UNIGUAÇU - UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DO IGUAÇU LTDA
FAESI – FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE SÃO MIGUEL DO IGUAÇU
ISE – INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO
CURSO – MATEMÁTICA

ARTIGO – A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM AMBIENTES INFORMATIZADOS

SÃO MIGUEL DO IGUAÇU
2012

ARTIGO – A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA EM AMBIENTES INFORMATIZADOS

Trabalho apresentado como requisito parcial da avaliação da disciplina de Comunicação e Linguagem, referente ao 2° bimestre do 1° semestre de 2012, do curso de Matemática do Instituto de Ensino Superior da Faculdade …exibir mais conteúdo…

Numa tal apresentação formal e discursiva, os alunos não se engajam em ações que desafiem suas capacidades cognitivas, sendo-lhes exigido no máximo memorização e repetição, e consequentemente não são autores das construções que dão sentido ao conhecimento matemático. O processo de pesquisa vivenciado pelo matemático profissional evidencia a inadequabilidade de tal abordagem. Na pesquisa matemática , o conhecimento é construído a partir de muita investigação e exploração, e a formalização é simplesmente o coroamento deste trabalho, que culmina na escrita formal e organizada dos resultados obtidos! O processo de aprendizagem deveria ser similar a este, diferindo essencialmente quanto ao grau de conhecimento já adquirido. Durante alguns anos, a linguagem Logo se apresentou como uma das poucas ferramentas computacionais, se não a única, que tinha como concepção pedagógica que ‘só se aprende fazendo, experimentando, investigando’. No geral os programas disponíveis eram do tipo ‘instrução assistida por computador’. Nos dias de hoje ainda é grande a oferta de programas deste último tipo, que mesmo tendo interface com interessantes recursos de hipermídia (som, imagem, animação, texto não linear), nada mais oferecem aos alunos do que ler definições e propriedades e aplicá-las em exercícios práticos (tipo tutorial) ou testar e fixar ‘conhecimentos’ através da realização de exercícios protótipos e repetitivos,