Curso: Teatro Disciplina: Projeto Experimental I – Teatro 1º Ano – A Resumo: Eugênio Kusnet - Ator e método Ciência e Arte – as verdades da ciência – até certo ponto – são inquestionáveis, já o caso da arte pode experimentar e vivenciar formas diferentes do fazer artístico. Por outro lado as duas matérias precisam do ato empírico para existir. Verdades da Arte e do Ator – o ator no campo artístico é o elemento de maior importância. Todas as partes adicionais contidas no teatro são secundárias
Introdução: Tendo como base o teatro medieval que era apresentado nas igrejas, praças e mais tarde em carroças, vindo a ser encenado pelo próprio público em certa altura de seu desenrolar,com seus temas de caráter religioso e tom popular imitando o cotidiano, o objetivo deste trabalho é o de comparar duas obras, Auto da Compadecida e Auto da Barca do Inferno, ambas medievais, cada qual com suas particularidades e semelhanças, e apontar como cada autor utilizou-se de seus personagens e cenários para
tempo todo, seu criado Alcoke era encarregado de lhe servir a todo instante, apenas perto de seu leito de morte é que sua esposa consegue fazê-lo largar o vício da bebida. Wilmont termina a produção da peça. Chega o grande dia da encenação da mesma no teatro londrino e o que se ver é um atentado a sociedade, o que John Wilmont faz é mostrar a realidade que permeava pela Inglaterra, as orgias que aconteciam por toda a parte e que a maior parte da população a praticava, escandalizando a alta sociedade,
Metodologia de Ensino das Artes, dos Jogos e Educação Corporal Unidade 1 Fundamentos da arte Definições e História da Arte Segundo o Dicionário de Termos Artísticos (p.26) arte pode ser definida como ―meio empregado pelo ser humano de maneira a aplicar seu esforço criativo e produzir obras que tenham apreciação estética‖. Arte pode ser compreendida também como ―o conjunto de ideias resultantes da habilidade, da imaginação e invenção do ser humano.‖ (GRIMSHAW, 1998). O termo arte designa ainda
Introdução Este trabalho tem como tema “A arte barroca” e é realizado para a disciplina de Português, tendo a finalidade de fazer com que, procurando informação, eu me vá instruindo nesta matéria. Com ele pretendo conhecer melhor este estilo artístico. Através da realização desta pesquisa tenho como objetivo reunir todos os elementos próprios do tema. Pela procura das características e dos principais vultos irei tentar estudar e conhecer melhor o barroco. A noção que tenho de barroco é pequena
pelos tutores à vida comercial. Completei o curso do comércio em 1835. Cedendo à vocação, passei a freqüentar a Academia de Belas Artes, onde estudei arquitetura, estatuária, desenho e música; simultaneamente estudei línguas, história, literatura e teatro. Entrei em 1838 para o Ministério dos Negócios Estrangeiros, onde exerci cargos, até chegar ao posto de adido à Legação do Brasil em Londres. De 1846 a 1847, fiz crítica teatral como folhetinista do Jornal do Comercio. Meus textos foram reunidos em
O valor, em reais, do ingresso de uma determinada peça de teatro é representado pelo produto das raízes da equação x² - 9x + 20 = 0. O valor desse ingresso é: Delta= b² -4ac Delta= 9² -(4*1*20) Delta=81-80 Delta=1 x'=(-9+1)/2 x'=-4 x''=(-9-1)/2 x''=-5 O valor do ingresso é (-5*-4), igual R$ 20. Resposta = 20 reais Sabendo que a margem de contribuição por unidade é de R$ 3,00, o preço de venda é R$ l0,00 e o custo fixo R$ 150,00 por dia, obtenha: A função receita; ( R: 10x)/
perdigotorum E mijais nos campanários. Não é correto afirmar sobre o texto: a) Nesta fala, o Parvo está denunciando a corrupção do Juiz e do Procurador b) Ao misturar um falso latim com palavrões, Gil Vicente demonstra a natureza popular de seu teatro e de seus canais de expressão c) As falas do Parvo, como esta, sempre são repletas de gracejos e de palavrões, com intenção satírica d) O latim que aparece na passagem é exemplo de imitação paródia dessa língua e) Por meio de seu latim, o Parvo afasta-se
GINCANA BÍBLICA 2012 CATEQUESE Tema: Bíblia Participantes: Catequisandos e catequistas Data: 6/10/2012 Horário da Gincana 1: 8h Horário da Gincana 2: 9h30 – Com as atividades culturais, mas todos podem assistir e torcer pelas crianças menores. Local: Paróquia Santa Teresinha Objetivos: ➢ Promover a interação de toda a comunidade. ➢ Conhecer melhor a Bíblia. ➢ Contribuir beneficentemente, com doações de roupas, calçados e alimentos para as pessoas carentes. Formação das equipes
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR MENDES DE CASTRO PROJETO DE LEITURA: “BAÚ DE APRENDIZAGEM E ENCANTAMENTO” PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 3º ANO). RECURSOS HUMANOS: BIBLIOTECÁRIO, ESPECIALISTAS E TODOS OS PROFESSORES. INTRODUÇÃO: A Leitura da palavra é sempre precedida leitura do mundo. Aprender a ler escrever é antes de tudo aprender a ler o mundo numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade. JUSTIFICATIVA: É função social da escola agregar valores