão efetiva do que comunicação. Um ganso amedrontado, pressentindo subitamente algum perigo, ao alertar o bando inteiro com seus gritos não está informando aos outros aquilo que viu, mas antes contagiando-os com seu medo.” (VYGOTSKY, 1989, p. 5).

Análise do desenvolvimento de Kaspar Hauser

Baseado em uma história real, Jeder für sich und Gott gegen alle é um filme de 1974, do diretor alemão Werner Herzog, que foi traduzido para o Brasil como O Enigma de Kaspar Hauser.
Kaspar Hauser era um menino criado dentro de pequeno espaço, escuro, sem qualquer contato com outro ser humano, apenas com um cavalinho de madeira.
Passados uns 15 anos ou 16 anos, o senhor que lhe deixava a comida e a água, o tirou de seu enclausuramento e o ensinou a andar e falar uma única frase: “quero ser cavaleiro, igual ao meu pai”. Mesmo pronunciando uma única frase e andando mal, o abandonam em uma praça na comunidade de Nuremberg, onde, por não fazer parte do padrão aceito pela sociedade, e assim chamando a atenção de todos, será ajudado e estudado pelas autoridades locais. Desse modo, sentindo-se num mundo que lhe é estranho, Kaspar vai aprendendo a falar, porém, ainda não consegue compreender o mundo.