EXERCÍCIO Nº 03 1) Porque as despesas não integram o Custo dos Produtos Vendidos? As despesas são de caráter geral, de difícil vinculação aos produtos obtidos já nos custos é preciso a capacidade de ser atribuídos ao produto final. Os custos estão diretamente ligados aos gastos de produção, vinculados diretamente aos produtos e serviços, já as despesas são os valores gastos na manutenção das atividades da empresa, são gastos administrativos e de vendas não sendo utilizados
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS CAMPUS X – CURVELO Lista de exercícios 1º BIMESTRE/2013 Disciplina: Física Prof.(a): Brillian Aquino EPTNM em: Edificações/Eletrotécnica e Meio Ambiente Série:___3____ Data: __________ Aluno (a):___________________________________________ N.º _____ Turma: EDI3/ELE3/MEA3 1. (UFRGS): Para que dois corpos possam trocar calor é necessário que I - estejam a diferentes temperaturas. II - tenham massas diferentes
QUESTÕES E EXERCÍCIOS - Parte I 1.- O que é Sistema e quais são seus componentes? 2.- Conceitue o que é enfoque sistêmico. 3.- Conceitue sistema aberto e sistema fechado. 4.- Qual a necessidade de se conhecer os objetivos de um sistema? 5.- Caracterize o funcionamento básico de um sistema e suas partes. 6.- Caracterize a empresa como um sistema aberto. 7.- Explique eficiência e eficácia dentro do sistema empresa. 8.- Explique como as variáveis concorrentes e sociedade podem afetar o sistema
Considere as proposições simples p: João é carioca. q: Pedro é paulista. Como se escreve em linguagem corrente a proposição composta: ~(p ∧~q). Resposta: O número de linhas da tabela-verdade de uma proposição composta depende do número de proposições simples que a formam. Assim, a tabela-verdade de uma proposição composta com n proposições simples componentes contém 2n linhas. Questão 2 Da proposição p → p v q podemos afirmar que: I. É tautológica II. É contraditória III.
Lista de exercícios sobre Matrizes e Determinantes 1) Determine a matriz A = (aij)3x3 tal que aij = i – j. 2) Construa as seguintes matrizes: A = (aij)3x3 tal que aij = [pic] B = (bij)3x3 tal que bij = [pic] 3) Construa a matriz A = (aij)3x2 tal que aij = [pic] 4) Seja a matriz A = (aij)3x4 tal que aij = [pic], então a22 + a34 é igual a: 5) Determine a soma dos elementos da 3º coluna da matriz A = (aij)3x3 tal que aij = 4 + 3i –i. 6) Determine a soma dos elementos
01. (MACKENZIE) Quando um condutor está em equilíbrio eletrostático, pode-se afirmar, sempre, que: a) a soma das cargas do condutor é igual a zero; b) as cargas distribuem-se uniformemente em seu volume; c) as cargas distribuem-se uniformemente em sua superfície; d) se a soma das cargas é positiva, elas se distribuem uniformemente em sua superfície; e) o condutor poderá estar neutro ou eletrizado e, neste caso, as cargas em excesso distribuem-se pela sua superfície. 02. (MACKENZIE)
Exercícios sobre listas, filas, pilhas e deques 1. No método main de uma classe qualquer crie um objeto SequentialList representando uma lista lista seqüencial geral de números inteiros (tamanho 10). Faça também as seguintes operações: a) inserir os números 10, 20, 30, 40, 50 b) imprimir todos os números da lista; c) inserir o número 14 no fim da lista; d) ler um número e inseri-lo no início da lista. e) ler um número e procurá-lo na lista, imprimindo a posição de sua primeira ocorrência
Unipam – Centro Universitário de Patos de Minas ___\___\2014 Disciplina: Linguagem e Comunicação 1° período Professor: Me. Geovane Fernandes Caixeta Nome: Gustavo Gonçalves Rodrigues Texto 1: Quem sabe, pág. 8 - 9 1. Informação e conhecimento são conceitos sinônimos e equivalentes? Argumente. R- São equivalentes até chegarmos ao ponto do conhecimento porque há informações importantes para o nosso crescimento
Lista prova parcial 4º bimestre. 1. (Upf 2012) Num laboratório está sendo realizado um estudo sobre a evolução de uma população de vírus. A seguinte sequência de figuras representa os três primeiros minutos da reprodução do vírus (representado por um triângulo). Supondo que se mantém constante o ritmo de desenvolvimento da população de vírus, qual o número de vírus após uma hora? a) 140 b) 180 c) 178 d) 240 e) 537 2. (Ufrgs 2012) A sequência (a1, a2, a3, a4, a5, ..., a12) forma uma progressão
Exercícios 1- Considere o sistema e responda as questões: a) Quantos átomos estão representados no sistema? 11 átomos b) Quantos elementos há no sistema? 2 elementos c) Quantas moléculas estão representadas no sistema em questão? 5 moléculas d) Quantas substâncias se encontram nesse mesmo sistema? 3 substâncias 2- Para responder esta questão, observe atentamente os sistemas: I II III