PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O objetivo desta monografia é refletir sobre a necessidade do ensino da arte no desenvolvimento da criança e suas possibilidades educativas dentro das propostas pelos PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais). Dessa maneira, através de pesquisas bibliográficas, discussões com a orientadora e com os colegas na sala de aula, buscou-se conhecer o tema a partir da descoberta da infância; como surgiu o conceito de Arte, e a desconstrução do
FACULDADE CAMPO GRANDE - FCG CURSO DE PEDAGOGIA CÁSSIA YUKIKO NAMEKATA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Campo Grande – MS 2011 CÁSSIA YUKIKO NAMEKATA RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado para conclusão do Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental para o 4º semestre do Curso de Pedagogia sob a orientação e supervisão da Professora Mestre Tanea Maria Mariano da Silva,
duração, intensidade e ritmo) ■ Funcionamento dos instrumentos musicais ■ Mecanismos de propagação sonora e acústica dos materiais. Músicas regionais e de tradição oral Músicas Populares Brasileiras de boa qualidade ANOS 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental TEMPO : durante o ano letivo OBJETIVO Desenvolver a acuidade auditiva nas crianças e colocá-las em contato com o sistema de produção de sons Despertar na criança o bom gosto pela música, mostrando a ela diferentes gêneros musicais
Pesquisa e Intervenção Título: Assuma a Responsabilidade Do Seu Lixo Comentários gerais sobre as características do projeto O projeto Lixo e Meio Ambiente – Assuma a responsabilidade do seu lixo, será desenvolvido pelos alunos da 4ª serie do Ensino Fundamental, através de atividades diversificadas. Este projeto foi proposto devido à constatação de elevados índices de desperdícios na Escola com reflexo na comunidade. Justificativa A Escola apresenta elevados índices de desperdícios tanto de
encontra em muitas escolas é o ensino tradicional. Percebe-se, em diversos ambientes escolares, que as oportunidades de criar no ensino de arte cedem lugar para as atividades direcionadas semiprontas, prejudicando assim o desenvolvimento das crianças, uma vez que as experiências estimuladoras da criatividade pressupõem o desenvolvimento das relações e das descobertas pessoais. A escola é um
venha ter acesso a estas informações sabendo interpreta-la para inserir em sua vida de cotidiana. Com tantas informações ao mesmo tempo proporcionou ao homem varias maneiras de adquirir e ter acesso a múltiplos tipos de conhecimentos, usando assim recursos tecnológicos por meio da internet e outros subsídios propostos ao mesmo. Em meio a tantas revoluções deste século, as pessoas necessitam de desenvolver competências para que eles consigam olhar para tais informações com olhar critico sobre tudo que
Revista Perquirere, 10(1):33-56, 2013 © Centro Universitário de Patos de Minas 2010 A representação das paisagens nos livros didáticos de Geografia: um estudo sobre suas contribuições no processo de ensino aprendizagem The representation of landscapes in Geography didactic books: a study on their contribution for the teaching and learning process Aline Gabrielle Dias 7º período de Pedagogia do Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM Maria da Penha Vieira Marçal Professora
FACULDADE TERRA NORDESTE CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA LUIZ GONZAGA VIEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAUCAIA 2012 LUIZ GONZAGA VIEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado na Educação Infantil apresentado como requisito parcial de avaliação na disciplina de Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Educação Física orientado pela
1. Referência ZABALA, Antoni. Os enfoques didáticos. In: COLL, César. MARTÍN, Elena; MAURI, Teresa et al. Construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 1996. p.p.153 - 196. 2. Biografia do Autor Responsável pela maior transformação do sistema de ensino espanhol. Pós-ditadura de Franco, o educador Antoni Zabala tornou-se uma referência internacional na educação. Estudioso e mestre dos diferentes aspectos do desenvolvimento curricular e da formação de professores, Zabala presta consultorias
elementos de uma pesquisa realizada com base em referenciais teóricos, análise de um Livro Didático de Português (LDP) e aplicação de questionários a professores da disciplina de Língua Portuguesa, mais especificamente os que trabalham nas escolas de ensino Fundamental do município de Igarapé- MIRI-PA. O